- 相关推荐
实用的二年级上册语文教学计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！好的计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的实用的二年级上册语文教学计划，希望能够帮助到大家。
实用的二年级上册语文教学计划1
单元教材分析
这一组教材的主题是“秋天的美丽”。它由《识字1》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》和《语文园地一》组成。这些教材是实施美育的优秀教材。
《识字1》收集了三组形容秋天景象、气候和收获景象的四字词语。《秋天的图画》是一篇大约100字的短文。尽管篇幅短小，但它却勾勒出了一个美丽的秋天山野图景，传达了勤劳创造美的真谛。《黄山奇石》这一单元是以插图和文字相结合的形式，描述了大自然的神奇之处，让人体会到了大自然的伟大和神秘。
《植物妈妈有办法》是一篇科普作品，介绍了植物种子传播的方式。这篇小文章运用拟人和韵文的手法，让孩子们在领略植物王国的奇妙之际，感受到自然的奇妙之处。《古诗两首》选自苏轼和杜牧的作品，分别描绘了深秋季节的美丽景象。《语文园地一》鼓励孩子们从课文中走向生活，走进秋天和大自然，去探索美、创造美和展示美。
教学建议
在教学过程中，教师应该指导学生认真阅读课文。同时，采用指名朗读、自由阅读和比赛阅读等多种形式，让学生在读中悟、在读中思。教师还应该让学生通过游戏的方式掌握新的词汇和句子，以自主的方式探索识字的方法。通过有趣的故事和活动让孩子们记忆生字，巩固所需要认识的词汇。教师还可以采取学生自学、教师指导和小组合作的方式让学生写下新的单词。对于一些对于二年级学生来说较为晦涩的`词汇，教师可以结合具体情境画面进行教学，使学生更好地理解这些单词的含义。
单元教学目标
1、掌握新的单词和词汇。
2、培养学生自主学习识字的好习惯，让他们在阅读过程中积累更多的单词。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受到秋天的美好，领略到只有勤劳的人民才能创造美好生活的真谛。同时，深入领略大自然的神奇与美丽。
4、激发学生观察大自然、热爱自然的兴趣。
单元训练重难点
重点：
1、掌握本单元的生字和新词汇。
2、通过有感情的朗读课文，感受秋天的美好，领略大自然的神奇和美丽。
3、激励学生用自己的眼睛去探索美，用心灵去感受美，并将这份美好付诸实践。
难点：
1、引导学生养成自主学习的习惯，通过识字阅读强化词汇积累。
2、在学习的过程中深刻领悟美好幸福的生活是勤劳智慧的人们不断创造出来的。
实用的二年级上册语文教学计划2
一、指导思想
本次教学以第三次全教会的思想为指导，并遵循《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的要求。同时，我们也顺应学生身心发展的特点，致力于构建一个开放而有活力的语文教学。
二、全册教材分析
(一)教材内容
1. 教材内容紧密围绕着儿童生活，体现时代特征，同时也具有一定的德育价值。
2. 教材的组织结构十分合理，每组教材都包括“导语”、“识字”、“语文园地”以及四到五篇课文。这些组成部分相互联系，构成了一个有机的整体。
3. 教材共有34篇课文，其中不再全文注音。此外，还安排了6篇选读课文，供学生课外阅读。全册中，学生需要认识的字有450个，会写的字有350个。教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。
(二)教材特点
1. 教材内容紧密围绕专题，内容更加丰富。
2. 识字课内容涵盖了多种形式，让学生可以更加轻松地学习。
3. 课文内容多样化，涉及到不同的体裁，具有时代感，贴近儿童生活。
4. 课后练习注重生活实际联系，旨在积累语言、启发思维，培养语文实践能力。
5. 教材的呈现方式突破了传统教材的限制，更具亲和力。
6. 教材内容具有开放性和弹性，适合不同类型的学生进行学习。
三、学生情况分析
