幼儿小班新生教学计划

幼儿小班新生教学计划（通用11篇）

　　幼儿园要以帮助幼儿适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，老师齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得进步。以下是小编为大家准备的幼儿小班新生教学计划，仅供参考!

　　幼儿小班新生教学计划 1

　　新学期开始了，这学期到目前有30位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研计划为依据，制定出以下的班级工作计划：

　　一、班级情况分析及工作重点

　　这学期幼儿人数30人，男孩14名，女孩16名。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，这学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

　　二、幼儿发展目标

　　1.健康领域

　　(1)逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

　　(2)幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪;初步培养幼儿良好

　　的进餐习惯，懂得就餐卫生;培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

　　(3)不把异物放入耳、鼻、口内;懂得不亲信陌生人的道理。

　　(4)在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋等。

　　(5)愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

　　2.语言领域

　　(1)学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

　　(2)学习安静地听他人讲话，不随便插嘴，能听懂语言指令并按其行动。(3)喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的.认识和感受。

　　3.社会领域

　　(1)愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。(2)乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。(3)在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

　　(4)学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。(5)学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。4.科学领域

　　(1)在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

　　(2)乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

　　(3)喜欢操作、摆弄。

　　(4)亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

　　5.艺术领域

　　(1)在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

　　(2)喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

　　(3)尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、等技能。

　　(4)学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

　　三、教育教学工作。

　　1.做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

　　(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

　　(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

　　(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

　　2.培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　(1)认识自己的标记;

　　(2)学会正确的洗手方法;

　　(3)能安静午睡，不吵醒别人;

　　(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

　　3.培养良好的学习常规。

　　(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中;

　　(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;

　　(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;

　　(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

　　4.深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

　　5.注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。

　　四、家长工作

　　1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。

　　2.向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、周教育目标等。

　　3.向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交流。

　　4.不定期的做好家访工作，并做到有记录。

　　5.请家长配合老师收集家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。

　　五、卫生保健

　　1.认真落实卫生保健制度，确保幼儿身心健康发展。

　　2.为幼儿创设健康、安全的生活环境。

　　3.提高教师及幼儿的安全意识。

　　(1)参加保健知识培训。

　　(2)真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。

　　(3)做好晨检及全日观察，并认真填写记录。

　　(4)在生活中教师与家长一起对幼儿进行安全教育、培养幼儿良好的卫生习惯。

　　(5)提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。

　　(6)配合做好体检及疾病预防工作，避免传染病的发生

　　(7)加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化，对幼儿进行全方位的锻炼和培养。

　　六、每月工作安排

　　9月份

　　1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，帮助幼儿消除入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟悉、适应环境，愿意上幼儿园。

　　2.环境布置做好各项工作，做好各种计划。

　　10月份

　　1.常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规

　　2.秋季“花样童年”体操活动

　　11月份

　　家长半日公开活动

　　12月份

　　1.教师写好本学期总结，做好各项工作总结。

　　2.“庆元旦，迎新年”游园活动的开展以上是我班这学期的工作计划，我们将以此为目标，严格要求自己，争取在大家的共同努力与配合下取得好的成绩。

　　幼儿小班新生教学计划 2

　　为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。

　　一、班级情况分析：

　　本班共有28人，新入园6人，其中男12生人，女生16人。有9人是教师及干部家孩子，以受过家长教育熏陶，特别聪明。有3名家庭特殊的孩子，比较内向，不善言谈及与人交往。有5人特别好动，性格倔强。

　　二、教学内容：

　　本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。

　　三、教学目的要求：

　　（一）目的：

　　1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

　　2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。

　　3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。

　　4、培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。

　　5、鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。

　　（二）要求：

　　1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

　　2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

　　3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。

　　4、了解方位，掌握里外、空间位置。

　　5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。

　　四、教学方法与措施：

　　1、将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。

　　2、重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。

　　3、重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的'接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。

　　4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习。

　　5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。

　　6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参与大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可能掌握概念。

