第二学期语文教学计划

时间:2021-09-19 18:51:15 教学计划 我要投稿

第二学期语文教学计划集合6篇

  日子如同白驹过隙,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,该为接下来的学习制定一个计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的第二学期语文教学计划6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

第二学期语文教学计划集合6篇

第二学期语文教学计划 篇1

  一、本学期教学目标

  1、学习习惯。

  (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

  (2)继续培养积极发言,专心听讲的习惯。

  (3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

  (4)继续培养勤查实际典,主动识字的习惯。

  (5)继续培养认真写钢笔字的习惯。

  (6)继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

  (7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

  2、汉语拼音。

  继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

  3、识字写字。

  (1)能准确认读366个生字。

  (2)能按笔顺正确书写、默写生字220个,能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

  (3)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。

  4、口语交际。

  (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

  (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

  (3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

  (4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。

  (5)讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。

  5、阅读。

  (1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。

  (2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

  (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

  (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

  6、习作。

  (1)能留心周围的事物,乐于局面表达交流。

  (2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

  (3)学会写留言条、请假条、学会 写书信。

  (4)能够使用逗号、句号、问号、感叹号,初步学习使用冒号、引号、顿号。

  二、本班学生学情分析

  本班现有学生x人,其中男生x人,女生x人。他们有着良好的学习愿望,聪明伶俐,大部分学生乐于看书。但班上优秀生较少,临界生较多,后进生学习能力较弱,发现他们在语文学习中,部分学生基础不够扎实,在阅读和写作方面需要加强,表现在语言组织能力、概括能力、表达能力理解能力不够强,自主、自觉学习的能力也需要提高,临界生、后进生情况尤为严重,甚至作文中存在语句不通顺、欠连贯、错别字较多等现象。

  三、教学措施:

  1、准确把握教学目标,努力改进课堂教学,按课时提出教学目的要求,突出重难点,课堂上学生多读多讲,教师尽量少讲精讲。

  2、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,

  3、重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的宜在学习课文中,如几种连句成段的方法,有的可在学完课后总结。

  4、加强培优辅差工作,特别是对差生的辅导,采取“师徒结队”的形式,努力使他们迎头赶上。

  5、培养学生坚持写日记,逐步增加学生的练笔数量与质量,落实检查与评比。

  6、针对后进学生的作文,采取单独辅导,重视学生的第二次甚至是第三次修改。

  7、继续拓宽学生的阅读面,坚持每个月写一至两篇读后感,读写结合,提高学生的读写能力。

  8、培养学生预习与自学的能力。

第二学期语文教学计划 篇2

  本学期共计20周。其中供高职考试复习的时间约为14周。高三年级教学进入高职考试前最后一个复习学期。区职教中心计划安排模拟统练两次,具体时间为3月25、26日(一模),4月28、29日(二模)。

  一、本学期复习分期及要求:

  阶段

  分 期

  教 学 要 求

  1

  开学至一模前(4周)

  继续夯实基础,发现问题,突破薄弱环节,有针对性地增加综合练习量。

  2

  一模后至二模前(4周)

  增强综合练习及写作练习力度,为二模做准备。

  3

  实考前(4周)

  查漏补缺;在前两个阶段写作训练的基础上,重点做好考前的作文指导。

  二、本学期教学任务及复习重点:

  1.基础知识:在已全部复习一遍的基础上,结合上学期期中、期末考试出现的问题,抓重点、难点进行强化训练。针对考纲要求,尤其要加强古诗文背诵默写训练。

  2.现代文阅读:针对必考的三种文体(科技类说明文、议论文和散文)以及历年命题惯例,从课内议论文入手,明确文体特征,熟悉内容及题型。议论文复习重点为第二册。

  3.文言文(共5篇):《陈情表》、《与元微之书》和《前赤壁赋》、《送天台陈庭学序》以及《项脊轩志》。

  4.写作:每两周一次,约四次,以话题作文为主兼以其它形式进行训练。

  三、补充说明:

  1.鉴于两次模拟统练具有检测、模拟和定位功能,依惯例考前不做辅导。试卷结构、题型及知识点均以20xx年考试说明为基准。

  2.目前使用的复习资料有:《高等职业院校升学总复习》、《高职考试语文复习指要及80练》、《高等职业院校招生考试指导》。

第二学期语文教学计划 篇3

  依据新教材和新大纲的教学思想和内容,同时继续贯彻全区对文化学科分层教学的要求,本学期高一年级语文教学将本着教材内容相对统一,但按照学生学习能力与教材内容掌握的深度广度相结合的原则,坚持进行A、B、C三个层次的分层教学与考核。

  一、教学内容

  ㈠ 开学(2月23日)至期中考试(4月28、29日)

  完成篇目:

  第一单元 《合欢树》《善良》(《人生的境界》)

  第二单元 《科学是美丽的》《南州六月荔枝丹》(《飞向太空的航程》)

  第三单元 《边城》《林黛玉进贾府》(《士兵突击》)

  同时完成每个单元相应的阅读与欣赏、表达与交流,语文综合实践活动里的相关内容。其中语文基础知识与应用(词语的运用、成语、句式的变换),应用文写作(启事)要认真对待。写作训练侧重记叙文练习。

  注:阅读与欣赏模块里的加()篇目,可根据课时作为自主处理篇目,不做硬性要求。

  ㈡ 期中考试后至期末考试(20xx年7月1、2日)前

  完成篇目:

  第四单元 《荷塘月色》《世间最美的坟墓》(《画里阴晴》)

  第五单元 现代诗二首《我爱这土地》《雨巷》,《雷雨》(《窦娥冤》)

  第六单元 唐诗二首《将进酒》《琵琶行》,宋词二首《念奴娇·赤壁怀古》《雨霖铃》,古文《师说》。

  注:也可把第六单元的部分内容提到期中前,以减轻背诵和掌握的压力。

  注:阅读与欣赏模块里的加( )篇目,可根据课时作为自主处理篇目,不做硬性要求。

  同时完成每个单元相应的阅读与欣赏、表达与交流,语文综合实践活动里的相关内容。其中语文基础知识与应用(戏剧常识、诗歌常识),应用文写作(通知、计划)要认真对待。写作训练侧重议论文练习。

  课时安排:

  阅读与欣赏 现代文 共12篇,平均每篇2课时;

  文言文 共5篇, 平均每篇2.5课时;

  学习方法和常识6个单元,平均每单元 1课时;

  表达与交流 口语 共6个单元 平均每单元 1课时;

  写作 共6个单元 平均每单元 1课时;

  综合实践 共6个单元 平均每单元 1.5课时;

  二、分层教学与考核

  A层教学:对规定篇目的学习,要有一定的深度和广度,如文常的介绍面广

  一些,课文的字词抠的细密些,对语法等知识会迁移,要对文本的理解透彻,对重点句子的理解到位。在选择判断的基础上,能完成对主观题的表述,包括文言文句子翻译。

  B层教学:对规定篇目的学习,要在基本知识点上适度扩展些,但仍以书后

  练习和配套练习册为主,强调重点落实到位。在选择判断的.基础上,能完成简单少量的主观题的表述,包括文言文句子翻译。

  C层教学:在规定篇目的范围内,可根据课时的实际情况,减少一些篇目的

  学习(但黑体加重篇目不能省),要把基本知识点学扎实些,以书后练习为主,

  以配套练习册为辅,强调重点落实到位。在选择判断的基础上,能完成简单少量的主观题的表述,不含文言文句子翻译。

  注:详细标准可参见高二水平测试指导小白本。

  三、教学指导说明

  1、重视教材配套资源的了解和使用。

  2、认真落实书后练习和相关配套练习册。

  3、落实好背诵篇目和语段。

  4、注重教材使用中遇到问题和感受的记录。

  5、期中考试试卷各校自行安排,期末考试以全区统测为准,分A、B、C卷来考核。

第二学期语文教学计划 篇4

  一、学生情况分析

  三年级一班共有学生xx名,其中男生xx名,女生xx名,大部分学生能够养成主动学习的习惯,课后如果不够专心的话,更加需要多关注、辅导,让大家懂得学习的技巧,和大家一起快乐学习,共同进步。

