儿童古筝班教学计划

时间：2023-05-29 19:14:51 宗泽教学计划我要投稿

儿童古筝班教学计划范文（通用11篇）

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，现在就让我们好好地规划一下吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编整理的儿童古筝班教学计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

儿童古筝班教学计划范文（通用11篇）

　　儿童古筝班教学计划 1

　　一、指导思想：

　　为了扩展学生的知识面，提高学生素质，满足部分音乐爱好者的兴趣，开展丰富多彩的古筝课堂，促进学生的全面发展，使学生掌握一定的契约特长。

　　二、教学要求：

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

　　2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。

　　3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使古筝兴趣活动小组开展的`具有生动性、活泼性。

　　三、具体工作措施：

　　1、教师应尽力辅助校外教师上好古筝活动课，并在校外教师的指导下，督促学生练习。固定训练教室、训练时间。对学生严格要求，做到每周还课并有记录。

　　2、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。虽然有些学生家里有古筝，但家庭缺少督促，学生的练习基本上都是在校时间。教师应该不止相应的任务，尽力让学生在家完成。

　　3、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自流，做到由有基础的同学督促没有基础的同学的学习。

　　4、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力，让她们能有机会参加各类汇报演出。

　　5、能利用一定的课余时间对有基础的学生进行训练，使他们的演奏技能大幅提高，为民乐队输送人才。

　　儿童古筝班教学计划 2

　　一、指导思想

　　为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示我校乡村少年宫的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。古筝教学正是从培养知识经济时代合格人才的高度“以人为本”，以及“一切为了学生的发展”为宗旨进行教育，使教学真正关注学生的情感、态度、价值观的培养，将培养素质全面、个性鲜明且具有一定文化修养的人才为主要任务，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。学校乡村少年宫古筝班将有计划地开展相关教学活动，并力求整个活动能顺利、高效、持久地进行。

　　二、活动目标

　　1.通过不同的练习来规范学生的指法、进一步提高学生的.演奏水平。

　　2.通过欣赏古今名曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

　　3.进一步宣传我校的素质教育和学生良好的精神风貌。

　　三、教学安排

　　(一)、教学内容：根据学生的实际情况，因材施教，以xxx老师主编的《少年儿童古筝教程》作为主要教材，有计划地针对学生的不同水平进行教学。

　　(二)教学时间、地点、方法：

　　1.活动时间：每周四下午15：50—16：50

　　2.活动地点：学校乡村少年宫古筝教室

　　3.教学措施：

　　(1) 教育学生严格遵守活动纪律，定时定点对学生进行教学，保证每次教学时间与质量。

　　(2) 教师严格按学校“教学五认真”的规定，认真备课、上课并做好有关兴趣小组活动的资料的保存工作。

　　(3) 配合多媒体教学，定期给学生欣赏名曲，观看名师古筝曲目的VCD讲解，开阔学生的眼界。

　　(4) 随着学生水平的提高，变集体授课为个别或阶段教学，以适应每个学生水平的提高。

　　(5) 学满结束以个人回课或考级形式或对学生学习做等级评定，并争取集体汇报表演机会，配合学校参加各种文艺表演活动，展示我校学生风采。

　　4.教学计划：

　　20xx年9月：认识古筝，掌握演奏姿势及手形要求。

　　20xx年10月：“托”“勾”“抹”的基本弹奏，勾托抹组合练习曲。

　　20xx年11月：“撮弦”练习（大撮）、“撮弦”练习（小撮）。复习勾托抹组合练习曲，《笑傲江湖》练习曲、《春江花月夜》练习曲。

　　20xx年12月：勾托抹托音阶练习（上学歌）；复习弹奏《笑傲江湖》、《春江花月夜》练习曲。

　　20xx年1月：总复习。

　　20xx年8月28日

　　儿童古筝班教学计划 3

　　古筝基本构造和各部位名称

　　（1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。

　　（2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。

　　（3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。

　　（4）面板：琴面略有弧度的木板。

　　（5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。

　　学戴义甲

　　（1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴

　　（2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴

　　注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。

　　演奏姿势

　　（1）座位和琴的.高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。

　　（2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。

　　（3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。

　　（4）两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。

　　（5）双手放松呈半握拳状弹琴。

　　指法讲解与练习

　　1.分辨琴弦提问：

　　古筝共有多少根琴弦？分别有几种颜色？

　　答：有21根弦。两种颜色：白色、绿色。

　　讲解：认识绿色琴弦，绿色琴弦都唱“5”（sol），共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表高音5；中音5；低音5；倍低音5

