中班数学教学计划

时间:2021-08-23 09:21:27 教学计划 我要投稿

中班数学教学计划范文(精选6篇)

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们迎来了新的学习生活,是时候抽出时间写写教学计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,以下是小编为大家收集的中班数学教学计划范文(精选6篇),希望能够帮助到大家。

中班数学教学计划范文(精选6篇)

  中班数学教学计划1

  一、情况分析

  数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右,本学期仍有一部分是新生,没有上过幼儿园,他们一直在家人的呵护下成长,他们所处的环境不同,所受的教育不同,因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况,本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计,借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考,激发幼儿的探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展,使每一个孩子都有进步。

  二、教育目标

  1、认识1~10以内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体的数量。

  2、学习目测树群,学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰,正确判断10以内数量。

  3、认识长方形、梯形、椭圆形。

  4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。

  5、学习概括物体的两个特征;学习按物体的某一特征和数量进行分类。

  6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。

  7、观察、比较、判断10以内的数量关系,逐步建立等量观念;运用已有的知识经验,解决新问题,学习新知识,促进初步的推理和迁移能力的发展。

  8、初步理解昨天、今天、明天的含义,知道它们之间的关系,学习正确运用这些时间词汇。

  9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位;学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。

  10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状,以及它们在空间的位置等。

  三、具体措施

  1、教师根据数学计划按时开展数学活动。

  2、为幼儿提供多种操作,探索的机会,鼓励幼儿积极操作,探索。

  3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习,理解数学知识。

  4、结合游戏活动,操作,巩固数学知识。

  5、结合操作卡片,帮助幼儿学习上,理解数学知识。

  6、家长配合教师,共同帮助幼儿学习,理解数学知识。

  四,教学进度安排表

  1、我身上的数

  2、和数字朋友做游戏

  3、举卡片

  4、我长大了

  5、漂亮的月饼盒

  6、拼彩旗

  7、不一样的蛋糕

  8、量布做围巾

  8、玩具有多少

  9、几个朋友在一组

  10、图形变变变(一)

  11、数字口袋找朋友

  12、大大小小的水果

  13、拾落叶

  14、分树叶

  15、打扮活动室

  16、图形宝宝

  17、图形变变变(二)

  18、各种各样的帽子

  中班数学教学计划2

  一、情况分析

  幼儿中班是我们这学期新接手的一个新班,本班幼儿12名,其中男孩3名,女孩9名。通过与原任老师和家长的沟通,我们对本班幼儿的基本情况有了一定的了解,一周来,我们也注意主动地去接触每一个孩子,与孩子交谈,尽量地掌握了每个孩子的第一手资料。

  在这期间,我们也发现了孩子存在的`一些问题,孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规,基本养成了良好的生活卫生习惯,并能在老师的引导下进行一些简单的小劳动。但是我们也发现孩子的生活自理能力比较差,另外孩子的规则意识也不够。

  个别孩子的性格内向、比较古怪。针对以上问题,我班这学期将根据幼儿园的工作指示和要求,联系本班幼儿的实际情况,有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力,重视对幼儿的社会性教育,加强个别教育,,培养幼儿活泼开朗的性格。注意开展形式多样的教育教学活动,提高幼儿各方面的能力。

  二、各方面的要求与任务

  (一)班务工作方面

  1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确认识,树立团结协作与奉献精神,积极地投入各项工作,以高质的服务赢得家长的信任,从而吸引幼儿生源,为提高幼儿园名声而努力。

  2、定期与不定期地召开班务会议,大家互相沟通,统一认识,要求班上老师成员要善于总结工作,能发现自己工作的不足之处,并善于取人之长,补己之短,从而提高自己的工作质量,使班上工作正常运转。

  3、班上财产物品统一由保育员管理,要求定期检查,发现丢失与损坏要立即上报,以便采取措施。对于教师则应有教育幼儿爱护玩具与教学用品的责任,从而更好地保护班上财产物品。

  (二)教育教学工作方面

  1、教师要按照幼儿园教育教学的工作要求,认真制定教育教学目标与内容,为幼儿提供丰富适用的操作材料,培养幼儿动手能力,激发幼儿学习兴趣。此外还应及时、科学地作好对幼儿的观察记录与活动评价,以改进教学的弊病,提高教学质量。

  2、鼓励、支持、引发幼儿产生新主题,积极收集主题的各方面资讯。注意为幼儿作好充分的经验准备,引导幼儿积极主动地参与各项活动,鼓励幼儿积极探索,并大胆用语言进行表达,从而培养幼儿各方面的能力。

  3、加强个别教育。要多与幼儿交流,了解幼儿的情况与需要,支持和鼓励幼儿参与,对于内向与问题幼儿,要注意正面引导,为他们提供交往的机会,使他们能融入集体的活动中,从而培养活泼开朗的性格。

