新人音版二年级上册音乐教学计划

时间:2023-01-26 12:42:07 教学计划 我要投稿

新人音版二年级上册音乐教学计划

  新人音版音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操/以下是小编整理的新人音版二年级上册音乐教学计划,欢迎阅读。

新人音版二年级上册音乐教学计划

  新人音版二年级上册音乐教学计划1

  教学目标

  1.感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱。

  2.动脑为歌曲编创新词、动作。

  3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

  教学内容

  聆听《森林水车》

  编创与活动

  表演《早上好》

  表演《小麻雀》。

  编创与活动

  教材分析

  1.管弦乐《森林水车》

  《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲,由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。

  艾伦贝格是19世纪下半叶到20世纪初德国喜歌剧作曲家。1848年1月13日出生在梅泽堡,1925年12月26日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》、《米达斯王》、《玛里埃特》,舞剧《西勒斯的玫瑰》,管弦乐《森林水车》等。艾伦贝格写过很多作品,只有这首《森林水车》流传最广。

  2.歌曲《早上好》

  《早上好》是一首乌干达民歌,C大调,3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组成。第一部分3/4拍两乐句,旋律级进,抒情、活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合,使其顺畅上口。

  第二部分旋律2/4拍,仍为两乐句,级进的旋律由于在节奏上采用的'切分节奏形式,使每个音得到强调,旋律富有动感,表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。

  3.歌曲《小麻雀》

  《小麻雀》是一首创作儿童歌曲,3/4拍,五声商调式,四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法,描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法,小跳与级进相结合,起伏得当,使得旋律流畅、优美,第三句旋律在较低音区重复,与前面形成对比,形成“转”句,使第四句重复第一、二乐句的素材,形成呼应,结束全曲。歌曲的词曲结合紧密,有着抒情优美的风格,通过对小麻雀行为的描述,潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。

  教学要求:

  1、表演《早上好》

  2、编创与活动

  教学过程:

  一、组织教学:

  师生问好歌

  二、提出本学期学习要求

  复习上学期最喜欢的歌曲,唱一唱,并表演。

  三、编创与活动

  1、出示幻灯:(说说小朋友在干什么),图上画了什么?

  学生自由说,教师适时鼓励。

  2、按节奏朗读歌词

  4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太阳天空照,(拍手)花儿对我笑(拍手),小鸟说早早早,你为

  ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║

  什么背上小书包(拍手)。

  3、分组编创(家动作,打击乐,编不同节奏)。

  4、分组表演。

  5、学生评价。

  四、新歌教学:

  1、导入:

  师;每天早上见到老师,小朋友都要打招呼,你知道英语“早上好”怎么说?跟老师读一读“MORNING”

  2、听录音,感受歌曲。

  3、听后说说你觉得歌曲怎么样?

  学生自由说。

  4、联系拍手、跺脚

  2/4第一拍跺脚第二拍拍手拍腿

  3/4第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿

  5、听录音范唱,《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带这学生拍手,跺脚教师提示:感觉到有什么不同?

  学生讨论

  再来一边

  6、教师范唱,边常边拍节奏,学生跟着做,心里默唱。

  7、听歌曲录音,学生自己拍节奏,小声跟唱。

  8、听老师弹琴,学生自己拍节奏,小声跟唱。

  分组唱

  9、唱着歌,走一走

  要求:两组学生围成小圆圈

  顺时针走三拍子

  逆时针走二拍子

  边唱边走。

  10、分组编创〈上学路上〉,边唱边表演。

  如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。

  五、小结师生再见。

  新人音版二年级上册音乐教学计划2

  教学要求:

  1、表演〈小麻雀〉

  2、复习〈早上好〉

  教学过程:

  一、组织教学:

  师生问好歌

  二、复习〈早上好〉

  边跺脚拍手、拍腿唱一边

  指名学生唱一唱。其他学生律动。

  三、新歌教学:

  1、导入:

  师;请小朋友听一首歌曲,说说听到了什么?你觉得小麻雀怎样?(有礼貌、彬彬有理,惹人喜爱)

  幻灯出示图画,说说图上画了什么?

