北京版二上《游八达岭长城》教学设计范文
教学目标：
1、学会9个生字，认读8个字，理解有关词语。
2、能借助拼音正确朗读课文，初步感知内容。
教学重点：
正确书写9个生字。
教学难点：
正确书写“岭、道、巨、其”4个字
教学准备：
生字卡 多媒体课件
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1、同学们，你们谁去过八达岭长城?能说说它什么样吗?
指名说(能说出一两句话就可以，指导把句子说完整。)
2、让我们一起亲眼来看一看吧!(放八达岭长城录像片断约一分钟)
3、这节课我们就来学习第21课《游八达岭长城》(板书：游八达岭长城)
二、初读课文，读准字音。
1、自由读课文。
要求：借助拼音把字音读准确，注意词连读。
2、指名读(4人，每人一个自然段)，纠正字音和停顿。
指导读好长句：
妈妈带我去游览八达岭长城。
长城是古人用来防御敌人进攻的。
3、读给同桌听，互相纠正。
4、指名读(1人)。
三、学习字词，书写生字。
1、学习词语(课件出示)：
八达岭 其中 很宽 知道 巨龙 游览 雄伟 并排 台阶 敌人 起伏弯曲 伸向远方
长城真雄伟!高高的城墙建在山上，起伏弯曲，伸向远方。
(1)指名领读;开火车读。
(2)有不懂的词语吗?
(3)指导学生用多种方法理解词义。
雄伟：(通过读句子理解)课文指长城高大，有气势。
起伏弯曲：(通过看图片和打手势理解)长城随着山势的高低有起有落蜿蜒伸向远方。
2、学习生字(课件显示熟字隐去，留下生字)
达 岭 曲 向 其 很 知 道 巨
(1)看笔顺跟随表，自己试记字形，同桌交流记字方法。
(2)考查学生的记忆方法。(进行方法归累：“达”、“道”、“岭”、“很”、“知”利用熟字帮助记忆比较简便;“其”、“曲”、“巨”、“向”用数笔画帮助记忆比较简便)
(3)组词、读生字卡后面的`词。
(4)指导书写：岭、道、巨、其。
岭：山字旁较小，位置较高，和“令”的上半部分对其。
道：“首”的笔顺和占格。
巨：四横距离相等;下面一横稍长。
其：里面两横;两竖不一般高，右竖稍高。
(5)学生先描红，再临写，教师巡视，指导纠正写得不好的地方。
四、布置作业：抄写书上第三题词语。
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