  4、扎扎实实地抓好计算的教学,从本班幼儿计算的能力水平出发,打好幼儿的基础,将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中,努力为幼儿提供轻松、快乐的教育环境,采用活泼有趣的教学形式与方法,激发孩子的学习兴趣,培养孩子的智力。

  下面是中班数学本学期的具体安排:

  9月份《长大真好》

  学习重点:

  1、1~10的顺唱与逆唱练习。

  2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。

  3、结合形状和颜色特性,做对应计数的练习。

  4、练习序数概念。

  10月份《秋天的消息》

  学习重点:

  1、认识半圆形、梯形。

  2、形状与颜色的空间位置对应。

  3、限制范围内的数量点数,空间的区域定位概念。

  4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。

  5、点、线、面的构成概念,封闭区域面积的涂色与形状的联想。

  11月份《生活跷跷板》

  学习重点:

  1、循环序列的规律认识。

  2、对应关系与计数的综合练习。

  3、观察路径颜色的组合顺序,了解两处之间行进的方向不同,路径上的颜色顺序也会不同。

  4、不同的空间对应方式,对应计数的表达。

  5、观察左右画面上的差异性,空间对应与图形推理的综合运用。

  12月~1月份《冬日的祝福》

  学习重点:

  1、认识“一双”、“一对”的概念与单位量词。

  2、认识集合的特性,集合量的对应计数。

  3、能依同类别物品的特性分类,认识物品的关联性。

  4、练习数的分合概念。

  5、培养注意力与观察力,用数字语言说出形状与颜色。

  中班数学教学计划3

  【活动目标】

  1、加强幼儿10以内数数的能力,进一步理解数字的含义。

  2、感知10以内的数与量对应关系,会用数字表示物体的数量。

  3、激发幼儿关爱他人的良好品质。

  【活动准备】

  教具:1—10的数字卡片,树婆婆与鸟娃娃课件。

  学具:鸟窝拼搭形式卡,数字卡片与小棍一套。

  【活动过程】

  一、拍手歌:巩固10以内数字的认读随歌曲,幼儿进行听口令认数,拍手。

  二、故事导入集体活动:

  (1)感知10以内数量:

  教师出示树婆婆图片,树婆婆很孤单,到底怎么了来听故事!

  1、教师用故事导入目测5以内数量:

  路边有一棵大树,他很孤单,一天飞来了一只小鸟,它想在树婆婆身上做个鸟窝,小鸟很快生了一窝鸟宝宝,(播放课件)让幼儿目测出有几只鸟宝宝呢?鸟宝宝们整天叽叽喳喳的,树婆婆再也不冷清了。

  2、继续出示不同数量的小鸟,(感知6—10的数量):渐渐地来树婆婆身上的小鸟也越来越多了!(出示6—10只小鸟图片)引导幼儿分别点数说出总数。后来小鸟发现树婆婆的背也弯了,小鸟们要想一个好办法,让树婆婆既不累,也不冷清。

  (2)学习数量对应:

  小鸟们呼吁大家种了许多树,有多少棵呢?(幼儿点数10棵)我们来给它们配上数字吧!

  1、数字卡片排队

  请幼儿将1—10的数字按序排列在10棵小树上。

  2、小鸟与数字对应:

  教师演示,并让幼儿上前操作。(教师小结);操作结果。

  3、游戏;树婆婆与小鸟

  一天树婆婆发现小鸟们都搬走了,好伤心!树婆婆忽然又听见了小鸟的叫声:树婆婆早上好!小鸟又回来陪树婆婆了。邀请树婆婆一起做游戏,树婆婆更加开心了。

  (教师与幼儿一同游戏,桉树卡玩抱一抱游戏)。

  三、操作活动:

  天气冷了,我们来给小鸟搭鸟窝好吗!以后小鸟可以晚上住进鸟窝里,白天出来陪着树婆婆。

  (幼儿操作):按照鸟窝拼搭形式卡数出相同数量的小棒进行拼搭,并将小棒数量用数字表示出来。

  四、小结收拾学具:

  小鸟一定很喜欢我们设计的鸟窝,它会舒服的渡过一个冬天了。还会永远陪在树婆婆的身边。因为它们是好朋友,好朋友就要互相关爱。

  中班数学教学计划4

  一、教材分析

  通过数学活动培养幼儿的认识能力,通过提供充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观察和了解数与数的相互联系,从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类,排序和对应等数学基础知识,10以内数的意义,学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识,以及简单的测量活动等。

  二、教学目的要求

  1、在教学过程中幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际经验,区分和理解一些事物的相互关系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系,并能准确的进行加减运算。

