一年级上册音乐教学计划

时间：2023-03-31 11:39:15 教学计划我要投稿

一年级上册音乐教学计划集合

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在就让我们好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家整理的一年级上册音乐教学计划集合，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级上册音乐教学计划集合

一年级上册音乐教学计划集合1

　　一、学生情况分析

　　一年级学生刚入校门成为小学生，对任何新事物都有很大的兴趣，尤其对音乐课会有很强的积极性，他们爱唱、爱跳。但由于个性的差异，整体情况预计不均衡，情况参差不齐。学生年龄小，注意力缺乏持久性，所以教师可以游戏结合等多种方式进行教学，努力培养学生养成良好的音乐学习习惯。

　　二、教材分析

　　新体系小学音乐教材的编写以新体系教育教学理念为纲，遵循教育的规律和音乐的本质，以学生为本，以素质教育为重，从引起音乐兴趣，引发积极情绪价值到养成音乐爱好、掌握音乐情感体验的基本经验。该套教材的曲目根据上述原则，由浅入深，循序渐进，从童谣、儿歌等简单音乐元素和简单音乐情绪、音乐情感入手，逐渐过渡到民歌、名曲，直至情感更为丰富、强烈，有审美深度的较复杂乐曲。

　　三、教学目标：

　　1、总目标

　　新体系教学的基础是以感性音乐经验为主要教学目标，通过对学生感性音乐经验系统的全面构成，培养和提高学生感性认识、感性理解和感性表达音乐的能力。新体系强调的是将系统掌握感性音乐经验当成每一个学生都可够及、都可使用的基本教学要求，作为教学大纲的基础部分，作为多数学生音乐素质构成的主体部分。

　　2、时段目标：

　　第一单元

　　1、了解昼夜交替的自然现象；蚂蚁的生理特点与习性；了解打麦子和舂米这项劳动。

　　2、集体观念与课堂秩序的形成；培养同学间的相互观察与配合能力。

　　3、建立学生稳定的恒拍感；感受音的高低并识别；感受音的`强弱并识别；感受音的长短、速度的快慢。

　　第二单元

　　1、了解与体验各种户外游戏。

　　2、遵守各种游戏规则。

　　3、感受与操作渐强与渐弱的过程；声势的认识与运用；操作小型打击乐器；气息的训练；感受三种不同的音高位置；建立初步的音长短意识。

　　第三单元

　　1、了解冬眠类动物和非冬眠类动物的习性与外形特点。

　　2、交流能力的培养；听从指令的训练；合作能力的培养。

　　3、s与m音高的感受与认知；音乐意志的训练；节奏长和短的认知；节奏符干谱和字母谱的认知与读谱。

　　第四单元

　　1、了解和体验冬季的几项户外游戏；两个人相互关注与配合的能力。

　　2、音乐记忆训练；稳定节拍小跑步的练习；歌唱与朗诵的二声部练习；节奏的二声部练习；一线谱的读写。

　　四、教学措施

　　1、唱歌

　　通过创设情境，激发学生学歌兴趣。从自身的点滴做起，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，通过示范和发声练习让学生掌握正确的唱歌方法；创设愉快的教学氛围鼓励学生大胆自信的演唱。

