教学计划

时间：2021-01-30 14:17:34 教学计划我要投稿

【实用】教学计划集锦5篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，现在就让我们好好地规划一下吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编收集整理的教学计划5篇，希望能够帮助到大家。

【实用】教学计划集锦5篇

教学计划篇1

　　一、指导思想

　　环保教育是一项基本国策，也是学校教育的一项重要内容。我们将认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》，以此为学校环境教育的指导思想，继续高度重视创建“绿色学校”工作，把环境教育作为重点来抓，进一步加强领导，努力形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境建设模式。

　　二、主要措施

　　本年度，我们将巩固去年创建的成果，采取扎实的措施，在环境教育的实效性上做文章。

　　1、突重点：渗透于课堂

　　学校教育是以课堂教学为主的教育，环境教育应立足课堂，利用课内教育的主渠道，持之以恒地进行渗透。为了提高干部、教师关于环境科学知识和自身环境意识，我校定期组织教师进行环境科学知识和环保法规的学习、考核，组织教学观摩和教学研讨活动，要求各教研组组织教师根据教材制定环境教育在各学科渗透的知识要点，使环境教育能有目标、有计划、有内容、系统地全员参与，逐步探索、逐步深入地开展起来。

　　例如，每学期安排环境保护素质教育专题讲座，思品和社会课上通过国情、乡情教育使学生了解国家的环境状况；化学老师介绍硫、

　　碳燃烧时对大气的污染及产生的温室效应对生态平衡造成的威胁，指出酸雨的严重程度等知识内容；语文组组织环保小论文评比、手抄报评比等。这样，增强了环境教育的形象性、真实性，加深了学生的环境忧患意识。

　　2、抓关键：寄寓于活动

　　丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动，不但可以巩固学生对课堂知识的理解和接受，还能提高学生积极参与环境保护行动的兴趣，可以起到事半功倍的良效。我们将立足于校园，适当走出校门，继续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育，从而不断增强学生的环保意识，激发学生的参与热情，努力提高学生的环保能力。特别是利用具有纪念意义的纪念日，开展活动。每年的纪念日都有一定的主题，校团队部要积极组织学生开展有关活动，如专题讲座、参观调查、纪念活动、模拟场景、征文竞赛等等，在活动中培养学生的环保意识和能力。

　　学校还成立环保督查小分队、义务植树小分队，树木修剪小组等环保活动小组，并配备辅导教师，定期组织环保活动，参与校园绿化、美化、净化劳动。利用学校的大扫除，对全校师生进行教育，以班级为单位进行节约用纸活动。带领学生走出校园，尝试一些现场调查环境质量活动。如组织学生参观自来水厂，实地考查水质污染状况，查找原因，为改善环境出谋划策。积极配合环保部门和教育部门参加各种环境宣传活动。重视每年的植树节、水日、爱鸟周、地球日、世界环境日期间，组织学生散发环保资料、拾捡白色垃圾。

　　3、强熏陶：潜移默化于环境

　　过去的一年，我们一方面对已建成的绿化、盆景、雕塑，进行养护，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。另一方面，我们舍得投入，加强了校园的文化环境的建设，制作了环保教育的标语。今年，我们要充分发挥这些校园铭牌的作用，来教育学生爱护环境，做护绿的模范。“学高为师，身正为范。”在环境教育中，我们的老师要注意以具体的行动来教育学生，以高尚的爱护环境的行为在学生中树立威信，从而营造一个保护环境的氛围，如春风化雨，给学生以深刻的影响。

　　4、攻难点：结合于习惯

　　我们要把环境教育与对学生的行为规范的教育结合起来，一方面，要对学生的行为规范提出明确的目标，特别是在校的行为习惯爱护环境、卫生习惯等提出明确的要求，并强化训练，引导学生养成时时刻刻从每一桩小事做起，养成爱护、保护环境的习惯，如“不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食”、“弯弯腰，捡起一个洁净的校园”、“环保模拟法庭”等。在校园里设置废电池回收箱，要求学生不乱扔电池。学校学生会要加强对学生行为习惯的检查，做到每天小检查、一周大检查、一月一评比。从而使我们学校一年四季“绿”（草坪等）的常绿，“白”（墙壁）的常白，地面常洁，门窗常净。