　　2.指法讲解“勾”：

　　符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦“托”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦

　　儿童古筝班教学计划 4

　　教学目标：

　　1、介绍民族乐器——古琴与古筝，通过对比欣赏，体会两种乐器的不同听觉享受。

　　2、通过欣赏《渔舟唱晚》，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。

　　3、从学生的兴趣入手，教育学生热爱古典音乐，了解世界不同的音乐文化，创造更美好的音乐，来美化生活。

　　教学重点：

　　了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。

　　教学难点：

　　引导学生发现并体验音乐中细小之处的.美。

　　教学方法：

　　听辨、讨论、联想、综合感受

　　教学准备：

　　教学课件

　　教学过程：

　　一、课前准备：

　　导入欣赏歌曲《太湖美》，营造气氛。

　　问：乐曲主要采用了哪种乐器？你对它了解多少呢？

　　二、知识学习：认识古筝

　　1、了解古筝的历史起源。（课件展示古筝图片及发展起源）

　　2、时事新闻：“嫦娥一号”升空时带去的乐曲中有一首古琴曲《高山流水》，让学生欣赏此段录像，听辨古琴的音色特点。

　　3、学生欣赏后，谈谈古筝和古琴音色的不同效果。

　　4、教师补充介绍：用历史传说中俞伯牙和钟子期高山流水遇知音，以及《三国演义》中孔明巧施空城计，操琴退十万大军的故事来让学生理解古琴的音色特点，与古筝形成对比。

　　三、作品欣赏《渔舟唱晚》

　　1、纯听音乐，初步感受，充分想象。

　　1）闭上眼睛欣赏，你好象看到了什么？

　　2）听到乐曲有明显变化时举手示意。

　　2、反馈、讨论。

　　3、介绍作品：

　　1）分析、介绍题目来源、作者。

　　2）了解电子合成版的《渔舟唱晚》被中央TV天气预报中的使用。

　　3）简单了解古筝演奏的手法。（课件展示古筝的弹奏指法）

　　4、分部欣赏，细节分析。

　　（一）第一部分

　　1）欣赏，体会第一部分的演奏效果，从节奏、速度、情绪、意境四个要素来讨论。

　　2）教师总结，出示投影片，体会第一部分音乐特点。

　　3）让学生根据自己的体会用一幅画来表现此部分。

　　（二）第二部分

　　1）将此部分再详细的分成小部分来欣赏，交流，讨论，体会。

　　2）教师总结，投影出示表格。

　　（三）第三部分

　　1）欣赏，让学生自己谈这段与前两段的区别：画面多还是心情多？

　　2）教师总结音乐意境。

　　3）尾声：余音缭绕，意犹未尽。

　　5、完整欣赏，加深理解，深化效应。

　　教师配以生动的语言辅助说明。

　　四、提高欣赏，开阔视野。

　　1、听了《渔舟唱晚》，你觉得古筝善于表现哪种类型的乐曲？

　　2、从学生喜欢流行音乐的兴趣入手，播放【奥】莫扎特的第四十交响曲中的主题音乐，让学生听此段音乐在哪里听过？（SHE《不想长大》），那么古筝这种传统的民族代表乐器是否也被流行音乐人所利用呢？欣赏周杰伦创作的歌曲《黄金甲》、《青花瓷》，体会流行音乐融入的古典因素带给我们的听觉享受。