　　2、唱游

　　强调学生的参与意识，自主、合作、探究式的学习是唱游教学的主要途径，通过提供开放式的音乐学习情景引导学生自己创编集体舞蹈等一系列音乐游戏活动。

　　3、器乐

　　器乐教学要培养学生正确的演奏姿势，学习初步的演奏方法，注意音乐节奏的准确，句法适当。

　　4、欣赏

　　a、利用情境，故事等形式帮助学生理解音乐。

　　b、鼓励学生运用各种方法参与表演。

　　五、学生课堂行为习惯要求

　　1、培养学生养成随音乐律动进教室，听音乐起立，坐下，安静的良好课堂礼仪习惯。

　　2、培养学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。

　　3、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。

　　六、教学业务研修安排

　　1、每周进行集体备课。

　　2每周四参加区教科中心举行的音乐教师继续教育培训班学习。

　　七、潜能生指导

　　1、对于胆小，害羞不能自信表现自我的学生，采用多鼓励多锻炼的方法，使其通过多次表演增强信心，逐渐能大方的在众人面前进行表演。

　　2、对于喜欢喊唱的学生，在唱歌时反复提醒其轻声演唱，并让其通过听他人优美，正确的演唱，渐渐意识到演唱时应该控制自己的音量，用正确的方法进行演唱。

　　八、教学进度计划

　　周次教学内容课时

　　1《跟着走》、《叫名字》、《满天星》、《落叶》、《秋天来了》、《庆丰收》

　　2《小蚂蚁》、《大鼓和小鼓》、《投弹兵进行曲》、《小蚂蚁要睡觉》

　　3《跟着走》、《花巴掌》、《舂米》、《满天星》、《萤火虫》

　　4《你好》、《秋天来了》、《庆丰收》、《亮火虫要睡觉》

　　5《官兵捉强盗》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》

　　6《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》

　　7《谜语跷跷板》、《跷跷板》、《短短长》

　　8《小棕熊》、《老虎》、《小熊过冬》、《告别老虎》、《松鼠》、《告别松鼠》、《大雁》

　　9《告别大雁》、《兔子》、《告别兔子》、《蚂蚁》、《告别蚂蚁》、《小松鼠采籽粒》

　　10《小棕熊之徘徊主题一》、《蜗牛》、《蜗牛旅游》、《小熊过冬》、《告别蜗牛》、《不能事事学人家》

　　11《告别乌龟刺猬》、《蛇》、《小熊与蛇的对话》、《小棕熊之徘徊主题二》

　　12复习第三单元

　　13复习第三单元

　　14音乐剧《小棕熊过冬》

　　15音乐剧《小棕熊过冬》

　　16《跑步》、《风婆婆》、《淘气的风》

　　17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《过年喽》

　　18—20复习、期末测评6

一年级上册音乐教学计划集合2

　　一、指导思想

　　音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。

　　二、学生情况分析

　　1、基本情况分析：本学期所带一年级1、2、5班音乐课，各班人数均在58人左右。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊!

　　2、双基情况：学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

　　二、教材简析

　　1、教材内容：一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括：音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。

　　2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：(1)强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”;(2)以审美为中心;(3)以文化为主线(单元主题);(4)加强实践与创造。

　　新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

　　教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区别，课本共有6个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习;在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行”“小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等;在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。如“声音的强弱”“我家门前有条小河”等内容的安排。

　　三、总的目标及要求

　　1、用音乐陶冶孩子们“五星在闪耀”的形式，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

　　2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　　4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

　　5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

　　四、具体目标

　　(一)感受与鉴赏

　　1、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会模仿。

　　2、体验不同情绪的音乐。

　　3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;

　　4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格。

　　(二)表现

　　1、学习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。

　　2、每学年背唱6-8首歌曲;

　　3、认识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。

　　4、能作简单的律动、歌表演。

　　5、认识简单的音乐符号。

　　(三)创造

　　1、歌词的创作活动：能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。

　　2、音乐活动能力的培养方面：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动，模仿动作和即兴动作。

　　3、音乐活动：能根据音乐创编故事和表演简单的情景。

　　(四)音乐与相关文化

　　1、在学习中学会与他人合作。

　　2、了解各民族音乐及相关文化。

　　3、音乐与生活的`联系。

　　五、教学措施

　　1、教学内容的处理方面：低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，一年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验。在音乐活动中逐渐积累知识与技能而律动及表演是本教材的重点。认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　2、教学方法和教学手段方面：

　　(1)根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。

　　(2)因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　(3)设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　(4)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　六、奋斗目标：激发和培养学生对音乐的兴趣;开发音乐的感知力，体验音乐的美感;能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;培养乐观的态度和友爱精神。音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用，是实施美育教育的重要途径。为了让学生树立正确的审美观，在教学中作这样的尝试：

　　1、利用教材的德育因素，帮助学生学会选择健康的歌曲，抵制消极负面的影响。

　　2、教会学生正确的发声，让学生会体验美创造美。

　　3、利用教材因素，培养学生鉴赏美的能力。

　　4、用唱、打、念、吹的结合，培养学生创造美的能力。

　　当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期，摆在我们面前的一项重要任务之一，就是深入广泛的全面提高美育教育，培养学生的审美意识，让他们树立正确的审美观，懂得创造美、表现美、欣赏美的重要意义，并积极主动的参与实践、创造美，进而提高学生的综合素质。