　　总之，我们要在上级教育、环保等部门的指导下，全校师生积极行动起来，努力把学校的环境教育推向一个新的高度。

　　***

教学计划篇2

　　一、本学期教材内容分析

　　生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。必修一《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建知识体系，包括科学家访谈，走近细胞；组成细胞的分子；细胞的基本结构；细胞的物质输入和输出；细胞的能量供应和利用；细胞的生命历程等部分。具体内容分析如下：

　　1、走近细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之上，了解生命系统的结构层次，了解原核细胞和真核细胞的区别和联系，了解细胞学说建立的过程。

　　2、组成细胞的分子，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。

　　3、细胞的基本结构要求学生掌握细胞膜的成分和功能，细胞膜系统的结构和功能，几种细胞器的结构和功能。

　　4、细胞的物质输入和输出要求学生掌握细胞膜是选择透过性膜，生物膜的结构，了解物质进出细胞的方式。

　　5、细胞的能量供应和利用主要介绍降低化学反应的'酶，酶的作用和本质，酶的特性；细胞的能量ATP；ATP的主要来源（ATP），能量之源（光与光合作用）。

　　6、细胞的生命历程，主要介绍细胞的增殖，细胞的分化，细胞的衰老和凋亡，细胞的癌变。细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象，是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。

　　二、教学目标

　　学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：

　　1、知识目标

　　（1）获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。

　　（2）了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。

　　（3）积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。

　　2、情感态度与价值观目标

　　（1）初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。

　　（2）认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

　　（3）认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。

　　3、能力目标

　　（1）能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。

　　（2）发展科学探究能力。课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。

　　三、学情分析

　　教学对策根据学校安排，本学期我担任高一年级3，10，11班的生物教学，其中3班是实验班，学生的基础有一定的不同，在具体的教学安排上，我将会根据具体的教学情况，做具体的安排，并在教学工作中做及时的调整。由于课程设置等原因，初中生物课程的学习没有得到应有的重视，刚从初中进入高中的高一学生，生物基础知识和基本技能往往比较薄弱；与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富也更抽象，知识的层次更深，对于学生的学习要求更高。造成学生感觉高一生物难学，老师感觉高一生物难教，针对以上具体问题，教学过程宜适当放慢教学进度，以便于使学生更好地理解初中所学知识与高中生物知识相关的内容，以便于使学生更好地理解所学知识。计划采取的主要措施有：