　　五、情感升华。

　　流行音乐的发展离不开古典音乐的基础。“流行音乐如流星一般璀璨夺目；古典音乐，历经了多少个世纪，依旧被人们缅怀与沉浸。”希望同学们能在喜欢流行音乐的同时，也要重视古典音乐，多去了解世界上不同的音乐文化，汲取它们的精髓，去创造更多更美好的音乐，来美好我们的生活。

　　儿童古筝班教学计划 5

　　教学目标

　　1、继续学习现代古筝的技法，学生左右手的协调配合，乐曲中间复调音乐的处理，左右手四指的灵活应用。

　　2、引导学生感受和体验地方色彩音乐的风格特征，学习演奏古筝乐曲《浏阳河》，了解乐曲处理和音色特点。

　　教学重点

　　熟悉琶音的演奏方法和左右手琶音的平稳搭配。

　　教学难点

　　学生左右手的协调配合，乐曲中间复调音乐的处理，音色的处理和左手的吟、揉、滑、按。

　　课型：

　　古筝教学课

　　课时：

　　45分钟

　　课时：

　　教学过程

　　一、练习

　　1、学生练习指法（左右手配合的指法），使得手指灵活，配合乐曲进行。

　　二、教师导入乐曲介绍

　　筝曲《浏阳河》简介

　　《浏阳河》这首乐曲原是50年代的创作歌曲，旋律流畅、优美动听。70年代由著名古筝演奏家张燕改编为筝曲，虽然对原曲调未作发展，但由于各段巧妙地运用了不同的技法，从而形成了鲜明的对比，使乐曲具有了更强烈的感染力。乐曲中采用变奏曲的形式，深情的表达了人民对家乡和生活的热爱。

　　三、教材分析

　　引子用琶音奏出，突出了河流的水波荡漾，第一段采取的原歌曲的基本旋律，歌唱性很强，优美动听，上滑音和下滑音的运用更加强了水波荡漾的欢愉之情。第二段是原歌曲旋律的一个变奏，运用了左右手的快速指法搭配和双手的琶音组合，使乐曲达到了高潮，第三段恢复到原歌曲的主旋律，结尾再次运用琶音接受。

　　四、演奏方法讲解

　　古筝曲《浏阳河》中采用的演奏手法在整个曲目中主要分为三块，第一块是运用左手揉、吟、滑、按的技法来表现乐曲柔美的旋律，这一块在乐曲中首尾相应演奏两边；第二块就是双手配合快速弹奏部分；第三块则运用如流水般的双手交替下行琶音来表现乐曲动听的旋律。

　　在乐曲的第一段中主要是注意按滑音的准确性和控制好乐曲的速度，就像是在用歌声深情地将内心对生活的爱娓娓道来；整个乐曲中主要有两个难点，也就是后面的双手配合快速弹奏及琶音部分。

　　下面分别就这两块的演奏要领进行一下讲解：

　　双手配合快速弹奏部分

　　在练习浏阳河双手配合弹奏之前最好先练习一下有关双手配合的练习曲，待手指活动开之后，再弹奏曲子中的部分。在左右手配合弹奏的同时，要注意掌握好每个手的力度，突出乐曲的主旋律，（如一般双手配合时左手为伴奏音其力度要稍次于右手）。

　　关于左右手配合的.练习方法大家可以参考以下步骤

　　（1）先分后合：先分练即左手练习左手的，右手练习右手的，练习时分开练，练至十分纯熟；

　　（2）心理的合奏：练其中一手时，脑海里想象着另一手的演奏将其节奏配合在正在演奏的那支手中，逐渐形成脑海中的双手配合练习；

　　（3）先慢后快、由简入难：以右手的演奏为主线，采用较慢的节拍，将已在脑海中形成的双手配合映射成实际的双手配合，注意一定要从简单的练习曲的配合练习开始从慢到快，从简单到复杂，直至能够演奏较大的曲目。