我们班级是二(2)班，共有36名学生，其中男生19人，女生17人。我们班的学生中，优秀生较少，而学困生较多。学生的学习态度不够积极，很少喜欢读书，识字量也很低。所以，我将这部分学生作为我本学期的监督和帮助对象。我相信，在我和学生共同努力下，我们班的同学会有好成绩的。
四、学期教学目标
1. 复习巩固汉语拼音知识，使得学生具有积极借助汉语拼音识字和正音的能力。
2. 帮助学生认识450个字，并能够书写350个字。被要求认识的字需要读准字音，并且结合上下文理解字词意思，而书写的字则需要读准字音、认清字形、理解意思、正确书写，并能在口头和书面表达中灵活运用。此外，也需要提高学生的主动识字愿望，让他们能够在生活中自主识字，养成良好的'书写习惯，书写规范、端正、整洁。
3. 培养学生独立识字的能力，教会他们使用音序查字法和部首查字法查阅字典。
1. 拥有阅读兴趣，喜欢阅读，并能用流利、有感情的普通话正确朗读课文。具备背诵指定课文和自选片段的能力。
2. 能联系课文与生活实际，了解词句的意思，并主动积累生字词汇。
3. 具备阅读浅显课外读物并与他人交流自己观点和想法的能力，也养成了爱护图书的良好习惯。
4. 学会使用句号、问号和叹号，能听懂别人讲话并能进行自主交流。说话态度自然大方且有礼貌。
5. 对写作有浓厚兴趣，能够记录自己看到的和想到的内容，并灵活运用阅读和生活中学到的词语。对日记的格式有所了解，也学会了如何正确撰写日记。
教学重难点：
重点：
1. 识字和写字教学，要求学生能正确书写、读准字音和理解词汇意义。同时，要在口头和书面表达中灵活运用所学的汉字。
2. 认识450个常用字，掌握它们的读音，并结合词句理解它们的含义。
3. 能够流利、有感情地朗读课文并背诵指定课文和自选片段。在阅读中积累生字词汇。
难点：
1. 提高识字能力，巩固写字习惯。
2. 了解课文中常用的标点符号。训练使用句号、问号和叹号。
3. 培养写作兴趣，并能够记录观察到的和思考到的内容。在写作中能够灵活运用所学词汇。学习正确撰写日记。
教学具体措施：
教学内容方面：
1. 识字和写字教学：
（1）鼓励学生使用自己习惯的方法认识汉字。
（2）设计有趣的教学方法，利用游戏和各种语言环境巩固学生的识字能力。
2. 阅读教学：
（1）注重朗读指导，要求学生在正确、流利的基础上向他人传递情感。朗读方式可以多样化，如分组朗读、集体朗读、男女生合读、情景表演等。
（2）在阅读教学过程中，鼓励学生独立思考，提出质疑和难点，并鼓励他们分享自己的阅读感悟。
1. 在设计问答环节时，要选取有思考价值且能吸引学生兴趣的问题。
2. 口语交际教学方面：
(1) 重视创造适宜情境，鼓励学生自主交流。
(2) 在平时的课堂教学中，有意识地培养学生口语交际能力，鼓励其积极参与日常社交活动，提升该能力。
3. 实践活动方面：
(1) 实践活动与教材有紧密联系，可以引入游戏、歌曲、猜谜语、表演等元素，以丰富课堂。
(2) 带领学生走出校门，走进社会自然环境，以日常更实践的方式学习和使用语文。
4. 学习习惯方法方面：
(1) 积极倡导自主、合作、探索的学习方式，以提高学生成长和思维发展，营造创造性的学习氛围。教师要竭力借用优生的学习策略，来启发差生。
(2) 合理规划课堂时间，采取“优劣生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，实现差异的教学。
(3) 多样化的鼓励措施，包括不同形式的竞赛，以激发学生的学习兴趣和探求的积极性。
(4) 与家长定期交流，掌握学生的学习情况和行为习惯，及时为学生提供支持和指导。
实用的二年级上册语文教学计划3
一、对学生基本情况的分析
在进入二年级之后，学生成功地克服了在识字方面遇到的难点，他们现在可以更快地记住词汇。然而，由于接触到大量的新词汇，他们有时会对同音字产生混淆。据刘老师的介绍，这个班级的孩子们都很有自发地识字意愿，他们已经基本养成了良好的书写习惯，他们的作业都写得很规范、端正。