一年级上册音乐教学计划集合3

　　新的学期又开始了。本学期我担任的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的安排:

　　一、发声训练部分：

　　这个部分主要是运用与高段的学生为主。〔四—六年级〕培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。

　　二、视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

　　2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

　　3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

　　三、欣赏部分：

　　培养学生欣赏音乐的'兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

　　教学分析：

　　在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

　　愉悦性：

　　在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

　　艺术性：

　　我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

　　本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

一年级上册音乐教学计划集合4

　　一、教学内容：

　　这学期需要读完一年级第一册《义务教育课程标准实验教科书》。整本书由七个单元和四十节课组成。教材难，任务重。我希望通过努力，我们能取得更好的教学效果。

　　二、教学目标：

　　1.培养学生对声音的感受力，用不同的材料模仿。

　　2.培养音乐学习中仔细观察周围事物的习惯，激发学生的创作兴趣，从中获得成功的喜悦。

　　3.逐步培养孩子听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器伴奏歌曲的练习，逐步培养孩子的音乐创造力和协作能力。

　　三、教学重点：

　　1.要求学生唱歌声音自然，姿势正确。

　　2.组织班级形式，使之生动、活泼、有趣，使每个学生都能积极、慷慨地表演。

　　四、教学难点：

　　1、激发学生对各种事物的'兴趣和关心，让学生感受到人与动物、动物与自然的密切关系。

　　2.如何吸引大一新生专心听歌，帮助学生从愿意听音乐逐渐过渡到喜欢听音乐。

　　五、教学思路：

　　我们应该对新生给予更多的指导，培养他们对音乐的系统理解，使课堂组织灵活多样，注重学生的发音、歌唱姿势和表达，在课堂上增加更多的互动内容，培养学生与老师和学生的协作与合作意识。

　　不及物动词教学准备

　　录音机、DVD、电视、铃声、响板、数字视频展示架等。

　　六、课时安排

　　单元1: 4课时

　　单元2: 4课时

　　单元3: 4课时

　　单元4: 4课时

　　第5单元：6课时

　　第6单元：4课时

　　第7单元：6课时

一年级上册音乐教学计划集合5

　　教学目的：

　　1、聆听《劳动最光荣》

　　2、聆听《三个和尚》

　　3、表演《洗手绢》

　　4、表演《大家来劳动》

　　教学目标：

　　1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题--爱劳动。

　　2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。

　　3、能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动"主题的编创尝试，并表现"劳动"的主题。

　　4、通过图谱"走欧"的学习与实践，掌握二拍子的时值。

　　教学重难点：

　　1、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。

　　2、二分音符时值的学习与掌握。

　　教具准备：

　　教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。

　　二、聆听《三个和尚》

　　1、聆听《三个和尚》

　　2、请同学把这个故事说一说。

　　3、讨论"为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝?"

　　4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的`方法。

　　三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作(猜一猜)

　　四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。

　　五、聆听音乐《劳动最光荣》

　　要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。

　　六、学习新歌《洗手绢》

　　1、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。

　　2、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。

　　3、边读歌词，边做动作。

　　4、老师歌表演范唱《洗手绢》。

　　【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心的事。

　　5、跟学歌曲。

　　6、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。

　　7、引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。

　　七、小结

　　这节课我们和三个和尚交朋友，懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理，还学会了歌曲《洗衣绢》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳动的好孩子。

　　第二课时

　　一、创造"劳动"时的各种声音，启发学生想象校园劳动的各种声音。

　　1、请同学看图模仿出声音。

　　①修桌椅的声音(叮当叮当)②扫地的声音(刷!刷!)③擦桌椅的声音(擦!擦!)