  学生自由说

  2、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲旋律

  要求:放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。

  放录音,按三拍子拍节拍。

  3、边听录音边拍节拍,用“LU“轻声哼唱。

  4、听教师范唱,学生轻唱歌词

  注意:休止处。

  5、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作记忆歌词。

  6、听录音,分组编创歌词和动作。

  7、将六组学生编的歌词和动作综合成六段,分段表演。

  A、分组边唱边表演。

  B、学生评价

  8、选择打击乐器,为歌曲〈小麻雀〉伴奏

  A、出示图谱

  B、让学生自行选择

  C、分组选择,每组选择三种乐器搭配在一起练习,尝试搭配的效果,下节课演示给大家听,看哪一组演奏得协调、好听。

  D、分组活动。

  四、小结,布置下节课带好水彩笔,师生再见。

  新人音版二年级上册音乐教学计划3

  教学要求:

  1、聆听〈森林水车〉

  2、复习〈小麻雀〉用打击乐器伴奏

  3、表演,〈早上好〉

  教学过程:

  一、组织教学:

  师生问好歌

  二、复习〈早上好〉

  边唱边表演

  三、复习〈小麻雀〉

  1、拍节拍唱一边。

  2、边唱边表演

  3、选择打击乐器,为歌曲〈小麻雀〉伴奏

  提示:第一行图谱:可选择木鱼或双响筒。

  第二行图谱:可选择串铃或沙球

  第三行图谱:可选择三角铁或碰钟。

  4、演示:

  合着学生的歌声伴奏,看哪一组学生演奏得协调、好听。

  分组演示

  学生评价,并说说为什么

  ⅩⅩ0∣ⅩⅩ0║木鱼或双响筒

  0ⅩⅩ∣0ⅩⅩ║串铃或沙球

  00Ⅹ∣00Ⅹ║三角铁或碰钟

  四、聆听〈森林水车〉

  1、初听

  提示:音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情怎样?

  注意听音乐(小溪潺潺流水声,小鸟啾啾叫,仿佛轻风吹拂着)

  2、结合图片,幻灯介绍欧洲古老的水车。

  水车是欧洲农村里最常见的'大型灌溉工具,它整体为圆形,周围装有许多水斗,用水力或风力牵引,在我国南方的农村也有这种水车。

  曲作者一日到森林里游玩,看到水车后萌发了创作欲望,即兴写成。

  3、复听音乐

  要求用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声和太阳升起的感觉。

  学生谈感受

  再说说为什么?

  五、小结,师生再见。

  新人音版二年级上册音乐教学计划4

  教学目标:

  1、能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》,表达对幸福生活的赞美。能相互合作用打击乐器为歌曲进行伴奏,并背唱《彝家娃娃真幸福》。

  2、能准确模唱“solmido”三个音,并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。

  3、能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格,并能记住乐曲的'主题旋律。

  4、感受《阳光下的孩子》的音乐情绪,能听辨出歌曲中的领唱与合唱,并能够用肢体动作来表现。

  教学重点:演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》,表达对幸福生活的赞美。

  教学难点:能准确模唱“solmido”三个音,并能进行简单的编创练习。

  教具准备:PPT

  教学过程:

  第一课时

  教学内容:演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,聆听领唱、合唱《阳光下的孩子》

  教学过程:

  一、师生问好歌

  二、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》

  教学基本要求

  1、用《幸福拍手歌》第一段歌词作为背景音乐,师生律动导入教学。2、聆听歌曲,引导学生感受歌曲的情绪和节拍,并在衬词“阿里里”处拍手伴奏。

  3、教师简单介绍这是一首彝族歌曲,以及“阿里里”这个衬词的含义。师生合作读歌词和衬词。

  4、用师生接唱和男女生接唱等方式学唱歌词。

  5、在图形谱的辅助下,引导学生用打击乐器为歌曲伴奏(可参阅活动设计中的图形谱)。

  6、用舞蹈律动表现歌曲。

  活动设计

  1、《彝家娃娃真幸福》活动设计

  活动目的:让学生在有趣的音乐活动中学会歌曲,表现歌曲。

  活动准备:图谱、打击乐器

  活动开始:

  (1)聆听歌曲,教师带领学生做律动,用问题引导学生思考。如:歌曲中很有特点的衬词是什

  么?学生听出之后,教师作简介:“阿里里”是彝族歌曲中常用的衬词,表示很高兴、很快乐的意思。

  (2)引导学生用欢快的情绪边拍手边接读衬词。如:教师读歌词,学生用有弹性的声音接读“阿里里”。

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