　　五、教学进度计划：

　　共20周，每周5课时

　　幼儿小班新生教学计划 3

　　一、幼儿情况分析

　　通过一段时间的学习，本班幼儿年龄较小，同时还进来一些新生，他们对音乐、画的欣赏和动手能力有一定的困难和理解能力差、需要进一步的培养和熏陶所以制定了这个计划。

　　二、艺术领域的教育目标

　　1、初步学习感知周围环境和艺术作品的形式美和内容美，具有对美地敏感性。

　　2、积极性投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美的体验和表达能力，促进人格的完善。

　　3、初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现和创造能力。

　　（一）、美术欣赏教育目标

　　（二）、绘画教育目标

　　（三）、手工教育目标

　　三、教育内容

　　（1）、歌唱

　　（2）、韵律活动

　　（3）、打击乐器演奏

　　（4）、欣赏

　　四、美术教育内容

　　1、欣赏范围

　　①、绘画作品

　　②、雕塑作品

　　③、工艺美术作品

　　④、建筑艺术

　　⑤、儿童美术作品

　　⑥、自然景物

　　⑦、周围环境

　　2、绘画环境范围

　　①、正确的绘画姿势，握笔方法和集中注意力，完成绘画作品等绘画习惯。

　　②、绘画工具和材料的使用方法

　　3、手工内容范围

　　①、干净整洁、有序等良好的手工活动习惯

　　②、手工工具、材料以及其性质

　　③、手工材料的`基本制作方法

　　五、实施策略

　　1、引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型、颜色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情况表现。

　　2、创造宽松的心理环境，提供有表现力的物质、媒介，激发幼儿的创造意识和动机。

　　3、运用以自我评价的方法，用具体的评价鼓励儿童积极创造。

　　六、教学进度安排

　　略

　　幼儿小班新生教学计划 4

　　一、班况分析

　　本班的大部分孩子性格偏于外向，个别孩子比较安静，在语言、科学、艺术（美工）方面的能力还是表现很突出的，但是仍会有一些地方需要加强与练习。在健康、社会与其它的艺术方面本班孩子有以下几个特点：

　　1、有些孩子由于还没有脱离分离焦虑期，因此会出现一些哭闹现象。

　　2、经常在吃饭时，会挑出一些自己不喜欢吃的食物，有的孩子甚至会偷偷的倒掉不喜欢吃的食物或直接的发小脾气。

　　3、 在来幼儿园与离开幼儿园的时候，本班孩子都需老师引导后才向老师与家长说出礼貌用语。

　　4、 在园生活与游戏过程中孩子们经常会出现抢东西、推和挤的现象。

　　5、 在音乐活动中孩子们参与游戏的欲望很强，但是经常做的动作无法与音乐相符，尤其是边唱歌边拍手时，孩子们拍手总是跟不上节奏或比节奏快。

　　孩子们的年龄虽小，总体来说有些能力已经超过了该年龄段的发展目标，根据本班孩子以上的一些突出现象和年龄、身心特点，根据健康、语言、社会、科学与艺术五个领域制定了针对本班孩子突出现象的一些发展、培养目标。

　　二、五大领域发展目标：

　　（一）健康领域：

　　1、逐渐适应集体生活， 保持稳定、愉快的情绪。

　　2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。

　　3、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。

　　4、了解简单的卫生保健知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。

　　5、爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。

　　6、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

　　7、能主动地向他人使用礼貌用语“请、您好、老师好、再见”等。

　　（二）语言领域：

　　1、养成良好的倾听习惯和相应的`语言理解能力。

　　2、初步养成说出完整话的习惯，能在成人的引导下，完整的叙述故事，或看图说话。

　　3、培养孩子敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。

　　4、养成看书、收放书和保护图书的意识。

　　5、愿意与客人交往，用普通话回答别人的问题。

　　（三）社会领域：

　　1、养成主动参与各项活动的兴趣。

　　2、鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，从而感爱独立做事的快乐和满足。

　　3、初步培养孩子乐意与人交往，学习互助、合作和分享的能力。

　　4、在日常生活中采用示范的方法，使幼儿学会使用简单的 礼貌用语与成人打招呼。

　　5、初步养成遵守规则的意识，教育孩子不侵犯别人，用适宜的行为与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。

