教学计划

时间:2022-09-01 03:57:13 教学计划 我要投稿

【必备】教学计划模板4篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的教学工作又迈入新的阶段,现在就让我们好好地规划一下吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,下面是小编帮大家整理的教学计划5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】教学计划模板4篇

教学计划 篇1

  一、指导思想

  认真贯彻党的教育方针和政策,全面推进素质教育,努力提高学生的音乐综合素质,培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣,有效的促进学生的艺术修养,与文化学习相辅相成, 让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。

  二、学生情况分析

  所以学生的乐理知识存在有一定的差距,更不用说对音乐内容的理解;还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣,不愿参加音乐活动;更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来,不要说其它的音乐知识了。因此,想在短期内将学生的素质提高,那是有一定的困难的。

  三、教材分析

  本册教材是内容非常丰富,生动活泼、图文并茂。教材分为以下六个单元:奥运情怀、收获的季节、中国民歌集锦、交响入门、轻音乐之页、永不言败等内容。

  四、教学目标

  1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者。

  2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使学生身得到健康发展。

  3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能, 使学生具有认识简单乐谱的能力。

  4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

  5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

  6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

  (一)唱歌部分

  1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

  2、遵循每节课前先教 10 分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教 1‐2 遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。

  4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

  5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的'意义。

  (二)发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (三)欣赏部分:结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力。

  五、工作任务

  1、初二音乐教学课堂教学

  2、学校有关音乐方面的文娱工作

  (1)龙家店镇中学庆教师节暨新生开学典礼

  (2)继续开展社团活动(校园乐队、舞蹈、葫芦丝)

  (3)挑选小小歌唱家

  六、具体措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工 作,备课时转变教学思想观念,注意与新课标结合,并注意备学生,在备课时, 应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。 课前准备要充分,特别是教具的准备。

  2、充分调动学生的学习兴趣,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的 教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣,突出学生在教学中的主体地位。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,采用多种教学手段,提高课堂教学效果。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  7、开展各种各样的活动,检验教学效果并达到锻炼学生的目的;成立课外活动小组,让有兴趣学习音乐的学生有学习的机会。

教学计划 篇2

  一、教学思路

  以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中关于习作的论述为指导,遵从习作教学的基本规则和中年级学生的语言发展基本规律,激发学生的习作兴趣,尊重学生独特的个性体验,培养学生良好的阅读与写作习惯,开启学生的语言智能。着力解决学生“言之无物、言之无序、言之无法”的问题,引导学生加强语言感悟和积累,丰富生活素材,领悟表达方式,达到课标所提出的第二学段习作教学目标:

  一是留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;二是不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容;三是愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐;四是能用简短的书信便条进行书面交际;五是尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句;六是根据表达的需要,使用冒号、引号;七是修改习作中有明显错误的词句。

  二、学情分析

  本班40人,语文基础知识和基本功比较扎实,习作能力属于中等偏下水平。具体表现为:思维不太活跃,想象力丰富;能较注意观察周围的景、物、人、事,对新鲜事物感兴趣;大部分喜爱读课外书,能大胆使用学过的好此佳句;能写比较简短的记叙文,基本掌握了记叙、描写等表达方式,能根据“六要素”、表达顺序自主完成布局谋篇,能写比较详实的片段;能用书信与他人进行简单的书面交流,练习写过导游词等实用性文章;能发挥想象,尝试写科学想象类小品文,或创编童话、寓言故事。

  但也存在一些问题:一是生活视阈不宽。全班学生都来自农村,生活圈子狭隘,不能广泛接触生活,难免有坐井观天之感,学生所见有限,缺乏写作素材。二是习作交流不够。多数学生不愿意将自己的.习作念给别人听,他们普遍缺乏自信心,生怕没写好招人笑话,很少主动向人请教或互相交换修改习作。三是构思能力不强。表现为老师如果不讲就不动笔,缺乏独立构思能力,对于写什么与如何选材,怎样写与如何编提纲,为什么写与如何立意等,没有比较理性的思考能力。四是修改习惯不好。写完后不能静心修改,没有这方面的意识,更没有这方面的能力,对自己习作中的错误往往视而不见或只能发现鸡毛蒜皮的小问题。