　　琶音部分

　　在浏阳河的琶音部分有两种弹法，一种是左右手各弹四个音交替进行；一种是右手大指只负责每句的第一个音即主旋律音，其余的音则由左手完成。不论用那种弹法都需要将乐曲的旋律突出，琶音部分力度需轻于主旋律音，但每个音都要求表现的清晰流畅，这样弹出的乐曲才有起伏、才有韵味。

　　琶音在运用到曲子以前，需要一段系统的学习和练习，不要急于弹曲子，要先打好扎实的基本功，这样在弹奏曲子时可以保证每个手指正确的弹奏姿势和发力技巧，从而更好地运用琶音来表现乐曲。

　　附上一段关于琶音的讲解

　　[琶音]筝的琶音演奏有时只用单手有时需要双手配合。

　　单手演奏琶音的方法是：用无名指、中指、食指、大指四指由下而上顺音的弦序弹奏，或用大指、食指、中指、无名指四

　　指由上而下顺音的弦序弹奏，也有仅用三指弹奏。

　　双手演奏琶音的方法通常是：左手用无名指、中指、食指、大指，右手用中指、食指、大指七个音依次弹奏，用来演奏分解和弦。

　　弹奏时需注意：要使每个指甲的平面触弦，每个音要交代的干脆清楚，音色连贯，手指力度要均匀，在双手演奏琶音时左右手均向中间拢一些，双手基本在一条直线上，这样可以保持双手音色的一致性。

　　大家可以在开始学习浏阳河时先将乐曲分成几段，然后逐段练习，等逐段练习熟练后，再合成整曲。在练习时要保持平和的心态切忌着急，逐步达到熟能生巧。建议大家在学习期间要多听相关的古筝曲，在听的过程中，虽然手中无琴但在意识中要跟着乐曲的进行而发展，也就是要听进去，然后想象着是自己在弹，手、眼、耳、心要统一起来，这样在实际弹奏乐曲时才能轻重自然、拿放有度。

　　儿童古筝班教学计划 6

　　【教学内容】

　　1、陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》

　　2、了解“信天游”

　　3、中国民歌的体裁类别：山歌与号子

　　4、中国民歌《茉莉花》

　　5、中国民歌的体裁类别：小调

　　【教学目标】

　　1、情感态度与价值观：

　　通过欣赏《山丹丹开花红艳艳》、《茉莉花》等具有代表性的中国民歌，感知和体味我国具有鲜明地域文化特色和丰富多彩的民歌作品，扩大艺术视野。

　　2、过程与方法：

　　通过欣赏、演唱，对比分析等音乐实践活动，感受不同地域的人文风情与音乐特点；感受到优秀的音乐文化源头是扎根在人民大众之中的。

　　3、知识与技能：

　　了解民歌的基本概念和山歌、号子、小调三种体裁类型及特点。

　　【教学重点】

　　感知和体味民歌的基本概念和山歌、号子、小调三种体裁类型及特点，感受到优秀的民歌来源于生活，是在人民大众之中产生的。

　　【教学难点】

　　激发学生积极投入音乐实践活动

　　【教学过程】

　　播放小提琴演奏的《山丹丹开花红艳艳》，学生进入教室。感知与体验

　　一、导入

　　出示三幅图片，欣赏教师钢琴弹奏一段民歌主题片段，音乐表现了哪张图片上的内容?说明：“听是学习音乐的重要途径”。通过教师富有感染力的演奏，创设良好的教学情境，能引起学生强烈的兴趣，强化审美体验。熟悉主题旋律，为后面欣赏原生态的歌曲作铺垫，能让学生立刻进入到当地的音乐风格中。

　　二、赏析《山丹丹开花红艳艳》：

　　1、欣赏阿宝演唱的这首歌曲的第一乐段，感受这段歌曲的风格特点。

　　2、知道“信天游”，通过选择准确的词语概括“信天游”的风格特点。

　　3、了解“山歌”的基本概念与特点。

　　4、师生跟着钢琴哼唱歌曲的.第一乐段。

　　5、欣赏视频思考：这段歌曲分为几个乐段？感受这段歌曲第二部分“一领众和”的风格特点。

　　6、了解“号子”的基本概念与特点。

　　7、熟悉主题（第二乐段片段）：请看着谱例，演唱主题旋律。说明：整首民歌由两类音乐体裁创编而成，在了解基本概念与特点之后，通过领唱与合唱的形式，表现和体验“号子”“一领众和”的特点，帮助学生记忆与掌握不同民歌体裁类别的风格特点。