　　6、在教师的鼓励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获得成功感。

　　（四）科学领域：

　　1、逐步养成对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　2、初步培养爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源， 有初步的环保意识。

　　3、培养对事物简单的数、量、“一样多”、“少”、“许多”“1个”等知识的运用和迁移能力。

　　4、初步养成积极运用多种感官认知周围事物，使孩子对常见事物、现象及其变化，产生兴趣与探究的欲望。

　　（五）艺术领域：

　　1、初步培养孩子感受并欣赏生活、环境和艺术中的美的能力。

　　2、培养孩子积极主动参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

　　3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

　　4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

　　幼儿小班新生教学计划 5

　　一、指导思想

　　本学期我们小班年级组的教研活动将全面贯彻实施《纲要》的指导精神，围绕“让每一个学生都取得成功，让每一位教师都得到最有发展，让每一所学校都办出最亮特色，办人民满意教育”的目标，认真落实《xx市相城区学前教育三年发展规划》、《相城区幼儿教师专业发展实施意见》精神。遵循幼儿教育教学特点，积极营造教研氛围，努力构建园所文化，形成教学特色，切实提高一日活动效益。

　　二、情况分析

　　上学期我们小班年级组教师第一次使用《幼儿园活动整合课程》这一套新教材。经过一学期的使用，我们发现这套教材中提供了很多阅读下载资源，向老师也推荐了很多相关主题的阅读下载文本。可是上学期我们教师忽视了阅读下载这块资源，这学期我们将关注主题中相关的阅读下载资源，注重孩子的早期阅读下载活动。因此本学期我们围绕园部早期阅读下载的专题研讨，制定了《如何在小班开展早期阅读下载》的专题研究。希望通过研讨，培养幼儿的阅读下载能力，增强幼儿的阅读下载兴趣。

　　三、工作目标与措施

　　(一)日常教研内容

　　1、加强理论学习，提高科研能力。结合园部的要求，每位教师选择一本书籍进行学习，将读书心得在全年级进行分享。把被动的读书逐渐转化为内在的需要，以此指导教师的教学实践技能，提高专业水平。

　　2、发挥团队合作精神，开展好师徒结对活动，加强青年教师的培养。在年级组中形成交流分享、互动的良好氛围。遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法;一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩;师傅、徒弟相互学习，互相观摩教育教学，帮助上课的教师反思教学活动中的得与失。

　　3、进一步开展值班开课、一课三研、半日活动检查、集体备课等多种形式的教研活动目的.在于通过观摩、交流、评比的形式，激发教师们参与的积极性，看到自身的不足，学习到有效可行的经验。

　　4、重视区域活动的开展。各班要从从主题活动出发，紧紧围绕幼儿发展的需要，为幼儿创设相应的游戏环境，提供不同种类，不同层次的游戏材料，鼓励幼儿积极主动地参与到游戏活动中去。抓住幼儿在主题活动开展中的兴趣点，及时的生成游戏主题，使主题活动与游戏活动融合起来。通过实践、观摩与研讨活动，不断地探讨游戏与主题活动之间的关系，不断的提高幼儿游戏的水平。

　　5、做好课程审议工作，提高教师对课程的把握能力。在课程审议中做到前审议中乐于预习，中审议中勤于质疑、后审议中则善于反思。这学期我们将重视后审议中的整理归档工作，将每个主题中出彩的活动整理出来，逐步形成适合本园幼儿的园本课程。

