《走进丽江》教学设计

时间:2021-07-04 08:34:47 教学设计 我要投稿

《走进丽江》教学设计范文

  教学目标:

《走进丽江》教学设计范文

  1、朗读课文,整体把握课文内容,探究课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

  2、体会丽江的神奇而美丽,从而产生爱国的情感。

  3、体会过渡句在文中承上启下的作用。

  教学重点难点:

  1、整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

  2、体会过渡句在文中承上启下的作用。

  教法: 讲授、启发与讨论结合

  学法: 自主、探究、交流

  教学准备:多媒体课件

  教学过程:

  一、激趣导入

  提问:同学们,你们知道春城指的是我国的哪座城市吗?

  导语:在我国云南省西北部,距离昆明市六百余公里,有一座高原水城,是中国历史文化名城,被记入《世界遗产名录》。它就是有着东方威尼斯美称的云南丽江。这节课就让我们跟着作者继续走进丽江,去领略那里的独特风光。

  (板书课题:走进丽江)

  二、小组自学第二部分

  自学提示:

  1、课文分哪几个部分介绍了丽江古城?

  2、找出描写丽江古城的句子说说给了你哪些体会。

  3、小组讨论+展示

  小结:翠色山峦下,商居掩古城。花香迎曲巷,岁月久悠增。神奇而又古朴的丽江古城,静静的伫立在哪里,向我们展示着这座千年古城的独特神韵。

  过渡语:丽江最吸引人的除了有高原姑苏风貌的丽江古城外,就是他神奇而壮丽的自然风貌了。

  自学提示:

  1、介绍丽江的自然风貌,说说你的体会。

  2、读读你最喜欢的段落。

  过渡语:刚才我们欣赏了白天的丽江古城美景,那月色下的古城究竟又是怎样的呢?

  三、句子解析

  1、丽江最吸引人的,除了有高原姑苏风貌的丽江古城外,就是白雪皑皑的.玉龙雪山了。

  2、月色溶溶的晚上,漫步古城的小街,看着水中闪闪烁烁的灯光倒影,听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐,你难道不会被这里的一切深深陶醉吗?

  3、小组讨论+展示

  教师指导:句1是个过渡句,起承上启下的作用。表示时间的过渡词有首先、其次,表示原因的过渡词有因为、所以。

  句2从视觉和听觉两方面了描写了夜晚丽江的美丽风光。

  (教师引导学生将第二句改写成双重否定句和陈述句,体会不同的感受。)

  总结:玉龙雪山白雪皑皑,虎跳峡下流水潺潺,三江并流江水滔滔,香格里拉美丽富饶。丽江只是祖国大好山河的一角,读万卷书不如行万里路,希望同学们有空能够多走走,多看看,记住那一道道美丽风景线,同时也记住孕育那些美丽风景的母亲!

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