学前班体育教学计划

时间:2023-04-04 14:13:31 教学计划 我要投稿

学前班体育教学计划(精选9篇)

  时间过得飞快,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候抽出时间写写教学计划了。如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编精心整理的学前班体育教学计划,希望对大家有所帮助。

学前班体育教学计划(精选9篇)

  学前班体育教学计划 篇1

  一、情况分析

  幼儿是祖国的未来,当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以我们应根据幼儿的生长发育和体育活动规律,以身体练习为基本手段,充分利用阳光、水、空气等自然因素,锻炼幼儿的身体,增强幼儿体质,促进其身心全面健康的发展。

  首先:在幼儿体育活动的过程中,必须丰富幼儿的体育活动知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。

  其次:在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。例如:结合日常生活进行并与其他学科结合进行。

  最后:在培养幼儿基本动作的过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,"大家都这样,我也要这样"。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育。

  经过两年的幼儿园生活,幼儿已有了一定的体育活动技能。因此制定以下计划:

  一、总目标

  1、会听信号变速跑或改变方向跑,在20~30米距离内快跑,在200~300米距离内走跑交替,跑时上体稍前倾,两手半握拳。曲肘在体侧,前后自然摆动,前脚掌着地。

  2、跳跃姿势正确:曲膝摆臂,四肢协调,用力蹬地轻轻落地,保持平衡。

  3、能保持自身动作平衡,会两臂侧平举,单腿站立5~10秒钟,能在有间隔的物体上行走。

  4、喜欢投掷。会两人相距2~4米抛接球,原地变换形式的拍球。边走边拍球,边跑边拍球,能肩上挥臂投掷,投准(3米左右)。

  5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。

  6、会听口令立正,稍息,看齐,向左(右)转、原地踏步,立定,便步走,齐步走,跑部走,左(右)转弯走,会听信号左右分队走。

  二、具体措施

  1、动作与行为练习,让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能,健康行为与生活技能等进行反复练习。

  2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的.体育知识,并结合身体动作或实物、模型加以示范。

  3、情境表演。就特定的生活情景加以表现,然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。

  三、逐月目标

  九月:

  1、能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑,能走跑交替300米。

  3、能用力蹬地连续纵跳触物。

  4、能单手将沙包等掷出约4米远。

  5、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。

  6、进行球的各种玩法。

  十月:

  1、能立定跳远,跳距不少于40厘米。

  2、能两人相距2~4米抛接球。

  4、学习助跑跨跳。

  5、练习头顶沙袋走平行线。发展平衡能力。

  十一月

  1、培养幼儿的独立能力和勇敢的品质。

  2、能侧身、缩身钻过50米高的拱形门。

  3、练习侧身向右传球,发展幼儿身体的灵活性及合作能力。

  十二、一月:

  1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。

  2、练习立定跳远的动作。

  4、继续教幼儿上挥臂投掷的动作,提高幼儿投掷的准确性。

  学前班体育教学计划 篇2

  为了很好地把学前班《体育》课程教好,我制定以下工作计划:

  一、基本情况分析

  1、本班学生通过上学期的学习和锻炼,学生活动兴趣较浓,但又常常出现摔跤现象。

  2、学前班学生在队列队形方面还存在很大的弊病,跑、走姿势很不规范,踏步这一方面还需要加强。

  3、学前班学生年龄较小体育运动能力、体能方面不够理想。

  4、课外活动时候,教师对幼儿有目的的`运动组织,没能体现出来,幼儿在自由玩各种玩具。

  5、学前班对体育运动兴趣低,不乐于参加各种竞技性的体育活动。

  二、措施

  1、多给学生讲解上体育课和锻炼身体的好处,让学生知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

  2、利用体育课初步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

  3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

  4、利用课外活动时间培养学生练习走和跑的正确姿势。

  三、计划进度

  1、体育常识:做操的好处;

  2、队列:排纵队,横队;

  3、游戏:一切行动听指挥;

  4、复习基本体操;

  5、游戏课;

  6、韵律活动;

  7、走:各种姿势的走;

  8、队列:报数;

  9、复习,各种姿势的走;

  10、游戏:迎面接力;