  二、指导思想

  《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。

  三、教材分析

  本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

  本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点:

  1、围绕专题整合教材内容。

  2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。

  3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。

  4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。

  5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新。

  6、完善图像系统,注重图文并茂。

  四、学习目标

  1.在语文学习中,体现8个专题的思想。

  2.认识200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。

  3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。

  4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

  6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

  7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

  8.继续学习略读,粗知文章大意。

  9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。

  10。继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

  11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

  12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

  13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

  五、教学措施

  1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯。

  2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。

  3、充分利用一切教育资源。

  4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

第二学期语文教学计划 篇5

  一、指导思想

  依据我校领导及教研室教导处工作要求,我校语文教研组继续以“有效学习”为主题,并依照我校语文组发展的实际情况,引导本组教师在教学上探索科学的教学方法;在科研上鼓励教师积极参与科研活动;在教研活动上本着实事求是的原则,努力开展丰富多彩的活动。同时,为有效提高本组教师的教学业务水平,教师应贯彻落实教学常规,组长和个别组员随时深入到各个班级进行语文课堂教学的观摩走访,在随时相互监督的同时,帮助教师努力提高课堂教学水平。切实抓好教师队伍的建设,努力提高我组语文教育教学质量,培养全面发展的创新型人才。

  二、工作目标

  1、把握语文教学新动向,认真做教学工作,放手尝试语文学科教学科研工作,并使其形成学校自己的特色,从而不断提高教师的教学科研水平。

  2、强化教研组集体备课、试课、评课等教研的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,强化团结协作精神,创建团结、创新、有活力的优秀教研组。

  3、运用语文教学,提升学生语文素养,包括普通话口语交际能力、语文应用能力、审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质。

  三、工作措施

  1、加强理论学习,深入研究新教材。

  本学年语文组将利用教研活动时间并结合平时的教育教学实践,探讨和学习先进的教学理念,同时吸取适合本校学生的优秀理念,深入到课堂教学中,提高教学效益。

  2、加强语文课堂教学研究,努力探究教学规律。

  充分了解职高学生,定出切实可行的教学研究方向,力争将学生的兴趣点与教学结合,以此为突破口,将学生吸引到教学中,让学生学得开心的同时掌握了知识、培养了能力、拓展了外延。

  3、加强语文常规教研,提升语文教研的针对性和实效性。

  本学期,教研组将按照学校的要求,加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,并配合教务处和专业部做好检查和考评,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。

  4、加强教学科研工作,为语文教学搭建创新的平台。

  上学期语文组在教学科研方面取得了一点点的成绩,本学期要加强教科研的研究,结合学校推行的教科研工作,探索科学的方式。

  四、本学期重点工作:

  1、开展多元丰富的教研活动

  2、加强科研活动的力度

  3、做好选修课

  4、完善评估细则

  五、本学期可以尝试去做的工作:

  1、自主开展培训项目

  2、将选修课开发成校本课程

  六、主要活动安排

  七、本学期学生竞赛语文组指导的内容和指导老师名单(未完,待续)

  1、硬笔字:刘xx

  2、朗诵比赛:缪xx、孙xx

  3、微电影制作:孙xx

第二学期语文教学计划 篇6

  根据海淀区职业学校拟定实行分层教学的指导意见,并承接上学期的教学计划,高二年级语文学科教学仍分三个层次(即A、B、C三层)进行。

  一、教学内容

  A、B、C三个层次的教学内容是讲授北京市教委编订的中等职业学校教材《语文》第三册(修订调整版)剩余单元的规定篇目;A层和B层还要完成第四册(修订调整版)部分选学篇目的教学任务。

  A层教学内容以满足学生升高职的需求为重点,按照《海淀区职业高中语文考试说明》及所列基本篇目进行教学,同时适当补充语言知识和语言表达、文学常识和古代诗词鉴赏、现代文阅读、文言文阅读和写作等方面的内容(主要依托教材,包括一些选学或自学篇目),帮助有意升学深造的学生在知识方面做好准备。