  2、在活动中培养幼儿的多种能力,观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

  三、教学重难点

  1、能理解数字的意义并能准确计算。

  2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

  3、能在老师的引导下,能提出简单的数学问题,为今后的学习打基础。

  四、学生基本情况分析

  由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异,所以在上课的时候,老师要因材施教的发展幼儿的能力,带领幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

  五、综合实践安排

  自己动手制作三角形,椭圆形,梯形等。

  六、教学措施

  儿童的学习是一种主动积极的活动,能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作,同时展开联想、想象,比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中,把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识,将其转化为认识事物的能力。

  中班数学教学计划5

  一、中班数学活动目标

  1、愿意参加数学活动,喜欢选择数学活动。

  2、能主动、专心进行数学操作活动,对自己的成果感兴趣,能注意发现周围物体量的差异、物体的形状,以及它们的空间位置。

  3、能听清老师的话,按要求活动,会讲述自己的操作过程和要求、结果,并按要求检查自己的活动结果。

  4、学习按某一物体特征进行分类,建立初步类概念。

  5、学习目测数群,学习不受物体空间排列、物体大小因素干扰,正确判断10以内数量,感知和体验10以内数序、数差关系。

  6、有初步的方位感。

  7、认识正方形、三角形,练习三角形、正方形的变换、拼拆和分类计数。

  二、教学进度安排

  略

  中班数学教学计划6

  设计思路:

  对于我班的孩子来说,已经形成了一定的数概念,特别在单双数的学习中孩子们发现了数字之间的一些排序规律,如有孩子说,双数与双数之间隔一个数,单数与单数之间差2等,可见他们对数字的排列方式产生了浓厚的兴趣。为了更进一步发展孩子的数概念,因此今天我设计了这一数学活动:快乐大本营。通过不同的形式让孩子发现相邻数的规律,学习相邻数。另外,根据大班孩子好动、好问、好奇的年龄特点,及二期课改中以幼儿发展为本的理念,我以“快乐大本营”为主线,提供了多种游戏形式,让孩子在自主意识下积极参与,并在游戏中掌握相邻数的概念,除此之外,还渗透了记录的要求,提出了游戏的规则,诣在掌握数概念的同时发展思维的灵活性。

  活动名称:

  快乐大本营

  活动目标:

  1、在看看、找找、想想的活动中学习10以内的相邻数,发现其规律。

  2、能在游戏中遵守规则,并尝试记录。

  活动准备:

  活动室的准备(椅子的排放、座位号、游戏场地划分)、游戏材料若干(保龄球、自制鱼杆、小球、鱼、骰子等)、记录纸、铅笔、数字卡片

  观察与指导:

  一、入场

  1幼儿根据自己手中入场券上的座位号寻找相应座位。

  2引导语:大家想去快乐大本营玩吗?那首先要凭票入场,请看清自己票上的座位号,寻找到自己位置。

  二、学习相邻数

  1、发现相邻数的秘密。

  引导语:瞧!快乐大本营中有许多游戏等着大家玩呢!大家想玩吗?那首先要先接受第一个考验。

  2、看看找找你坐的是几号座位?你的身边有几位朋友呢?他们分别坐的是几号座位?(幼儿边说老师进行记录)

  3、看看老师记录的三个三个数字,你发现了什么?

  4、小结:每个数字旁都有两个朋友,一个数字朋友比它大1,一位数字朋友比它小1,这样的两个数字就是中间数字的邻居,也叫相邻数、

  5、游戏:找朋友

  引导语:现在我们都知道了相邻数,那让我们一起来做第一个游戏——找朋友。

  玩法:A老师从卡片中抽出任意一个数字或填空题,座位号与它是相邻数的幼儿快速站起来,(游戏的速度可不断变化)。B老师拍手,幼儿听音记数,是这一数的相邻数幼儿站起来。

  6、百变相邻数:能变化三个数字中的任意一个数字,使其成为正确的相邻数。

  引导语:你们的本领真大,这下要接受第二个考验,你们行吗?(出示一组数字,如:2、4、5),老师这里有这样的三个数字朋友,你们看看他们是邻居吗?怎样改变可以使他们成为正确的相邻数呢?

  7、小结:你们真厉害,这样你们可以真正参加”快乐大本营”的游戏了。

  三、游戏:快乐大本营

  1、老师介绍每个游戏的名称与玩法,明确遵守的规则。

  2、讨论记录表的记录方式,并尝试独立记录,能计清所参与的游戏及找到的相邻数。

  3、幼儿自由选择,分组游戏。(保龄球馆夹夹乐垂钓馆智慧屋投骰子)

  4、根据记录表分享游戏情况。

  四、延伸:

  1、出示老师家的门牌号,引导孩子想想,我家的左右邻居是谁呢?

  2、将游戏材料提供与区域活动中,让幼儿选择操作。

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