　　6、加强外出学习者的辐射效应，强化每次外出学习回园后多方式的反馈，通过网上交流、教研组及时反馈等形式，让教师共享园外先进经验。

　　(二)专题教研内容

　　围绕年级组专题《如何在小班开展早期阅读下载》进行研讨。早期阅读下载是指有计划、有目的地培养幼儿会看书、看懂书，并用连贯的语言进行表述的教育活动。我们会根据小班幼儿的特点，对早期阅读下载活动设计与组织问题作了进一步研究、探讨。

　　这学期我们将会分三部分走：

　　1、实现幼儿园和教师早期阅读下载教育观念的转变和形成。

　　2、探讨早期阅读下载教育与幼儿发展的价值，在幼儿早期阅读下载过程、指导幼儿早期阅读下载核心能力培养等问题上有一些有价值的教学策略和工作思路。

　　四、具体工作安排

　　略

　　幼儿小班新生教学计划 6

　　一、教学目标：

　　1. 情感与社会性发展：帮助幼儿尽快适应幼儿园环境，建立对新老师和小朋友的信任感，培养初步的集体意识和归属感。

　　2. 生活习惯培养：引导幼儿形成良好的日常作息习惯，包括独立进餐、如厕、午睡等，提高自我服务能力。

　　3. 认知与语言发展：通过丰富的感官活动和简单游戏，激发幼儿的好奇心和探索欲，初步发展语言表达能力和听力理解能力。

　　4. 身体动作发展：通过大肌肉和小肌肉活动，促进幼儿身体协调性和平衡能力的发展，增强体质。

　　二、教学内容与活动安排：

　　1. 第一周：适应周

　　环境介绍：带领幼儿参观班级环境，介绍各个区域的功能，如图书角、玩具区等。

　　师生互动：通过儿歌、游戏等形式，增进师生间的亲近感。

　　生活习惯培养：进行洗手、如厕、午睡等日常习惯的'训练，逐步引导幼儿独立完成。

　　2. 第二至四周：探索与发现

　　感官探索：利用不同材质、形状、颜色的物品进行感官游戏，如触摸箱、颜色分类等。

　　故事讲述：选择简短有趣的绘本，通过故事讲述和角色扮演，提升幼儿的语言表达能力和想象力。

　　音乐与律动：通过简单的歌曲和舞蹈，培养幼儿的音乐感知能力和身体协调性。

　　户外活动：组织简单的户外运动游戏，如追逐跑、滑梯游戏等，增强幼儿体质。

　　3. 第五周：总结与展示

　　成果展示：通过小舞台或家长日等形式，让幼儿展示自己的学习成果，如儿歌表演、手工制作等。

　　反馈与调整：收集家长和幼儿的反馈，评估教学效果，调整后续教学计划。

　　幼儿小班新生教学计划 7

　　一、教学目标：

　　1. 情感安全建立：营造一个温馨、关爱的班级氛围，让幼儿感受到家的温暖，建立安全感。

　　2. 基础认知启蒙：通过生活化、游戏化的方式，引导幼儿认识周围环境、基础颜色、形状和数字等。

　　3. 社交技能培养：鼓励幼儿与同伴交往，学习分享、轮流、等待等社交规则，培养初步的团队合作精神。

　　4. 艺术审美启蒙：通过绘画、手工、音乐等活动，激发幼儿的艺术兴趣和创造力。

　　二、教学内容与活动安排：

　　1. 第一至二周：情感安全周

　　情感安抚：通过拥抱、安抚等方式，缓解幼儿的分离焦虑，建立与老师的信任关系。

　　家庭互动：邀请家长参与班级活动，如亲子阅读、手工制作等，增进家园共育。

　　2. 第三至四周：基础认知周

　　颜色与形状认知：利用彩色积木、拼图等材料，进行颜色识别和形状配对游戏。

　　数字启蒙：通过点数游戏、唱数字歌等形式，初步认识数字1-5。

　　自然观察：组织户外观察活动，引导幼儿认识花草树木、小动物等，培养观察力和好奇心。