　　8、学生即兴创编“号子”模仿劳动号子的形式，创编情景，并用“一领众和”的方法演绎出来。

　　三、赏析《茉莉花》：

　　1、跟着钢琴，演唱P31《茉莉花》。

　　2、欣赏江苏民歌《茉莉花》，思考：和刚才演唱的《茉莉花》有什么地方不同？

　　3、听音乐，用苏北方言学唱江苏民歌《茉莉花》说明：通过“聆听——思考——模仿”的方法，感受用苏北方言演唱的茉莉花，通过模唱，了解苏北方言中部分字、词的读音和音调，并运用到歌唱中，在复习、巩固江苏民歌《茉莉花》旋律的同时，还体验了当地民歌的地方风味。

　　4、欣赏与比较：

　　（1）欣赏河南《茉莉花》，与江苏《茉莉花》进行比较：歌词：A.完全相同B.大多相同C.略有相同D.完全不同旋律：A.完全相同B.大多相同C.略有相同D.完全不同

　　（2）欣赏山西《茉莉花》，与江苏《茉莉花》进行比较：歌词：A.完全相同B.大多相同C.略有相同D.完全不同旋律：A.完全相同B.大多相同C.略有相同D.完全不同

　　5、了解“小调”的基本概念与特点

　　6、归纳：

　　（1）民歌的流传方式：口头传唱。

　　（2）在流传过程中人们把自己喜欢的内容、语言和地方音调融入这些民歌中，在改编与再创作中体现了民歌传唱中的变异性。说明：通过“赏析——比较——思考”的方法，对比听赏不同版本的《茉莉花》，感受民歌在口口相传中的变异性；知道民歌来源于生活，扎根于生活，民歌在传唱中的变异与再创作体现了劳动人民的艺术智慧和热爱家乡的文化热情。

　　儿童古筝班教学计划 7

　　随着人们的物质生活不断提高，人们的精神生活也越来越丰富多彩，不少家长为了培养孩子的良好音乐素质，传统而古老的民族乐的古筝成了孩子们首选的乐器之一。随着近年来音乐考级出台和实施，学习古筝的人员逐年增加，为了提高孩子们的演奏水平和扎实的基本功，我校特制定了一套实用性较强的教学计划：

　　第1—2学期：

　　（1）初步了解古筝结构和部分名称，熟悉五声音阶的弦位排列；

　　（2）正确掌握古筝的演奏姿势和基本指法；

　　（3）能用较正确手型和指法完整演奏规定练习曲目；

　　（4）对古筝基本的弹奏手法如“托”“抹”“勾”“打”等。能正确掌握并熟悉运用演奏之中；

　　（5）在演奏中能正确区分“揉”“按”“滑”“颤”等不同按压技法，并尽量准确、到位；

　　（6）熟悉D调各音素和弦位；

　　（7）进一步掌握演奏中的“快四点”“花指”“大撮”“小撮”等基本演奏方法，并能较好的把音色体现出来；

　　（8）左手按压技法在保证准确到位的`同时，注意乐曲地方风格的表现，尽可能体现出传统的韵味特点；

　　（9）适当提高乐曲的音乐表现技巧，并使之与乐曲中的提示相符；

　　（10）继续加强弹奏技法的训练，尤其是双手音及轮抹等技琶巧；并能正确运用演奏之中；

　　（11）正确掌握摇指的基本奏法，注意点的均匀和肯定统一，注意乐曲中力度、速度的变化，掌握了各种指法和技法的同时，我们就会学到一些曲目和考级曲目如：一级《虞美人》、二级《金蛇狂舞》、《胡茄十八拍》、三级曲目《小影》、《快乐的啰嗦》、《纺织忙》、《南泥湾》、四级曲目《渔舟唱晚》《劳动最光荣》《娃哈哈》《浏阳河》等。