　　2、让学生看图自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。

　　二、比较图谱"小人"，"掌握""×—"节奏

　　1、比较节奏×—，×，×

　　说明两个"走"是两拍，四个"跑"是两拍。一个"走欧"也是两拍。

　　2、请同学分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。

　　三、学习歌曲《爱劳动》

　　1、组合节奏条①学生自由拍击节奏，并指导学生口读节奏，手拍节奏。②学生讨论，重新排列节奏条顺序，使之与歌曲节奏相符。

　　2、跟唱旋律

　　3、按节奏读歌词

　　4、学习歌曲，指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》感受，表现歌曲坚定有力的音调，演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。

　　5、运用打击乐为歌曲伴奏(木鱼、碰铃)请其他同学用拍手伴奏。

　　【要求】做到两个乐器配合协调。

　　四、小结

　　今天，同学们不仅认识了"走欧"二分音符的节奏，而且学会了《大家来劳动》希望同学们学了这首歌之后，都能做个爱劳动的好孩子，帮助爸爸妈妈做力所能及的事情，爸爸妈妈，老师，同学都会喜欢你的。

一年级上册音乐教学计划集合6

　　一．学情分析

　　本班共有学生50人，其中女生22人，男生29人。入学不久，学生活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，心难以集中。每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

　　本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

　　一、教材分析

　　作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：1、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；2、以审美为中心；3、以文化为主线（单元主题）；4、加强实践与创造。

　　一年级上册共编10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

　　发声训练部分：

　　培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。

　　二、视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

　　2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。）

　　3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的.高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

　　三、欣赏部分：

　　培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

　　二、学段目标

　　1、激发和培养学生对音乐的兴趣；

　　2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；

　　3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；

　　4、培养乐观的态度和友爱精神。

　　三、具体目标

　　（一）感受与鉴赏

　　1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；

　　2、听长短音；

　　3、体验不同情绪的音乐；

　　4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；

　　5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。

　　（二）表现

　　1、歌唱的正确姿势；

　　2、每学年背唱４－６首歌曲；

　　3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；

　　4、能作简单的律动、歌表演；

　　5、认识简单的节奏符号。

　　（三）创造

　　1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；

　　2、歌词的创作活动；

　　3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

　　（四）音乐与相关文化

　　1、乐于与他人参与活动；

　　2、用简单的形体动作配合音乐节奏；

　　3、声音与生活的探索。

　　四、教学措施

　　1、面向全体、因材施教；

　　2、充分运用现代教育技术手段；

　　3、遵循听觉艺术规律，空出学科特点；

　　4、音乐教学各领域之间的有机联系；

　　5、改革评价机制。

　　6、一年级的新生，重点培养课堂教学常规，正确的姿势。

　　7、在平时音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。

　　8、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性

　　9、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　10、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　11、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　12、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　13、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　14、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　五、教学进程安排

　　主题周次课时

　　第一课耳朵的故事12

　　第二课谁的歌儿多22

　　第三课小鸟32

　　第四课小青蛙找家42

　　第五课唱唱跳跳去旅游52

　　第六课办家家62

　　第七课做一做敲一敲72

　　第八课放牛歌82

　　第九课划船92

　　第十课快快跑102

　　第十一课咚咚哒哒112

　　十二课螃蟹歌122

　　十三课小小的船132

　　十四课鸭子拌嘴14152

　　十五课开心哆来咪16172

　　十六课复习1819

一年级上册音乐教学计划集合7

　　一、学情分析

　　小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

　　1、总情况：本学期我担任的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。

　　2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

　　二、教材分析

　　小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

　　1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

　　2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

　　3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

　　4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

　　本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

　　一年级上册共编成8个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。基本内容包括：欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

　　三、教学重点难点

　　重点：1。学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。

　　2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。

　　3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。

　　难点：1、以音乐的美感来感染学生。

　　2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。

　　3、重视学生的参与和实践。

　　4、重视学生感受，体验，表现音乐的情感。

　　5、重视学生鉴赏音乐的美。

　　6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

　　四、教学目标

　　1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首

　　2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

　　3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

　　4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

　　5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

　　6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐

　　五、教学内容和要求

　　1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。

　　2、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。

　　3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

　　4、能够参与综合性艺术活动，配合歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动。

　　六、教学措施

　　1、聆听乐曲时，注意初听的.完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。

　　2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。

　　3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。

　　4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。

　　5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。

　　6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。

　　7、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。

　　8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。

一年级上册音乐教学计划集合8

　　摘要：根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：一、教学分析：本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中

　　根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：

　　一、教学分析：

　　本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，

　　二、学生情况分析：

　　本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

　　三、目标制定

　　建立良好的音乐课堂常规,激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的.情感，能够自然地演唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。

　　四、提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

　　五、教学进度安排;

