《想飞的乌龟》优秀教学设计

时间：2021-07-04 08:26:39 教学设计我要投稿

《想飞的乌龟》优秀教学设计

　　教学目标：

《想飞的乌龟》优秀教学设计

　　1、通过读课文，激发、鼓励和发挥学生的想象。

　　2、能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。

　　3、调动学生学习的积极性，使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。

　　教学重难点：

　　激发、鼓励和发挥学生的想象。

　　教具准备：

　　乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟”录音带。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　师：同学们都见过乌龟，你能说说它什么样吗？

　　学生回答

　　师：乌龟背上有很多纹，它是怎么来的呢？这里有一个小故事。今天我们就来学习“想飞的乌龟”。

　　二、听故事：

　　师：听了这个故事，你知道了什么？学生回答。

　　如果你自己读书，你知道得更多，读三遍，读时要求读准字音，读顺句子。

　　三、看图理解课文：

　　（一）书上共有几幅图，图的内容是什么？生回答。

　　第1、2幅图画的内容就是1—6自然段内容，请你边看图边读一读1～6自然段。

　　讨论：读了这部分内容，你知道了什么？

　　学生回答：

　　（板书：不会飞伤心）

　　同桌互相读1～6段，分角色读，评一评，谁读的好，怎么好？

　　（二）那么后来乌龟飞起来没有，请你读一读7～8自然段。

　　1、乌龟飞起来了吗？他是怎样飞起来的？指名读第7自然段。

　　2、用自己的话来说一说。（板书：飞起来）

　　3、演示：找同学上台，老师帮助。再读一读第7自然段体会。

　　4、乌龟都看到了什么？自读，在书上找一找。指名读

　　5、想一想，乌龟看到美景的心情怎样。（高兴）

　　书上还有一个词语也是表示高兴的`意思，你能找出来吗？

　　（板书：开心）

　　6、乌龟是那么的开心，大家在读的时候就应该读出乌龟高兴开心的心情。

　　范读、自由读、互读、指名读。

　　（三）乌龟飞的结果是怎样的呢？请你读9、10自然段。

　　1、指导读（重重地、好多）

　　（板书：掉下来）

　　2、乌龟飞上了天，但结果是从天上掉了下来，齐读这句话“乌龟从天上掉下来了！”

　　请同学用“谁、从什么地方、怎么样”说一句话。

　　3、乌龟从天上掉下来了，而且背上摔出了好多裂缝，那么乌龟想什么呢？小组讨论、交流。

　　（板书：？）

　　4、师：尽管这只小乌龟被重重的摔了下来，而且的背上摔出了好多裂缝，可是它并没有灰心，它还想再次飞上蓝天。你能为它想想办法吗？

　　讨论、交流

　　四、你们喜欢小乌龟吗、为什么？

　　师：老师和你们一样，也特别喜欢这只小乌龟。喜欢它为了实现自己的梦想，不怕困难的精神。你有什么梦想呀？请你说一说？

　　希望你们通过自己的努力都能把自己梦想实现！

　　板书设计：

　　想飞的乌龟

　　不会飞伤心

　　飞起来开心

　　掉下来？

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