  11、队列:齐步走-立定;

  12、队列:走圆形;分队与合队练习等。

  13、徒手操、拍手操等;

  14、跳小绳;

  15、复习跳小绳;

  16、游戏:单脚跳接力;

  17、游戏:迎面接力跑;

  18、走跑交替、复习跳小绳。

  19、跳皮筋;

  20、投垒球;掷沙包练习等;

  21、滚动练习:球类、铁环、小车外胎等。

  22、游戏:大球小球报数;

  23、游戏:明九暗九报数等。

  24、游戏:找朋友。

  25、游戏:老鼠夹。

  26、游戏:割麦机。

  学前班体育教学计划 篇3

  幼儿体育游戏是幼儿园体育活动中最重要的内容。教师只有具备了体育游戏设计的专业技能,才能更好地发挥体育游戏的功能,促进幼儿身心和谐发展。设计幼儿体育游戏应考虑以下几个方面:

  (一)锻炼性

  1、必须要有某些基本动作,将1—2个基本动作渗透到游戏的情节中。

  游戏可以1个基本动作为主,如:助跑跨跳(跳过一定高度)。也可是融合多个基本动作的综合练习游戏。如:爬、跳、平衡等。

  2、要有一定的运动负荷量。

  运动负荷量是指人在运动过程中所承受的生理负担量和心理负荷量。只有运动负荷量保持适宜,才能达到较好的锻炼效果。过小过大都不行。过小,则达不到锻炼的目的;过大,又超出了幼儿身心所能承受的限度,不利于幼儿身体的健康和游戏的完成。

  影响运动负荷量的因素主要有:

  (1)运动强度。指单位时间内,人在运动时的生理负荷量,常用心跳频率(脉率)来表示。即通过脉率在运动过程中的变化和运动后的恢复情况(生理负荷曲线)以及脉搏指数来判断体育活动的强度。

  对幼儿来说,生理负荷高峰值在130--150次/分,活动后5—10分钟应恢复到安静时的脉率,脉搏指数(体育活动各部分的'平均脉率与安静时的脉率之比)应在1.4--1.8之间。

  (2)运动密度。指一次活动中,幼儿实际练习时间与该次活动总时间的比例,就是运动密度。一次体育活动中有:教师指导(如讲解、示范、演示教具、纠正错误等),幼儿做练习,相互观察与帮助,练习后必要的休息,组织措施(如整队、交换练习地点的调动队伍)等。

  每次活动中,只有运动的密度及运动负荷适宜,才能收到最好的活动效果。而且幼儿的练习密度是否合适较大程度影响着幼儿的运动负荷量。一般来说,体育游戏密度只有达到50%~70%时,才能达到身体锻炼所需的活动量,达到身体锻炼的目的。

  (3)练习的数量和质量。前者指练习的次数、距离的总和,它们与幼儿的运动负荷一般成正比。后者指练习的正确规格和要求。对练习质量的要求越高,幼儿需负出的心理负荷则越大。

  (4)游戏内容和组织措施。体育游戏内容的难易是否合适,教师组织措施是否得当等都会较大程度地影响幼儿的运动负荷。

  (5)幼儿的个别差异。指幼儿的身体机能水平和心理特点的个别差异。在幼儿园体育活动中,往往相同的练习对不同的幼儿会产生不同的影响。

  (二)趣味性

  1、选择幼儿熟悉和喜爱的角色,安排简单有趣的情节

  角色可以是小朋友,也可以是各种小动物(小兔、大灰狼、狐狸等),各种人物名称(爸爸、妈妈、运动员、机器人等),各种物体名称(树叶、雪花、汽车等)。可以只设计一个角色,也可设计多个角色。角色安排方面;可以设计同一个角色或者不同角色共同完成一个任务,也可以选择不同角色相互对抗。