　　第1周：复习认识基本的音阶并演唱

　　第2、3周：第1课《好朋友》

　　第4周：第2课《快乐的一天》

　　第5周：国庆放假

　　第6、7周：第3课《祖国您好》

　　第8、9周：第4课《可爱的动物》

　　第9、10周：第5课《静静的夜》

　　第11、12周：第6课《爱劳动》

　　第12、13周：第7课《小精灵》

　　第14、15周：第8课《小小音乐家》

　　第15、16周：游戏

　　第16、17周：第9课《过新年》

　　第18、19周：复习，期末测试

一年级上册音乐教学计划集合9

　　教学目标、内容：

　　一、发声训练部分：

　　培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好u、o韵母。

　　二、视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

　　2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。）

　　3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

　　三、欣赏部分：

　　教学分析：

　　在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

　　愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

　　本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的`高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自

　　编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。学生情况分析：

　　提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。教学措施：

　　1、一年级的新生，重点培养课堂教学常规，正确的姿势。

　　2、在平时音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。

　　3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性

　　教学进度及时间分配：

　　每周两节课

　　教学辅导计划：

　　在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。

　　各单元分析及课时安排：

　　第一课：《有趣的声音世界》，寻找生活中的声音，学唱歌曲《大于和小雨》，培养对声音的感受能力，模仿各种声音，进而能创造声音。6课时

　　第二课：《我爱家乡，我爱祖国》通过听唱歌颂祖国国旗的歌曲，培养儿童听音乐的习惯和兴趣。5课时

　　第三课：《我们都是好朋友》激发和培养小朋友对音乐的乐趣通过音乐游戏开发小朋友的音乐感受力，培养小朋友乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。5课时

　　第四课：《音乐中的动物》通过游戏，模仿，歌唱，绘画等教学，培养小朋友的音乐感知能力引发小朋友对动物的兴趣和喜爱。6课时

　　第五课：《动画城》通过对歌词有节奏的朗读随音乐按节奏走步，分组做游戏，使小朋友在活动中感受对音乐的认识，通过用打击乐为乐曲伴奏，进一步熟悉打击乐器的演奏，启发小朋友对乐器的兴趣。5课时

　　第六课：《迎新年》本学期最后一个单元，通过唱歌，欣赏和音乐实践活动使小朋友感受春天的美好景色，体验新春来临的欢快情绪。5课时

　　第七课：复习考试人人参与歌表演2课时

　　20xx年9月3日

一年级上册音乐教学计划集合10

　　一、教学内容：

　　本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。

　　二、教学目标：

　　1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

　　3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。

　　三、教学重点：

　　1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。2、组织好上课形式，使之生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。

　　四、教学难点：

　　1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。

　　2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。

　　五、教学设想：

　　对刚入学的一年级学生要多引导，培养他们对音乐的系统认识，要把课堂组织形式灵活化和多样化，注重学生的发音及演唱姿势、表情，课上多加入互动内容，培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。

　　六、教学准备

　　录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等七、课时安排第一单元：4课时第二单元：4课时第三单元：4课时第四单元：4课时第五单元：6课时第六单元：4课时第七单元：6课时

　　教案

　　一、有趣的声音世界

　　单元

　　教学内容：

　　一、寻找生活中的`声音《大雨和小雨》。二、寻找生活中的声音《大鼓和小鼓》。

　　三、感受声音故事中不同声音的音色------《小白兔盖新房》。教学目标：

　　一、感受并模仿自然界和生活中的声音。二、感受人声和乐器不同的音色。

　　三、能够用不同的材料创造声音（非常规音源）。四、能够用声音编织一个简单的故事。教学重点：

　　一、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。二、歌曲的正确演唱。教具：

　　风琴、数码视频展示台。

　　第一课时

　　大雨和小雨

　　教学内容：

　　接受一个新的年级，师生之间相互了解，向同学们提出新学期的要求。

一年级上册音乐教学计划集合11

　　一、学生基本情况分析：

　　1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。

　　2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

　　二、教学目标：

　　1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

　　2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

　　3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

　　4、培养爱国主义和集体主义精神。

　　三、教材特点：

　　1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

　　2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

　　3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的`小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

　　四、教学重点、难点分析：

　　1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

　　2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。