  三、学期目标

  1、按一定顺序观察某处景物,并有条理地写下来。重点是按顺序写,抓住景物特点写具体。

  2、对信任的人说说自己成长过程中的心里话。重点是想好从几个方面说,学习列提纲。

  3、写出“大自然给人类的启示”综合性学习中的发现、经过或心得。难点是选材,即自己在阅读、自然实践中有什么故事,要有事情可写,要选择适合自己的内容写;重点是写通顺,写具体。

  4、看图作文:观察照片,联系照片中的人和景,以及社会背景,把看到的和想到的写下来。重难点是通过照片想象故事情节,让学生了解日本侵华的历史,记下这段难忘的历史。

  5、记录感人的生命故事,抒发独特的生命感受,在口语交际的基础上,选择感受最深的内容写下来。关键是选材,找到哪些是感受最深的;恰当运用描写手法,对人物的神情、动作、语言、心理活动等进行生动描述。

  6、以乡村生活和田园风光为素材,写下自己的见闻与感受。可以是美丽的景物、旖旎的风光,也可以是亲身经历的难忘生活和特别的风俗等。突破点是学生有没有乡村田园生活体验,如果没有,可以向家长打听、听同学介绍、从资料图片上了解等。

  7、写一个自己最敬佩的人,展现人物风貌,突出其蓬勃向上、执著追求的精神。重点是抓住人物执著的特点,紧扣某件具体事例,用事实说明主人公是怎样一而再、再而三地克服困难的。

  8、不定内容,自由习作。要突出习作创新:写以前写过的,要超越自己;选以前没写过的,要敢于挑战自我;写自己喜欢写的,要张扬个性;写自己怕写的或不太会写的,要提高自己。关键是选材,重点是要进行习作交流,练习修改作文,运用修改符号。

  四、教学方法

  1、“双快”教学法,即快乐、快速教学。努力创设快乐的习作情景,渗透适合的写作技巧,激发学生的习作兴趣,减轻习作的难度坡度,提高学生的写作速度和质量。

  2、读写结合法,把读书和习作有机结合起来。提高课堂阅读教学效率,发挥课文作为例子的作用,引导学生学课文就要想同类型的文章怎么写;加强课外阅读,建立班级图书角,为学生提供经典好书,鼓励学习。

教学计划 篇3

  一、教学要求:

  1. 在观察与比较的基础上,认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点;

  2 .能分析病例,通过上下对照查出病因;

  3 .会写这两种类型的上下结构的字。

  二、教学时间:

  1 课时

  三、教学过程:

  一、 导入

  1. 板书课题 上下结构(一)

  2 .你觉得怎样才能写好上下结构的.字呢?今天我们就来探讨这个问题。

  二、 新授

  1 、讲解上宽下窄型的写法

  (1)什么叫“上宽下窄型)?让学生回答。

  (2)出示示意图,教师讲解。

  (3)出示例字

  (4)学生观察分析上宽下窄型字的写法。

  (5)教师讲解:

  (一)上下两部件的纵向距离要相等;

  (二)上下两部件的重心要在要在竖中线上。

  (三)上部件要写得宽,下部件要写得窄。

  (6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。

  (7)出示“坚”和“膏”,让学生分析,师生点评。

  (8)学生临摹,教师巡视指导。

  2、 讲解“上窄下宽型”

  (1)什么叫“上窄下宽型”?让学生回答。

  (2)出示示意图,教师讲解。

  (3)出示例字

  (4)学生观察分析上窄下宽型字的写法。

  (5)教师讲解:

  (一)上下两部件的纵向距离要相等;

  (二)上下两部件的重心要在要在竖中线上。

  (三)上部件要写得窄,下部件要写得宽。

  (6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。

  (7)出示“奖”和“葬”,让学生分析,师生点评。

  (8)学生临摹,教师巡视指导。

  三、 练习

  1 、写一写;

  2 、想一想。

  四、 小结

教学计划 篇4

  一、学生情况分析:

  三年级的学生年龄在8-9岁之间,处于发育时期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现欲强;女生和男生一样活泼,喜欢竞争性的项目,但考虑到某些女生的天性,要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。

  二、教学目标及重难点:

  (一)教学目标:

  1.通过队列广播操的练习,规范学生动作。

  2.掌握各种素质技能的练习,发展学生身体素质以及柔韧耐力。

  3.在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等。

  4.以速度力量练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

  (二)教学重点:跑的练习;前滚翻

  (三)教学难点: 队列队形;前滚翻

  三、教材分析:

  小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的'能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径的投掷(沙包实心球垒球);跑(30-40米加速跑 200-300跑走交替);体操(立卧撑跳上成蹲撑,起立向前跳下后滚翻);队列(疏散密集队形分合队)、游戏等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。着重加强跑和体操的教学,发展学生的力量和身体的控制能力。授课时数根据我校校历安排和学校要求,本学期共讲16周,每周体育授课为2学时,除去如假期、各种考试等各种因素,计划授课25学时。另因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。本学期以教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材(如:跑步或;立定跳远)其余(如队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价,根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表。

  四、课时安排:

  每课2课时,共32课时

  小学三年级体育第二学期教学进度表

  周次 活动内容

  一 培养学生具有关注身体和健康的意识;能知道在安全环境中进行投掷游戏

  1. 常识:名人体育锻炼的故事

  2. 投掷与游戏:小小保龄球

  二 发展投掷能力,在活动中表现出合作行为;体验地域性体育活动的快乐

  1. 投准与游戏:打靶

  2. 跳短绳

  培养学生乐于学习和展示自我的行为;通过多种形式发展学生跳跃能力

  1. 基本体操1—2节

  2. 发展跳跃能力的游戏:四人转

  三 随集体协同动作,在队列练习中保持良好身体姿势;在跳高游戏中表现出合作行为

  1. 队列与队形练习:跑步走—立定

  2. 跳高与游戏:触高球

  在走的游戏中形成正确身体姿势;能做出地域性体育活动简单动作

  1. 走的游戏:倒退走

  2. 踢毽子比赛

  四 在活动中建立和谐的人际关系,发展投准能力;在小足球游戏中体验成功的乐趣

  1. 垒球投准

  2. 小足球:跑动运球

  培养学生积极参与活动的态度和行为;在跳高游戏中能与同伴友好合作

  1. 素质:压腿.踢腿

  2. 摸高比赛

  五 培养学生参与意识和表现力;在活动中发展力量.协调素质

  1. 韵律:跳跃组合一.二个八拍

  2. 立卧撑

  发展学生的跳跃能力,提高灵敏.协调素质;享受地域性体育活动的乐趣

  1. 跳跃与游戏:单脚跳追逐跑

  2. 跳青蛙

  六 在活动中发展力量.协调素质;在跳高游戏中培养合作精神和体育道德

  1. 攀爬:推小车

  2. 跨越式跳高

  学习韵律活动中的简单组合动作;掌握往返跑的正确方法,培养灵敏性.反应速度

  1. 韵律:跳跃组合三.四个八拍

  2. 10米×4往返跑

  七 懂得不按规则游戏会导致身体伤害;学会地域性体育活动简单动作

  1. 角力与对抗游戏:斗牛

  2. 丢手巾

  在活动中学会与同伴合作;会做小篮球的简单组合动作

  1. 往返接力跑

  2. 小篮球:花样运球

  八 做出韵律活动的简单动作;体会跳高动作,培养参与意识与行为

  1. 韵律:跳跃组合五.六个八拍

  2. 跨越式跳高比赛

  能做出轻器械操的简单组合动作;积极参与乐于学习地域性体育活动

  1. 复习韵律操

  2. 乒乓球:正手攻

  九 培养学生关注身体和健康的意识;能积极参与室内游戏,提高快速反应能力。

  1. 常识:自我保护

  2. 游戏:抓手指.打手背

  培养跑的正确姿势,发展动作速度.灵敏素质;在相互合作中学习掷远动作

  1. 追逐跑

  2. 轻物投远

  十 在跳跃游戏中培养学生合作能力;积极参与乒乓球运动,并体验运动的乐趣。

【教学计划】相关文章:

教学计划关于教学计划11-16

教学计划 教学计划教案04-20

合唱社团教学计划|教学计划10-18

美术教学计划美术教案教学计划11-17

小学音乐教学计划-音乐教学计划12-10

美术教学计划 美术教学计划范文06-05

美术教学计划 美术教学计划文章04-18

钢琴教学计划年钢琴教学计划02-20

教学计划01-03

教学计划大班上学期教学计划10-09