  2、灵活多变、推陈出新

  教师要认真研究班级幼儿的发展水平、需要,以及本园的活动条件,对游戏构成的

  要素(基本动作、情节、角色、规则、环境、器械等)做出适当的调整,使体育游戏常玩常新。

  (1)改变或提高基本动作的要求。

  (2)增加或更换游戏角色、丰富游戏情节。

  (3)改变游戏规则。

  (4)在同一个游戏中改变场地的设置条件,赋予游戏新的目的。

  (5)改变器械的玩法。

  (6)就地取材,利用本园、本地区的资源,替换游戏中的器材。

  (三)教育性

  体育游戏的内容以及开展体育游戏的过程,应该渗透各方面的教育。

  1、要使幼儿养成良好的习惯。如:收拾整理器械、不随地扔纸屑、碰到了器械及时扶起等。

  2、要使幼儿形成良好的态度和能力。如:大班体育游戏《跳竹竿》,4名幼儿需要密切配合才能完成,幼儿还需要协商敲竹竿的节奏,对培养幼儿团结合作的意识和能力极其有益。

  此外,当幼儿在游戏中遇到困难时,教师应鼓励幼儿互相帮助,完成任务,培养幼儿助人为乐的品质。还应鼓励幼儿大胆尝试、创新的玩法,培养其勇敢、大胆、勇于创新的优良品质。在游戏中,要求幼儿遵守规则,培养幼儿遵守规则的意识等等。

  3、要使幼儿的认知能力得到发展。如:《跨步比赛》,从起点跨大步到终点,谁的步数少,谁为优胜者。

  (四)安全性

  在设计体育游戏时,教师要考虑各种安全因素。

  1、活动的范围要适当。不能太大、太分散,又不能太集中。

  2、在内容的安排上,不要出现跑步后立即做爬或者平衡的动作。

  3、往返的路线、投放的器械不能太拥挤,避免造成碰撞。

  4、根据游戏内容选择不同地面。如:骑小车等选择硬质地,跳跃和翻滚等,要选择比较松软的橡胶地或者草坪。

  (五)发展性

  小、中、大班幼儿在身体、心理等方面的发展具有明显差异,因此教师在设计体育游戏时应考虑到幼儿的发展。

  在小班,教师应尽量多地采用模仿性游戏和有主题情节的游戏。如:《勇敢的小鸭》中,幼儿模仿小鸭捉鱼,鸭妈妈带鸭宝宝过小桥、穿山洞、捉鱼、吃鱼等等。由于中大班幼儿对活动结果已变得十分关心,因此,在中大班可多采用竞赛性游戏,以激发幼儿练习的积极性,提高练习的效果,还可培养幼儿的积极进取精神和集体责任感、荣誉感。

  学前班体育教学计划 篇4

  一、班级现状分析

  1、小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想,身体不够协调。

  2、户外活动时候,教师对幼儿有目的的体育运动组织,没有很好的体现出来,幼儿在无目的的玩各种玩具。

  3、幼儿对体育运动的兴趣很高,但是随意性很强,乐于参加各种带竞技性的体育活动。

  4.幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动,喜欢表现自己,喜欢扮演各种角色。

  二、小班幼儿年龄特点

  1、学习按指令行动,生活自理能力增强。

  2、行为明显受情绪支配。

  3、对他人的、情感反映敏感性增强。

  4、动作协调性增强。

  5、模仿性强

  三、活动目标

  1、培养幼儿对体育运动的.兴趣,愉快的参加各项体育活动,增强自己的体质。

  2、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  3、针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得全面的健康教育,提高幼儿的协调性,动作的灵活性。

  4、培养幼儿同伴间合作能力,遵守活动规则,增强自我保护意识。

  四、活动措施

  1、活动集中进行

  小班的孩子大肌肉群发育不太完善,走路蹒跚,易摔跟头,把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样,孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散,喜欢远离成人独自玩耍,选择离大操场较远的一块小空地做活动场地,这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响,也不会因躲在角落里被老师忽略。

  2.活动方式循序渐进

  户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏,如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。游戏中教师扮演主要角色,以积极愉快的情绪感染幼儿,带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中,让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移,孩子们熟悉了,自主性,目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣。

  3、合理安排活动时间

  小班幼儿易疲劳,注意力易转移,针对这一特点,在一次户外活动时安排2-3个游戏,每个游戏的时间为6-7分钟。

  4.活动规则简单易懂

  幼儿在户外活动比在室内活跃,加上小班孩子自我保护意识差,如不注意,就会发生事故。因此在活动过程中,根据游戏情节增添简易规则。如“开汽车”时,用“汽车和汽车相撞会爆炸”加以约束,

  孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心,应防止相撞。孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则。

  在这样丰富多彩的户外游戏中,小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强,体质逐渐得到了提高,部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的,在以后户外体育活动的组

  织中,我们要以新课改为载体,不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化地组织孩子活动的同时,还须注意持之以恒,把主动性让给孩子,提供足够的空间让孩子创新活动内容。

  五、活动安排

  二月:

  能进行100米走跑交替。

  能四散跑并灵活躲闪。

  三月:

  能向前跨跳过20-25厘米的平行障碍物、15-20厘米的垂直障碍物。

  能在高15-20厘米,宽20-25里面的平衡木上走。

  能快跑15米左右。

  四月:

  能单手挥臂投掷2-3米。

  从30厘米左右的高处往下跳。

  悬吊5-8秒

  能钻过65-60厘米高的障碍物。

  五月:

  能单手挥臂投掷2-3米。

  能单脚跳3米。

  手膝着地爬3-5米。

  六月:

  双手向上抛接球。

  能双脚连续向前行进跳

  综合:跳、钻、平衡走

  学前班体育教学计划 篇5

  一、 幼儿情况分析

  我们中班有 2个班。由于中班幼儿刚从小班升入中班,还需一定的时间适应,因此,在九月要注意常规的培养。冬季即将到来,多进行体育锻炼,增强体质,增加幼儿抗寒抗病能力。班内幼儿整体身体素质情况不错,喜欢参加体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题,身体不是很好,出勤率不是很高。孩子们的体质好,但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强,喜欢竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规,自理能力较强。

  二、制定教研目标

  针对我们中班的情况分析和我们本学期的目标,我们准备在健康领域开展有针对性的教育活动和生活活动,让孩子得到更有针对性的帮助和发展,让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。

  1.正确洗手,并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。养成良好、有序的生活卫生习惯,锻炼孩子的自理能力,对有困难的'事情能想方设法的去自己解决,从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性,不以孩子最后问题解决的结果为评价,关注孩子解决问题的主动意识。

  2.培养孩子喜欢体育活动的意识,培养幼儿对环境和天气的适应性,提高出勤率。

  3.加强体育活动技能技巧的练习,掌握单双脚跳、手脚着地爬、

  单双手拍球50以上,能按口令上下肢协调轻松地走跑。有自我保护意识。

  4.能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体,并能在短时间内保持身体姿势。喜欢探究跳跃动作的变化形式,能主动而较正确玩小型运动器械及学习新操,并在活动中获得乐趣。能探究一物的多种玩法。

  5.了解蔬菜水果的营养成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利于身体健康,喜欢吃各种食物,不偏食、不挑食,饮食均衡。

  三、具体措施

  首先:在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。

  其次:在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。

  1.结合日常生活进行

  日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如:怎样上厕所,就可以随机进行;又例如:自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行??

  2.与其他学科结合进行使其变得生动活泼,符合幼儿心理特点。例如:将健康知识用儿歌形式传授等??

  最后:在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。

  先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得全面的健康教育。

  在制定本计划的最后,还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合,才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

  学前班体育教学计划 篇6

  一、我班幼儿户外体育活动情况分析:

  经过大班上学期的训练,目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础,体能大部分能达到标准,但班级幼儿动作发展水平存在着一定的差异,还有很多幼儿的动作协调性不够,在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气,对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以,在今后组织幼儿体育活动中应考虑到幼儿各种动作发展,照顾幼儿的个别差异,进行不同强度的`体格锻炼,让每个幼儿都得到提高发展。

  二、户外体育游戏活动目标:

  1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯,坚持每天进行体育活动,促进幼儿身体形态结构和机能发育。

  2、通过体育活动,开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练,使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。

  3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械,培养幼儿用器材进行锻炼的能力,发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法,促进幼儿知觉、情感和能力的发展。

  4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动,培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品质。

  三、活动安排:

  三月份:本月以练习发展幼儿大肌肉项目--走、跑能力的户外体育游戏为主,其他能力为辅。

  1、练习听老师信号改变速度及方向走、跑和躲闪地走跑练习,初步发展幼儿反应的敏捷性。

  如:体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。

  2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑,发展幼儿对动作的控制性。

  如:体育游戏《请你跑》、《我最棒》等。

  3、练习距离为20--25米的快跑动作,能追逐躲闪,发展幼儿的反应能力。如:体育游戏《快跑比赛》、《冰糕化了》等。

  4、每周开展户外体育游戏8-10次;

  四月份:本月以练习发展幼儿大肌肉项目--跳跃的能力为主,其他能力为辅。

  1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作,发展幼儿身体的协调性。

  如:体育游戏《青蛙捉害虫》、《看谁跳得远》、《小马过河》等。

  2、练习从30厘米处双脚向下跳,要求落地平稳,继续发展幼儿动作协调性。如:体育游戏《小伞兵》、《小老鼠头油吃》等。

  3、学习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳,发展小腿踝部肌肉,培养幼儿的弹跳能力。如:体育游戏《摘果子》、《投篮》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。

  4、每周开展体育游戏10-12次。

  学前班体育教学计划 篇7

  一.本园情况:

  1.大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病,每周一的升国旗仪式上,孩子的走路姿势很不雅观。踏步这一方面还是需要加强的。

  2.班级幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。

  3.课外活动时候,教师对幼儿有目的的体育运动组织,没有体现出来,幼儿在无目的的玩各种玩具。

  4.幼儿对体育运动的兴趣低,不乐于参加各种带竞技性的体育活动。

  二.解决方案:

  1.要加强幼儿的队列队形的练习,加强基本动作练习。

  2.幼儿学习基本的列队。加强《课程》中要求的体能锻炼。同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。

  3.组织教师学习基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼。

  4.各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进行督促。

  5.加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段呀多样化。

  6.针对大班的幼儿,要逐步培养幼儿的体育兴趣。设置多样的体育兴趣活动,比如:拍球、踢毽子、跳绳以及各种棋类的学习。

  7.组织多样化的体育竞技活动,加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。

  三.活动目标:

  a. 通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。

  b. 体育教学将要与个人爱好紧密的.结合在一起,将能为其进入小学后的体育教育、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础。

  四.实施过程:

  1. 记录和保存前一次研究结果:幼儿生长发育评价表,体格状况前期(后期)评定表,学期、学年评定表,生长速度评价表,班级体格发育和生长速度对比表。

  2. 测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度,归类进行初步评价;记录对照班的幼儿情况(本学期初的体格、生长速度),同时进行评价。

  3. 在带领幼儿进行体育活动时,必须要做到的:

  a. 每周要保证有1堂正规的体育体能课,教师进行必须的指导。(其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素质练习组成)

  b. 每天要有1~2小时的体育运动(游戏)时间。

  c. 记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率情况等。

  4. 注意观察幼儿平常的饮食习惯,进行必要的指导;给幼儿以及幼儿家长讲解营养膳食的知识。

  5. 每月要有一个简单的总结,回顾自己在一月中的教学活动,幼儿取得的实际效果。

  6. 要对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改,使之达到既能锻炼身体,又能掌握体育运动的技能技巧。

  7. 在大班级的体育课堂上教师要准备多种多样的体育活动科目和器材,在教师引导和幼儿自主选择自己的爱好的前提下,教师有选择的进行个别的培训,以达到培优拔尖的功效和作用。

  8. 针对我大班级幼儿对足球运动的狂热爱好,将特别的设立一个足球训练班,培养幼儿对足球的认知程度以及足球运动的技能、技巧。

  五.评价:

  1. 学期中评价,在20xx年11月底进行一次针对性的幼儿体质、体能、生长速度评价。

  2. 学期末评价,在20xx年12月~20xx年1月(学期结束前2周)进行幼儿体质、体能、生长速度评价。

  3. 由这2次的实践操作评价,来撰写自己的教研总结,评价自己的教研成果。

  4. 在教研组中交流自己的心得

  学前班体育教学计划 篇8

  一、班况分析

  本班47位孩子,男孩26、女孩21,个性活泼好动、喜欢与同学游戏、模仿性强,但也有部分孩子自制能力差,在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。