孩子们都很喜欢阅读，对于阅读很有兴趣，他们可以流利而充满情感地朗读出他们的课文。此外，他们还可以阅读简单的课外书籍，同时能够和他人交流思想与感受。大部分的孩子都愿意和其他人进行交流，认真倾听对方的讲话，并且可以理解主要内容，主动与他人对话，讲述简短的故事和自己的见闻。说话时态度自然大方，而且有礼貌。他们对周围的事物很好奇，喜欢观察大自然，能够将看到和想到的写下来，并且他们的语言表达较为连贯。不过少部分学生的学习态度比较差，基础也较差，需要重点培训。
二、对教材内容的分析
本册教科书涵盖了8个单元，共32篇课文、4个识字、以及8个语文乐园。每个单元都由三个部分组成：课文、课后练习和语文乐园。这些课文的内容非常新颖，涉及到广泛的主题，贴近学生的生活经验，并且符合儿童认知心理的发展，重点也各有不同。课后的练习注重学生阅读和理解能力的培养，词汇的掌握和积累，并且着重于对课文内容的初步把握；语文乐园着重于提高学生的语文实践能力，形式活泼多样，涉及到选词写作、猜字谜、扩展句子等方面的练习，安排了阅读、口语交流、语文生活等课程内容，以提高学生的语文综合水平。全书要求掌握常用字376个和16个多音字的阅读能力，并且能够书写216个常用汉字，而且仍然采用“随文识字”的方式进行学习。特别需要注意的是，教材中的语文生活部分非常临近学生的生活，让学生们有内容可说，有话想说。
三、教学目标
1. 继续复习和巩固汉语拼音，以汉语拼音辅助阅读，正音。
2. 要求学生能够准确读出已经掌握的字音，认清字形，理解词汇的意思，正确进行书写，并且练习如何在口头和书面语中使用这些词汇。学生应该有自发识字的意愿，同时在日常生活中不断自主学习。此外，学生还应该养成良好的书写习惯，书写应该规范、端正和整洁，同时理解汉字的形体之美。
3. 继续使用音序查字法和部首查字法来学习查阅字典，提高个人独立识字的能力。
4. 学生应该喜欢阅读，对于阅读有浓厚的兴趣。学习如何用标准普通话来正确流利且富有感情地朗读课文，可以背诵指定的.课文以及自己所喜欢的文段。在教师的指导下，学生应该学会默读，也就是说，在阅读时不出声，也不指着文本一个字符一个字符地读。
5.能够联系上下文和生活实际，理解课文中的词句含义，并在阅读中积极增长词汇量。
6.具备阅读浅显课外读物的能力，可以与他人交流自己的想法和感受，并养成读书的好习惯。
7.学会使用句号、问号和叹号，掌握它们不同语气所表达的含义。
8.加强与他人交流的意识，认真倾听他人讲述，能够理解其主旨要点，并能主动与他人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，富有礼貌，自信满满，能够表达出自己的观点。
9.对写作有浓厚兴趣，能够将所看所想写下来，学会运用课本和生活中的词汇进行写作，并熟练使用逗号、句号、问号和感叹号。同时，还要学会写日记。
四、重点、难点及关键点
1.重点在于识字教学、口语交际和扩展学生的阅读量，提高学生识字速度，培养学生兴趣和语文综合实践能力，并提高学生的语文素养。
2.难点是提高学生的语言综合能力。
3.关键在于如何在学生的课堂中寻找契机，根据学生实际水平促进学生的发展。
五、教改措施
1.以课程改革的新思想为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生的学习兴趣。
2.针对学生的实际情况，开展语文生活活动，引导学生从生活中学习语文，应用语文。
3.认真研究教材，准确把握教学目标，不随意提高或降低教学标准，以全体学生为教学对象，扎实进行语言训练。
4.鼓励学生开展课外阅读，促进语言积累。
5.注重学习方法的指导，鼓励学生边读边思考、边读边想象，勇于发现学习中的难点，大胆尝试各种解决方法，引导每个学生选择适合自己的学习方法。
【实用的二年级上册语文教学计划】相关文章：
二年级语文上册教学计划05-11
二年级语文上册教学计划05-10
二年级语文上册的教学计划03-07
二年级上册语文的教学计划03-26
二年级-语文上册教学计划06-21
二年级上册语文的教学计划01-31
语文二年级上册教学计划03-26
二年级语文上册的教学计划03-07
语文上册的教学计划11-24