　　第3—4期：

　　1、继续加强手指强化练习（每日必谈中的指法练习）和摇指练习，还有特别注意左手和右手配合均衡；

　　2、在这当中我们还会学到五级考级曲目：《洞庭新歌》《浪淘沙》《云庆》、《花儿与少年》等等曲目，

　　3、除加强指法练习外，注意我们左手按压技法并对基本掌握乐曲中具有的地方音乐特点；

　　4、我们会学到的考级曲目《山丹丹花开红艳艳》、《丰收锣鼓》《香山射鼓》《瑶族舞曲》等。

　　第5—6学期：

　　1、指法强化练习；

　　2、学习考级曲目七级《战台风》《秦桑曲》，加强速度和力度的练习《春到拉萨》等等。

　　3、掌握G调的音位变化，并熟知各调之间的相互关系；

　　4、对较为复杂的结构，要有一定的解读能力；

　　5、对篇幅长的乐曲中的使用复调

　　6、对位等手法，应在乐曲中适当、合理的展现；

　　7、掌握各种高难度技法；

　　8、能使左、右手具备独立表达音乐能力，突出旋律展现层次、线条和特点，同时会学到八级考级曲目：《雪山春晓》《将军令》《茉莉芬芳》《井岗山上太阳红》《幸福渠水到俺村》等等曲目。

　　第7—8学期：

　　1、学习C、F调并能熟练掌握各种特殊音阶，调式、并对乐曲有一定的解读能力；

　　2、能独立的合理编排指法，并在不同作品中表现；

　　3、学习九级考级曲目《林冲夜奔》《倚秋》等。

　　4、学习A调，并且熟练掌握调式与弦位；

　　5、对作品有独到见解并掌握音乐的走向能力；

　　6、学习十级考级曲目《草原英雄小姐妹》《彝族舞曲》《春到湘江》等。

　　儿童古筝班教学计划 8

　　一、古筝教学目标：

　　1、学习古筝高级曲目，学习高考常用曲目，培养学生舞台表演技能。

　　2、进一步学习古筝，进入古筝高级曲目学习，让学生能有自己理解的东西，用自己的情感来

　　3、指法学习，通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练，通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来熟悉古筝。