　　1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。

　　2、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。

　　3、严格执行教学要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。

　　4、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。

　　四、教学进度、安排

　　科学家访谈（1课时）

　　第一章走进细胞（共5课时）

　　第一节从生物圈到细胞（2课时）

　　第二节细胞的多样性和统一性（2课时）

　　单元复习（1课时）

　　第二章组成细胞的分子（共9课时）

　　第1节细胞中的元素和化合物（1课时）

　　第2节生命活动的主要承担者——蛋白质（2课时）

　　第3节遗传信息的携带都——核酸（2课时）

　　第4节细胞中的糖类和脂质（1课时）

　　第5节细胞中的无机物（1课时）

　　单元复习（2课时）

　　第三章细胞的基本结构（共7课时）

　　第1节细胞膜——系统的边界（2课时）

　　第2节细胞器——系统内的分工合作（2课时）

　　第3节第3节细胞核——系统的控制中心（2课时）

　　单元复习（1课时）

　　第四章细胞的物质输入和输出（共5课时）

　　第1节物质跨膜运输的实例（2课时）

　　第2节生物膜的流动镶嵌模型（1课时）

　　第3节物质跨膜运输的方式（1课时）

　　单元复习（1课时）

　　第五章细胞的能量供应和利用（共11课时）

　　第1节降低化学反应活化能的酶（3课时）

　　第2节细胞的能量“通货”——ATP（1课时）

　　第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸（2课时）

　　第4节能量之源——光与光合作用（3课时）

　　单元复习（2课时）

　　第六章细胞的生命历程（共7课时）

　　第1节细胞的增殖（3课时）

　　第2节细胞的分化（1课时）

　　第3节细胞的衰老和凋亡（1课时）

　　第4节细胞的癌变（1课时）

　　单元复习（1课时）

　　期末总复习（4课时）

教学计划篇3

　　教学进度表

　　本学期实际上课20周，共20节，其中机动2节。

　　周次时间单元及主要内容课时多媒体

　　第1周9.1~9.5第一课上学歌1

　　第2周9.8~9.12第二课闪烁的小星2

　　第3周9.15~9.19第二课闪烁的小星

　　第4周9.22~9.26第三课小袋鼠1

　　第5周9.26~10.3第四课小青蛙找家2

　　第6周10.6~10.10第四课小青蛙找家

　　第7周10.13~10.17第五课国旗真美丽1

　　第8周10.20~10.24第六课小蜻蜓1

　　第9周10.27~10.31第七课牧童2

　　第10周11.3~11.7第七课牧童

　　第11周11.10~11.14第八课洗手绢2

　　第12周11.17~11.21第八课洗手绢

　　第13周11.24~11.28第九课火车开啦2

　　第14周12.1~12.5第九课火车开啦

　　第15周12.8~12.12第十课唢呐配喇叭1

　　第16周12.15~12.19第十一课新年好2

　　第17周12.22~12.26第十一课新年好

　　第18周12.29~1.2复习1

　　第19周1.5~1.9期末检测1

　　第20周1.12~1.16期末检测1

　　教学工作计划

教学计划篇4

　　一、指导思想

　　以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学结构,深入推进课程改革,全面提高物理教学质量。

　　以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导，发扬团结敬业求实创新的科组精神，认真实施高中新课改、全面完成教学教研任务。

　　二、任务目标

　　1、前瞻性

　　突出以人为本的原则;以全面提高学生的基本素质为基础，以培养学生能力为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生能力的发展，既强调记忆力、思维能力等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培养;

　　既注重学法的指导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维能力和应用能力不断发展，促进学生整体素质的提高。

　　2、突出创新性

　　创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使用教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在计划安排设计上，认真贯彻我校的三五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开放性，为学生提供一个联系实际、自主探究的空间，以培养学生的创新精神和实践能力。

　　3、注重实用性

　　计划与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。

　　4、讲求科学性

　　教学要符合学生的认知要求，正确处理获取知识和培养能力的关系，力争巩固课本知识的前提下，加大培养力度，所选题材力求开放，利于学生夯实基础，又利于学生创新思维和发散思维的形成。

　　三、具体工作措施

　　1、学习新教材：认真钻研新教材，掌握其体系，把握其规律，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。

　　2、探索新教法：结合我校教学改革方法，在教学中，一方面要吸取传统教法的精华,另一方面积极探索适应当前形势,适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精华,用多种辅助手段和设备进行教学、做好实验教学，注重实验法教学。

　　3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性，规范性。要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过程,物理思路清晰、书写格式规范，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。

　　4、注重教学研究，集体备课：备课前，先进行集中交流，取众人之长，分析好教材;个人再根据本班实际，作适当调整，写好教案;.相互间进行课堂观摩，交流意见。真诚的协作，也有利于提高全校学生的物理成绩。另外做到:①要求每位教师每周听一节课;②每周向组(备课组)提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;③每学期上一节校级研讨课;

　　5、加强实验教学：实验是高考的难点也是素质教育的要求，做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验能力，实验做完后最好利用实验课件回放巩固,加深印象。

教学计划篇5

　　1、教学工作：坚持以学生为主体的评价方式，注意灵活多样，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，积极主动探索小学信息技术课的教学教法。采用学生作品方式进行评价，学生作品可以一人完成（小作品一般个人独立完成），也可以几人组成小组完成。对有特点的作品给予关注和表扬，成绩可以同学自评、互评，老师点评积极推行intel未来教育理念在教学实践中的应用。对于不同年级给予不同的评价方式，分别如下：

　　三年级绘画模块：

　　（1）图形的制作。

　　（2）图形的着色。

　　（3）图形的修改、复制、组合等处理。

　　四年级word排版模块：

　　（1）教师给出一篇文章，能够按要求排版。

　　（2）会应用插入功能插入图片、文本框、艺术字、表格等对象。

　　（3）能够灵活应用画图软件中的工具箱进行绘画。

　　（4）根据学过的知识画一幅自己的作品。

　　五年级用计算机制作多媒体作品

　　（1）多媒体作品的简单介绍。

　　（2）多媒体作品的编辑。