  二、指导思想

  (一)《幼儿园教育指导纲要》《指南》中关于教育目标的论述:促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣,培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。

  (二)掌握幼儿身心发展规律,重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握,指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。

  三、教育目标

  1、幼儿积极主动地参加集体活动,在集体生活中保持安定、愉快的情绪。

  2、练习幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本动作,帮助幼儿掌握有关的粗浅知识,使其动作灵敏、协调、姿势正确。

  3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

  4、幼儿有基本的体操和队列、队形变化的简单知识和技能,逐步提高幼儿的做操兴趣和能力,发展幼儿的空间概念。

  5、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的`环境,引导幼儿自主地进行活动,培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性,促使幼儿乐意和他人交往、学习互助、合作和分享。

  6、激发幼儿对各种游戏的兴趣,鼓励幼儿积极参与游戏活动中,体验游戏活动带来的乐趣。

  7、促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉,自我协调能力和控制能力,锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

  四、具体内容

  1、能姿势正确、自然协调地走和跑,能向指定方向走和跑。

  2、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。

  3、能从25-30厘米的高处自然跳下。

  4、能走跑交替100米,或连续跑约半小时。

  5、能一个跟着一个走,走成一个大圆圈。

  6、培养幼儿参加体育活动的兴趣,能和老师一起收拾使用过的体育器械。

  7、培养幼儿积极参加体育活动的兴趣和习惯。

  8、培养幼儿在活动中互助合作、遵守规则、具有一定的集体意识。

  9、在活动中使左右手相互合作,发展幼儿的左右脑,以增强幼儿的体质。

  10、培养幼儿及时收拾小型器材的能力。

  五、具体游戏安排如下:

  2月份:

  抽中拍、学习解放军、点手指、找小熊、小蜗牛、小皮球真可爱

  3月份:

  钻鱼网、泡泡不见了、抛雪花、包饺子、自己的事情自己做、三条鱼

  4月份:

  到小动物家做客、小蜘蛛、学学小动物、绿灯行、拍手歌

  金苹果、银苹果

  5月份:

  我会变、迷迷转、我们都一样、红灯停、小动物真爱玩、小狗送信

  6月份:

  会变颜色的小手、小汽车嘀嘀嘀、小兔子采蘑菇、木头人

  学前班体育教学计划 篇9

  一、游戏总目标:

  1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。

  2、培养幼儿解决问题,思考问题的能力和探索周围事物的热情,从而提高幼儿的想像力,思想力和创造力,发展幼儿的语言交往能力和社交能力。

  3、有了较强的结构技能,目的明确、计划性较强,能围绕一个主题进行长时间的结构活动,合作意识增强。

  二、具体内容安排

  游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

  角色游戏

  1、游戏中,坚持使用普通话,不断提高幼儿的口语表达能力

  2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐

  3、促进幼儿间的交往,提高幼儿的社会交往能力

  4、能自觉遵守游戏规则

  三、游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

  结构游戏

  1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。

  2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。

  3、能与同伴合作游戏、不争抢,能自己独立解决游戏中出现的问题

  4、爱护玩具、自觉整理玩具。

  表演游戏

  1、帮助幼儿提高表演游戏中的表演技能

  2、让幼儿熟悉故事情节和人物,体验所扮演的情感

  3、感受舞蹈的美,能大方的表现舞蹈的节奏及意境美。

  各种舞蹈服装,舞台背景,音响,磁带、碟片等。

  游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

  音乐游戏

  1、发展幼儿的听力、培养幼儿的节奏感和对音乐的感受能力

  2、激发幼儿对学习音乐的'兴趣

  3、要求幼儿根据音乐和提示进行游戏、并遵守游戏规则

  4、通过多种音乐游戏活动,进一步提高幼儿对音乐的感受力。

  体育游戏

  1、通过游戏,培养幼儿钻、爬、跳、攀等技能,增强幼儿体质

  2、培养幼儿不怕苦、不怕累敢于克服困难的精神。

  3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行线,会钻过60厘米高度的拱形门,发展动作的灵敏性,锻炼动作的速度。

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