　　二、古筝教学内容：

　　1、指法学习：连托、连劈、连挑、连抹、连剔、连勾、四勾、游弹、扫摇、短摇小撮大撮

　　2、摇指快四点双食指点奏琶音

　　高级：

　　（一）学习弹奏乐曲《雪山春晓》《将军令》《井冈山上太阳红》《幻想曲》《西域随想》

　　（二）了解乐曲的风格和创作背景

　　中级：

　　（一）学习弹奏乐曲《山丹丹开花红艳艳》《泼水》《香山射鼓》《秦桑曲》《战台风》

　　（二）了解乐曲的风格和创作背景

　　初级：

　　（一）学习与掌握古筝演奏的基本指法

　　1、左右手四指各自的拨弦动作

　　2、左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的`指法组合

　　3、和音、和弦的演奏方法

　　4、大指摇的演奏方法

　　5、左手揉弦、按弦的演奏方法

　　（二）音乐基础知识的学习

　　1、音高的识别

　　2、节拍、节奏的组合

　　3、音色的识别

　　4、音乐表现

　　（三）学习弹奏乐曲《渔舟唱晚》《浏阳河》《洞庭新歌》《丰收锣鼓》

　　三、需要达到的程度：

　　高级学生已接近毕业，需要深一步了解古筝，开始演奏更高级别古筝曲目，学习古筝考学常用曲目，以待考学继续深造，谋求更大的发展前途。

　　中级学生通过学习，已基本掌握古筝演奏技法，开始演奏高一级古筝曲目，增加演奏技巧与表演技能。

　　初级学生主要就是能通过学习，会弹奏简单的古筝乐曲，学习指法，以待学习更高级别曲目。有基础的部分学生按照个人已有水平，因人而异。

　　儿童古筝班教学计划 9

　　一、课程基本信息

　　课程中文名称：古筝

　　二、课程目标

　　1、在培训期间系统学习古筝的演奏技巧，达到较强的演奏能力。

　　2、乐曲演奏熟练、完整，音乐形象生动、鲜明，音乐风格基本准确，有较好的音乐表力和丰富的音乐理论修养。

　　3、通过学习古筝，训练和提高学生的视谱、听音和音乐记忆能力，启发学习的智力、开发学生的思维能力和想象力，陶冶情操，丰富内涵，提高素质，实现专业音乐教育与素质教育接轨、融合、培养有优秀的中华民族精神和时代精神的新人。实现学生毕业后胜任舞台表演及专业课教学等工作目标。

　　三、课程内容

　　1、在教师的指导下，使学生了解筝的历史、筝的种类，形制及乐器的结构性能及各部分名称。

　　2、筝的`定弦与转调方法，认识演奏指法记谱符号一览表。

　　3、初步掌握古筝的演奏姿势和基本指法。

　　4、在进一步掌握基本演奏法的同时进行“左手按变音”，“左手食指轮抹”、“双手花指”“刮奏”“琶音”“摇指”技巧的训练。按变音注意音高要准确，曲目演奏注意左右手的配合，并尽可能按照乐曲要求的指法速度情绪演奏。

　　5、在继续强化学生的训练强度的同时，学习“拨弦”“反琶音”“双手分指练习”“扫摇”等，中等难度技巧，以达到具备演奏一定难度的作品。

　　6、使学生能够更为准确地理解和把握作品的风格，使其具备浓郁的地方音乐特色，既要在演奏作品时做到音准节奏的准确，还要在本次培训教学中注意培养学生的舞台表演意识和个性化的演奏气质。

　　7、本次培训所选用的练习曲和曲目，一是要增加难度，二是增加数量，注重选取不同地域的、不同风格的不同时期的作品，传统曲目6首。

　　四、古筝教学内容：

　　1、指法学习：连托、连劈、连挑、连抹、连剔、连勾、四勾、游弹、扫摇、短摇小撮大撮

　　2、学习与掌握古筝演奏的基本指法

　　（1）左右手四指各自的拨弦动作

　　（2）左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合

　　（3）和音、和弦的演奏方法

　　（4）大指摇的演奏方法

　　（5）左手揉弦、按弦的演奏方法

　　3、音乐基础知识的学习

　　（1）音高的识别

　　（2）节拍、节奏的组合

　　（3）音色的识别

　　（4）音乐表现

　　4、学习弹奏乐曲《荷塘月色》《琵琶语》

　　五、需要达到的程度：

　　以学习一学期的学生，需要深一步了解古筝，开始演奏更高级别古筝曲目。

　　六、教学方法

　　1、古筝专业课集体课（指“一对三”）为主。每课时90分。达标程度二乐曲演精熟，音乐表演完整，技巧无障碍。

　　2、密切注意先进教学思想及国内各流派相互学习与交流的最新动态，在认真学习和不断总结经验的基础上，利用科学的教学手段和方法，使学生掌握一定的专业知识和技能。

　　3、贯彻思想性和科学性相结合的原则。注意在教学过程中选择有权威的优秀经典作品为教材。

　　4、坚持理论与艺术实践相结合的原则。注重对学生的理论与基本技能训练的培养，又要注意对学生理解作品和表演作品能力的加强，培养学生正确表达作品思想内容、情感等方面的能力。鼓励学生加强和参加艺术实践活动，积累舞台经验，逐步走向成熟。

