高中教学计划

时间:2021-03-03 19:31:17 教学计划 我要投稿

有关高中教学计划三篇

  时间真是转瞬即逝,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,是时候写一份详细的教学计划了。为了让您不再为做教学计划头疼,以下是小编整理的高中教学计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关高中教学计划三篇

高中教学计划 篇1

  一、学期教学指导思想

  根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高足球的脚内侧踢球的技术动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中,提高学生的比赛意识,增强学生的集体荣誉感,增进友谊。培养学生用于拚搏的精神。

  二、教材选择及教材分析

  本学期选用新课程标高年级学习水平三要求,进行足球的脚内侧踢球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。

  足球是一项小学生非常喜欢的运动项目,也是小学生体育教材的重要组成部分,本学期难度适中,适合中高年级学生练习学习,教学的重点是要学生熟悉球性,对球的控制要恰到好处,传球、运球都要力量适中,动作规范。因此,教学应着重解决以下几个问题:1、学生对球性的练习,为以后的传球和运球打下坚实的基础。2、正确掌握传球运球的方法,运用正确的踢球姿势。3、培养学生安全地参加体育活动的意识,提高自我保护的能力。所以,我把本学期分为5课时完成,让学生从熟悉球性、运球、传球循序渐进的学习,有助于他们足球水平的提高。

  三、学生分析

  五年级学生经过几年的体育锻炼,已经能规范自己的动作,而足球是小学生较喜欢的体育项目,如果以规范的足球动作技能施教,正好符合这个年龄段学生的心理特点,可以促进学生足球水平质的提高。

高中教学计划 篇2

  本学期高中英语学科教研工作,要以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教师参加课改理论学习和培训,组织课改研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

  一、加强教育理论学习,提高教师理论素养

  1、本学期要重点学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》,明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务,特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念",并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。

  2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等。

  3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

  二、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。

  1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作,组织本教研组年轻教师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。

  2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我校教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。

  3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的`公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。

  三、加强高三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。

  组织高三英语教师认真学习《大纲》和《高考说明》,扎扎实实教好第一轮第二轮,要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练。

高中教学计划 篇3

  一、情况分析

  1.教材分析

  四年级:全书共分11个模块,内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首小诗或歌谣。在本书中,学生将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情,如何询问和说明能力,如何获得允许等。

  五年级:第五册共十一个模块,包含一个复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习。在本册中,我们要跟着Lingling和Smart一家去英国访问,并了解一些关于英国的情况。我们将继续学习讲述过去发生的事情,学习谈论物品的归属,描述能力,表达允许或不允许做某事。

  2.学生分析

  四年级的学生经过一学年的学习和训练,对英语课不再陌生,但是有个别学生由于基础差,加上课堂习惯不好,已经出现了掉队现象。如果听之任之,那么两极分化将不可避免。因此我认为作为教师首要的任务还是要继续狠抓学生的学习习惯,加大后进生的辅导力度,狠抓作业完成,继续采取生动有趣的教学方法和活动,提高学生兴趣,提高课堂效率。

  五年级作为毕业班,经过两年的英语学习,已经具备了基本的英语学习能力,也形成了一定的英语学习习惯。但也存在着很多不理想的方面,比如,有一部分学生对英语没有学习兴趣,甚至放弃了英语学习,这部分学生学习成绩不理想,在课堂上不能专心听讲,不能按时完成作业,不愿参与英语活动。对这部分学生的辅导和转变工作将是一个重点和难点。还有部分学生学习成绩一般,学习比较懒散,需要老师的督促和指导,对这部分学生应该加强鼓励。大部分学生的学习习惯不够好,学习自觉性和积极性不高,需要老师的耐心培养。

  二、教学任务与目标

  (一)教学任务

  四年级:本学期主要学习:用英语表达13-29的数字,认识100以内的数字;会问路、指路;学习运用现在进行时描述他人正在做的事情;谈论食物的需求,谈论能力,学习begoingto表达将来的计划。

  五年级:第五册共有十个新授模块,其中要求学生掌握的单词有97个。本册教材主要学习讲述过去发生的事情,学习谈论物品的归属,描述能力,表达允许或不允许做某事。本册开始比较系统地复习归纳单词的读音,从而初步了解英语的一些语音规则。同时学习如何完成语句,逐步独立地写出完整的语句。

  (二)教学目标

  四年级

  1.能数出1-30以内的数字

  2.能问路和指路。

  3.能描述自己或他人正在做的事情。

  4.能说出自己或他人的能力或特长。

  ⒌能描述计划要做的事情。

  ⒍能根据所学内容表演小对话或歌谣。

  ⒎能说出一年的十二个月。

  ⒏乐于了解外国习俗如万圣节等。

  ⒐视听时间每周不少于30分钟。

  五年级:

  1.能够描述谈论过去发生的事情和活动。

  2.能够谈论购买物品的数量,用英语写购物单,用英语购物。

  3.会说明物品所属关系。

  4.能够表达物品数量是否充足。

  5.能够用“can”“can’t”谈论能力。

  6.会表达自己的情绪感受及询问他人的情绪状况。

  7.会描述良好的习惯于行为规则。

  三、教学重难点分析

  四年级

  (一)教学重点

  1.能询问和回答正在做的事情。

  2.能询问和回答关于能力的问题。

  3.会运用句型描述计划要干的事情。

  (二)教学难点

  1.现在进行时与begoingto句型的学习及运用。

  2.一年中十二个月的学习及正确认读。

  五年级

  (一)教学重点

  1.一般过去时态(M1,3,8,)

  2.问多少:Howmany+n可数…Howmuch+n不可数…

  3.名词性物主代词应用:mine,yours,hers,his(M4)

  4.表达情感:Areyoufeeling…/Ifeel…(M9)

  5.表达应该、不应该:should/shouldn’t(M10)

  6.喜欢和、不喜欢:Doyoulike+nYes,Ido./No,Idon’t.(M2)

  7.能够、不能够:can/can’t/Canyou…(M6、M7)

  (二)教学难点

  1.Thereareenough+n复数:Thereareenoughpencils.

  2.Therearetoomany+n复数:Therearetoomanyapplesinthebag.

  3.Thereare+n复数:Thereare25childrenintheclass.

  Thereis+单数:Thereisaprogrammeaboutdogs.

  四、教学措施

  1.深入钻研教材,找准重点和难点,精心设计教学活动,创设良好的学习氛围,用以鼓励为主的评价手段促进学生学习的良性循环。

  2.注重降低知识难度,利用多种教学手段让学生逐步掌握重难点,各个击破。

  3.因材施教,分层次教学,分层次布置作业,使每个层次的学生都能学有所获,获得成就感。

  ⒋及时辅导后进生,缩小两极分化。

  ⒌常规教学做细做好,用心对待每一节课,每一个学生。积极参加学校及上级部门组织的各种课堂教学研讨活动和比赛活动,以活动促进自己教学水平的提高,促进学生素质的全面提升。

  ⒍以教育的信息化带动教育的现代化,充分利用各种媒体手段,增强课堂容量,提高课堂效率。

  ⒎积极参加外出学习及培训,并及时写出学习培训体会,并及时将学到的精华消化吸收到自己的课堂实践中,达到提高自身教学素质的目的。

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