南沙卫士教学设计

时间：2021-06-29 10:47:03 教学设计我要投稿

南沙卫士教学设计范文

　　为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了南沙卫士教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!

南沙卫士教学设计范文

　　教学目的

　　要求

　　1、认读11个生字。

　　2、了解南沙守礁官兵的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。

　　3、体会侧面描写对人物品质的衬托作用。

　　教学重点难点

　　了解南沙守礁官兵的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。

　　教学用具

　　学具课件

　　教学过程

　　一、介绍南沙群岛的有关知识。

　　二、由原题《生命禁区的太阳花》做引导

　　1、什么是生命的禁区?文中指哪儿为生命的禁区?为什么称这里为生命的禁区?你是从文中的哪些地方感受到的?找出来读一读。

　　2、太阳花在北方称为什么?谁能简单介绍一下这种花?(指名简单介绍)

　　3、为什么南沙战士回把这种不起眼的太阳花定为南沙礁花?(坚忍不拔、无所畏惧)

　　三、细读课文，品味文章内涵。

　　1、在这生命的禁区，为了祖国的领土的'完整，我们的守礁官兵数星、望月、听涛、思乡。即使再艰苦他们没有忘记祖国人民的重托。文中战士们的哪些生活片段让你深受感动，找出这些生活片段，说说你为什么感动?(可以在文中作批注。)

　　汇报A、缺淡水：主要从以下几方面汇报。

　　(1)每日只有5公斤淡水

　　(2)洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。体会侧面描写的好处。

　　(3)洗澡难

　　战士们用雨水洗澡。出示句子，练习朗读，体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。

　　南沙桑拿，主要体会南沙桑拿给战士们带来的困难，重点体会“烤箱”这一词语。

　　何正会的遗体。重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。

　　(4)自己蓄水

　　B、缺蔬菜

　　出示句子，练习朗读

　　“半天、切得不能再薄、舍不得”

　　C、生活单调

　　训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、思乡，体会到什么?

　　2、在南海，淡水就是生命。有了水，荒岛才能变绿;有了水，官兵才能生活。为此，官兵们千方百计地节水，想方设法的储水。但是他们对祖国的亲人却是无比的慷慨。

　　从文中的哪些段落可以看出战士们对祖国亲人的慷慨?在文中找一找,说一说你的感受。

　　(给病人治病、帮助修整渔船、送300千克的水)

　　这300千克的水意味着什么?这其中包蕴着什么?

　　3、祖国人民也一直关心着南沙守礁战士，一个6岁的小女孩知道南沙缺水，寄给了南沙守礁部队政委一幅画，这位共和国未来的接班人，用她那充满稚气的画袒露着自己的心声：——齐读14自然段

　　小女孩想表达什么样的心声?这样表达有什么好处?

　　4、每当政委看这幅画时，心中的情感总如大海的波涛，他在给小女孩的回信中写到：齐读(谢谢——幸福)

　　这几句表达了守礁战士怎样的心声?(谈感受)复备课

　　四、扩展练习：

　　1、如果你是南沙的一名守礁战士，你想对祖国的人民说些什么?

　　2、如果你想给南沙的战士写一封信，你最想说什么?

　　3、如果你是一位即将登上南沙的一名守礁新战士，你又想说些什么?

　　4、如果……

　　板书设计

　　南沙卫士

　　坚韧不拔无所畏惧

　　生命禁区的太阳花

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