《森林服装店》优秀教学设计范文
教学目的：
1.整体观察画面，了解图意。
2.引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。
3.选择一种小动物，写几句意思完整，语句通顺的句子。
4.培养学生的口语交际能力。
教学重难点：
1.引导学生通过看图，展开合理想象，说写几句通顺连贯的句子。
2.培养学生的语言表达能力。
教学过程：
一、激趣导入：
小朋友们，今天老师有个好消息告诉你们：美丽的森林里有一家服装店开张啦!想到那里去逛一逛吗?好，咱们就跟着动物们一起到那去看看吧。
请打开书148页。
二、整体观察，了解图意
1.仔细观察：(板书：看图)
从图中你知道了什么?
2.指名回答，教师相机板书：森林服装店(学生齐读)
斑马
梅花鹿
青蛙
3.引导仔细观察：
他们都买到了什么样的衣服?
心情怎样?你从哪里知道的?为什么笑了?
(板书：黑白相间棕黄色小花绿色黑条纹)
黑白相间这个词里多音字间，正音，指名读。
4.说一说：
你们观察得真仔细，不仅发现了颜色，还发现图案呢!现在看着黑板上的词，把他们买到了什么样的衣服连起来说说。
三、根据图意，展开想象
1.小结过渡：
通过仔细观察，我们从图中知道了：斑马、梅花鹿、青蛙都买到了自己称心如意的衣服。看图说话写话我们还得根据图意去推前想后(板书)，并且在想象中做到想象合理。
2.引导想象：
我们知道了斑马、梅花鹿、青蛙都买到了自己称心如意的衣服。那我们
要推前的内容是指名讲(怎样买的)
要想后的内容是指名讲(心情怎样)
四、小组合作，体验买衣
1.小组练说：
在买衣服时，动物们会怎么说，怎么做呢?四人一小组，互相说说，也可以边说边表演。一人扮演狐狸，其余的扮演买衣服的动物，可以是书上的，也可以是其他的。
2.抽一小组上台汇报
3.学生评议：
演得好的是：需要改进的是：
在学生评议中，引导学生明白：说话要有礼、大方、说清楚。
4.小结
5.又一小组上台表演，做到取长补短。
表演完后，学生再次评议。(引导学生从动作、语言、用词上来讲)
五、回顾体验，述说买衣
1.小结：
小朋友表演得很好，不仅有礼貌，而且把要买什么样的衣服都讲清楚了，尤其把狐狸太太的热情服务态度都表现出来了。买到了自己称心如意的衣服，你们开心吗?谁能用几句话把整个过程给大家说一说?
2.指名上台述说买衣过程。
3.教师点评。
4.拓展：
狐狸小姐的热情服务，森林服装店物美价廉，一传十，十传百，动物们纷纷来这里买衣服。还有哪些小动物到买到了自己喜欢的`衣服呢?指名讲。
六、选择动物，快乐写话
1.刚才同学们说得特别好，现在我们就选你喜欢的一个动物，把他买衣服的过程写下来。我看谁的文章能入选我们班的优秀作文集。
2.提示：
在写话的时候注意：写清楚：什么时间，谁到什么地方买衣服，再写买衣服时，他们怎么说的，怎么做的，最后写他们买了一件什么样的衣服，当时的心情怎么样。做到有顺序。(板书：有顺序写)
3.学生写话。
板书设计：
森林服装店
看图说话写话
(仔细)(说清楚、有礼、大方)(有顺序)
推前想后想象合理
狐狸(热情)
斑马(黑白相间)怎么说什么
青蛙(绿色黑条纹)买的做什么
梅花鹿(棕黄色小花)心情
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