六年级《山中访友》的教学设计

时间：2021-07-03 18:04:10 教学设计我要投稿

六年级《山中访友》的教学设计

　　【教学目标】

六年级《山中访友》的教学设计

　　1、知识目标：

　　⑴ 理解、积累湛蓝、唱和、禅心等词语。

　　⑵ 有感情地诵读课文，把握作者将进山看风景说成是山中访友所传达的思想感情。

　　2、能力目标：

　　⑴ 鉴赏本文新奇丰富的想像美。

　　⑵ 学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟课文充满诗意的画面。

　　3、德育目标：

　　体味作者所表达的对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情操。

　　【教学流程】

　　一、导入(3)

　　深情的朗诵课文第四自然段。(屏幕显示课题)

　　二、简介作者(1)

　　李汉荣，陕西人，中国作家协会会员，陕西省政协委员，著名诗人、散文家。著有诗集《驶向星空》、散文集《与天地精神往来》。多年来写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇，中短篇小说30余篇。(屏幕显示)

　　三、浏览课文，整体感知(10)

　　1、作者去山中拜访了哪些好朋友?怎样称呼他们?这些朋友各有什么特点?

　　生答。

　　明确：作者是把去山中看景说成是山中访友。拜访了山里的古桥、树林、山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、柏树、蚂蚁、归鸟。他把这些景物都当成了他的好朋友。(屏幕显示)

　　2、这样多的景物作者是怎样将他们有条理的介绍给我们的呢?

　　四、探究(19)

　　1、请同学们用心读课文找出你心存疑惑的地方，并标上问号。

　　2、4人一组，合作解决、探究本小组成员所提问题。各小组不能解决的难题提到全班来，大家一起讨论。

　　五、朗读课文(10)

　　1、选你最能入境的一段自由的朗读。

　　2、指名配乐朗读，指名评点。

　　3、小结朗读要求：语音准确，语速适中，感情充沛。

　　六、结语(1)

　　看着同学们能这样真诚的.走进大山，走进作者的心灵，老师也非常高兴，愿这堂纯净的语文课能时常浮现在你们的脑海里，在你们迎着晨风去学校的时候，在你们披着夕阳满载而归的时候，或者在你们去小河边淘米洗菜之时，在不经意间能与大自然撞个满怀，永远保持心灵深处的那份清朗、感恩与热爱。

　　七、作业(屏幕显示)(1)

　　1、小练笔：沐浴朝阳，你一定有过被抚爱的感动;凝望日落，你的心中一定有过刹那的灵动请用你的笔记下这心灵瞬间的感动，这是自然给予我们的恩泽。

　　2、推荐上网阅读篇目。

　　李汉荣《随笔三题》(牛的写意，水，一个寓言，夜。)

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