办公软件教学课件

时间：2021-03-29 09:13:48 教学课件我要投稿

办公软件教学课件

　　办公软件教学课件篇一

办公软件教学课件

　　在word的教学中，文字录入、文本编辑和图文编辑是主要的学习内容。Word的绘图工具制作的简单的图形也是学生需要掌握的学习内容。基础打好了，计算机会给学生展示出更为丰富的美丽画面。

　　一、教学目标

　　1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。

　　2、学会制作简单的图形。

　　3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。

　　二、教学方式

　　利用计算机网络教学软件进行广播教学，学生在各自的电脑上充分的动手练习，加深印象。

　　通过教学中三个环节（全部演示，学生按教师的方法制作——帮助分析特征，找到合理的制作方法后再制作——提示制作中会遇到的问题的解决办法，由学生自主完成）的不同设计。体现了循序渐进的引导学生学习、对知识的不断探究的过程。

　　三、教学过程

　　【教学准备】

　　制作如教材P30的三个图形。计算机教室安装有广播教学软件。

　　长方形斜坡上的小车科技之光

　　【引入课题】

　　同学们都知道，word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。

　　这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书）。

　　【新授课】

　　利用广播系统，向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。

　　引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。

　　对了，线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书）

　　调整线条的长短、粗细、颜色。

　　调整色块的大小、颜色、是否遮挡。

　　调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。

　　1、认识word的'绘图工具。（演示）

　　打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。

　　Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条

　　用鼠标指针去探测就会得到它们的名称：

　　同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在书上P31页上面的方框里。同桌的相互检查、订正。

　　学生完成后，教师在演示一遍，重点介绍几个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式。

　　其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打开使用的，现在可以在绘图工具栏快速的打开使用，不必使用菜单栏上的选项，这样非常方便。

　　2、绘制长方形、标上尺寸。（学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤）

　　再次认识长方形的构成，对照板书讲解制作长方形图形的过程是：

　　● 画出长方形。

　　● 调整图形大小。介绍在图形上3种鼠标的变化“及其用途。

　　● 调整线条粗细。

　　● 调整线条颜色。

　　● 填充颜色。

　　● 画箭头及反方向箭头的画法。（介绍通过“复制”“粘贴”的方法可以获得相同大小的图形，同时介绍两种旋转的方法：一是使用自由旋转；二是双击需要调整的图形，在弹出的“设置自选图形格式”^对`话框中做调整；这时再介绍图形的其他调整也可以在“设置自选图形格式”^对`话框中快速实现）

　　● 插入文本框，输入文字。

　　学生制作练习。

　　3、斜坡上的小车。（教师演示图形的“组合”的操作后由学生自己完成）

　　教师带领分析斜坡上的小车与前面的长方形图形的不同的地方：比长方形多了两个轮子；同时又都是斜着放在斜坡上的；要能够让有轮子的小车同时都一样斜就好了。

　　演示图形组合的方法：

　　● 选定需要组合的多个图形：点击绘图工具条上的“选择对象”，再框选需要组合的图形。或按住ctrl键，用鼠标点击要组合的图形。

　　● 组合的两种方方法：一是选定组合的图形后，点击鼠标右键，选择“组合”“组合”；二是选定组合的图形后，用鼠标点击绘图工具条上的“绘图”——“组合”。

　　学生练习。

　　4、学生自主制作“科技之光”。

　　教师提示：图形有遮拦的效果，可以通过“填充颜色”中的“无填充色”来解除，就可以看见下面图形的线条了。

　　学生练习。

　　【本课总结】

　　1、word的绘图工具为我们提供了非常快捷的处理图形工具。

　　2、本课学习制作图形的两个新知识：“组合”图形和解除图形的遮挡。

　　【巩固练习】

　　完成课本上的“做一做”。比一比看谁画得最漂亮。

　　板书

　　● 画出图形。

　　● 调整线条粗细。调整图形大小。

　　● 调整线条颜色。填充颜色。

　　● 组合图形。调整图形方向。

　　● 插入文本框，输入文字。

　　办公软件教学课件篇二

　　【教学目标】

　　知识目标：

　　1、使学生感性认识Excel2003的窗口基本组成部分。

　　2、会合并单元格，会给表格添加表格线和填充颜色，会使单元格内的字符居中；

　　3、通过对“中山市1990-2001年末人口统计表”的数据输入，了解中山市的人口数量变化。能力目标：

　　1、培养学生发现问题、解决问题的能力

　　2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力

　　情感目标：

　　1、培养学生学习新知识的良好习惯

　　2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力

　　【教学重点】

　　Excel2003窗口的基本组成，学会在Excel2003中输入数据。

　　【教学难点】

　　单元格的设各项设置。

　　【教学方法】

　　任务驱动讲练结合

　　【教学准备】

　　多媒体计算机室

　　【教学过程】

　　（一）、创设情境，导入新课

　　师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到各种各样的表格。例如：新的学期开始了，我们去学校报到时要填的花名册、老师为我们制定的课程表、每次考试完以后老师统计的成绩表等都是表格。这些工作能不能用计算机来处理呢？这就是我们今天要学的新的应用软件。（听到这，可能有的学生回答，我们前面学习的Word2003可以进行表格处理，为什么还要学其它软件呢？）

　　老师向学生展示一些集图形、图像于一体的精美的电子表格作品，激发学生的学习兴趣。（边展示边解说电子表格的功能）

　　电子表格软件是集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。它的主要功能有：

　　1、简单、快捷的数据处理和数据分析功能；

　　2、灵活、实用的数据处理和数据分析功能；

　　3、方便、直观的图形和图表处理功能；

　　4、简捷、有效的数据管理功能。

　　（二）教学新课

　　1、Excel2003启动

　　师：Excel2003和我们前面学过的Word2003都属于Office2003办公软件之一，它们在操作上都有许多相似之处，请同学们打开学校的信息技术学习网站，打开第一课《初步认识Excel2003、数据输入》，自探究启动Excel2003方法，并请两位同学做回答。

　　生1：在桌面找到的Excel2003快捷图标，并双击启动它。

　　生2：单击“开始”——“所有程序”——“Microsoft Excel2003”

　　教师观察并指导学生正确启动Excel2003。