  B层内容根据《海淀区职业高中语文考试说明》及所列基本篇目进行教学,按照教材中的“单元教学要求”,完成规定的教学内容,包括课后练习和配套练习册上的练习。

  C层教学时数为每周2课时,内容相对减少,应根据《海淀区职业高中语文考试说明》及所列的基本篇目进行必要的语文知识和能力的教学。

  各层具体篇目见《海淀区职业高中语文考试说明》。

  二、教学安排:

  以下教学内容的讲授顺序各校可根据实际情况灵活调整。期中考试各校自行安排,第十九周(20xx年7月1日、2日)进行全区统一考核。各层教学安排如下:

  A层

  期中考试前完成以下篇目的讲授

  文学鉴赏篇:

  第三册、十八、宋词一组(一)《雨霖铃》(寒蝉凄切)、《念奴娇·赤壁怀古》

  《永遇乐·京口北固亭怀古》

  十九、《沁园春·长沙》

  二十、中国现代诗歌二首(一)《死水》、《大堰河——我的保姆》

  二十一、中国当代诗歌二首 《致橡树》、《长城谣》

  二十二、《致恰达耶夫》

  第十单元 戏剧 二十九、《窦娥冤》 三十、《雷雨》

  应用语文篇:第三册、第三单元 专业文书——六、合同;

  第四册 第二单元、调查报告

  第三单元、毕业论文

  期末统考复习前完成以下第四册篇目的讲授

  九、《伶官传序》

  十四、《涉江》

  十七、唐诗一组(二)《山居秋瞑》、《走马川行奉送出师西征》、

  《金铜仙人辞汉歌》《秋夕》《无题》(昨夜星辰昨夜风)

  十八、宋词一组(二)《一剪梅》

  二十一、中国现代诗歌二首(二) 《再别康桥》

  二十三、《项脊轩志》

  二十六、《从罗丹得到的启示》

  二十八、《荷花淀》

  三十一、《茶馆》

  三十四、《罗密欧与朱丽叶》

  B层

  期中考试前完成以下篇目的讲授

  第三册、

  文学鉴赏篇:

  十八、宋词一组(一)《雨霖铃》(寒蝉凄切)、《念奴娇·赤壁怀古》

  《永遇乐·京口北固亭怀古》

  二十、中国现代诗歌二首(一)《死水》、《大堰河——我的保姆》

  二十一、《致恰达耶夫》

  第十单元 戏剧

  二十九、《窦娥冤》 三十、《雷雨》)

  应用语文篇:

  第三册、第三单元 专业文书——六、合同

  第四册、第三单元 六、毕业论文

  期末统考复习前完成以下第四册篇目的讲授

  九、《伶官传序》

  十七、唐诗一组(二)《山居秋瞑》《走马川行奉送出师西征》

  十八、宋词一组(二)《一剪梅》

  二十一、中国现代诗歌二首(二)《再别康桥》

  二十三、《项脊轩志》

  二十八、《荷花淀》

  三十一、《茶馆》

  三十四、《罗密欧与朱丽叶》

  C层

  期末统考前完成以下篇目的讲授

  第三册、文学鉴赏篇

  十八、宋词一组(一)《雨霖铃》(寒蝉凄切)《念奴娇·赤壁怀古》

  《永遇乐·京口北固亭怀古》

  十九、《沁园春·长沙》

  二十、中国现代诗歌二首(一) 《死水》、《大堰河——我的保姆》

  二十一、中国当代诗歌二首 《致橡树》、《长城谣》

  二十二、《致恰达耶夫》

  第九单元 小说-二十六、《林黛玉进贾府》

  第十单元 戏剧-

  二十九、《窦娥冤》 三十、《雷雨》

  应用语文篇:第三册、第三单元 专业文书——六、合同

  三、几点说明:

  1.对于单元指导,单元综合训练,学生练习册需认真讲授并完成。

  2.写作训练可参看学生练习册,亦可自行安排。

  3.期中考试各校自行安排,期末全区统考:A、B层包括第一、二、三、四册的内容,C层不包括第四册的内容,具体要求将在考前辅导中予以说明。

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