　　5、遵守循序渐进，因材施教，因人而宜的教学原则，一切从学生实际出发，根据学生不同的条件，不同的起点程序，制定具体的学期授课计划，保证教学进度及教学质量。

　　儿童古筝班教学计划 10

　　一、古筝教学目标：

　　1、让儿童通过古筝演奏接触与学习音乐。

　　2、通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练。

　　3、通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来陶冶情操。

　　二、古筝教学内容：

　　1、学习与掌握古筝演奏的基本指法。熟悉古筝音位，国定弹奏手型，掌握三个手指的正确弹奏方法。

　　2、巩固右手大指托、抹、勾的奏法。

　　练习曲：托：《排排坐》；抹、《国旗歌》；勾、《蒙古名歌》。

　　托抹勾组合《小羊羔》。

　　3、左右手八分音符的联系。例11、12。

　　4、左右手撮弦奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口张开，小关节主动抓弦。

　　练习曲：大撮：《娃娃要睡觉》；小撮：《上学去》。

　　A左右手大、中指撮弦练习（例17）

　　B乐曲《大长今》弹奏大撮时。

　　5、学生能够区分四分音符和八分音符的时值

　　A:左右手八分音符的训练（例11）

　　B:D调五声音阶练习

　　C:乐曲：《我上幼儿园》慢练开始，要求手型正确，节奏准确，弹弦位置准确。

　　6、掌握左手揉弦的弹奏技巧：

　　A、左手揉弦奏法（例24）

　　B、乐曲：《小白菜》、《静悄悄》、《渔光曲》左手在弦段上的位置要准确，并口数拍子，左手有规则上下颤动。

　　三、提高教学质量措施：

　　1、认真执行课时计划，严格把握课堂时间，充分做好课前准备。

　　2、根据学生身心发展的特点，适当的放低要求，放慢教学进度，打好基础，培养学生学习古筝的兴趣。

　　3、多看多听其他教师的课程，从中汲取经验。

　　四、教学进度安排：

　　1．第一至第四次课程以巩固托、抹、勾的奏法。

　　2．第五至第八次课程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的节奏训练

　　3．第九至第十二次课程在以上的`基础上加上揉弦

　　4．第十三至第十五次课程巩固一至十二节课的内容

　　通过十六次课程，使儿童初步掌握到古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。

　　儿童古筝班教学计划 11

　　一、古筝的简介

　　古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国汉民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。古筝结构是由面板、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成的。形制为长方形木质音箱，弦架“筝码”（即雁柱）可以自由移动，一弦一音，按五声音阶排列，最早以3、8弦筝为最多（分瑟·筝），唐宋时有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦、二十五弦等，最常用的规格为二十一弦；通常古筝的型号前用S21，S代表S形岳山，是王撰之与缪金林共同发明，163代表古筝长度是163厘米左右，21代表古筝弦数21根。

　　二、教学目的和要求

　　古筝教学属于器乐教学科目。古筝的学习要求演奏者在同一时间内做到眼到（视谱）、口到。（唱谱）、手到（演奏）等一系列高难度动作，从而使学习者的思维能力，联想记忆反应能力得到延伸和发展，促进学习者智力的开发、情操的陶冶和古筝演奏能力的提高。

　　学习古筝课程主要传授古筝演奏基础知识，让同学们掌握古筝演奏的基本技能，提高音乐审美能力、音乐表现能力和音乐的'创造能力。丰富生活，促进身心健康。

　　三、教学层次、学制、学时

　　古筝教学分初级班、提高班、加强班三个层次。

　　初级班、提高班、提高班。

　　每学年两学期，每学期15个周，每周授课两次，每次1小时，共30学时左右（以实际上课课时为准）

　　四、教学任务与要求

　　1、初级班（第一学年）

　　（1）了解古筝的历史渊源，认识古筝各部位的名称，了解古筝的护理和系弦方法。

　　（2）认识古筝各部位的名称，准确掌握古筝的演奏姿势。

　　（3）学习古筝基本演奏技法，能够运用正确的手型，学习常用指法（抹指、托指、勾指、连抹、连托、连勾、刮奏、和音、揉弦），利用练习曲巩固掌握指法。