　　3. 第五至六周：社交与艺术周

　　社交技能训练：设计团队合作游戏，如搭积木比赛、传球游戏等，培养幼儿的合作意识和社交技能。

　　艺术创作：开展绘画、手印画、粘土制作等艺术活动，鼓励幼儿自由表达，发挥创造力。

　　分享会：设置分享时刻，让幼儿轮流展示自己的.作品或讲述一个小故事，培养表达能力。

　　总结：以上两篇教学计划均围绕幼儿小班新生的身心发展特点设计，旨在通过多样化的活动和温馨的环境，帮助幼儿顺利过渡到幼儿园生活，促进其全面发展。

　　幼儿小班新生教学计划 8

　　一、教学目标

　　1. 情感与社会性发展：帮助幼儿快速适应幼儿园环境，建立对老师和同伴的信任感，学习基本的社交礼仪，如打招呼、分享与等待。

　　2. 身体与动作发展：通过日常活动和游戏，促进幼儿大肌肉群和小肌肉群的发展，增强协调性、平衡感和灵活性。

　　3. 认知与语言发展：激发幼儿的好奇心，通过感知、观察和简单操作，初步认识周围环境；鼓励幼儿用简单的语言表达需求和感受。

　　4. 艺术与创造力：通过涂鸦、音乐、舞蹈等活动，培养幼儿的审美能力和初步的艺术表现力。

　　二、教学内容与方法

　　1. 入园适应周：

　　第一天：组织欢迎仪式，介绍老师、同伴和班级环境，进行简短的游戏互动，减少幼儿的陌生感。

　　接下来几天：通过“找朋友”游戏、集体阅读时间、亲子活动等，逐步加深幼儿对幼儿园生活的了解和喜爱。

　　2. 日常活动：

　　安排定时定点的进餐、午睡、如厕等生活环节，培养幼儿的`自理能力。

　　每日户外活动，如散步、玩滑梯、荡秋千等，促进身体健康。

　　3. 主题活动：

　　“我的家”：通过图片、故事介绍家庭成员，鼓励幼儿用简单语言描述自己的家。

　　“颜色世界”：利用彩色积木、画笔等材料，引导幼儿认识基本颜色，进行涂鸦创作。

　　“小动物乐园”：通过动物模型、图书讲述动物习性，激发幼儿对自然的好奇心。

　　4. 音乐与舞蹈：

　　学习简单的儿歌和手指游戏，培养节奏感。

　　跟随音乐做简单的舞蹈动作，提升身体协调性。

　　5. 家园共育：

　　定期召开家长会，分享幼儿在园表现，了解家庭情况，共同促进幼儿发展。

　　鼓励家长参与幼儿园活动，如亲子运动会、手工制作等。

　　幼儿小班新生教学计划 9

　　一、教学目标

　　1. 情感安全建立：营造温馨、关爱的班级氛围，让幼儿感受到家的温暖，建立安全感。

　　2. 生活自理能力：通过日常实践，培养幼儿基本的自我服务能力，如穿衣、洗手、整理玩具等。

　　3. 认知探索兴趣：通过多样化的活动，激发幼儿对周围世界的`探索欲，培养观察力、想象力和思维能力。

　　4. 社会交往技能：在集体活动中，学习合作、分享、轮流等社交规则，提升交往能力。

　　二、教学内容与方法

　　1. 环境创设：

　　布置温馨、色彩丰富的班级环境，设置不同的活动区域（如阅读角、游戏区、艺术创作区），满足不同发展需求。

　　2. 生活常规训练：

　　设计简单易行的日常流程，如“洗手歌”引导正确洗手，通过儿歌和故事讲解生活自理的重要性。

　　3. 主题课程：

　　“我的一天”：通过图片、视频展示幼儿园一日生活，帮助幼儿理解并适应幼儿园作息时间。

　　“形状与数字”：利用积木、拼图等材料，让幼儿在操作中认识基本形状和数字。

　　“季节变换”：根据季节变化，组织相应的户外活动和室内手工制作，如春天种花、秋天收集落叶制作贴画。

　　4. 游戏与探索：

　　安排角色扮演游戏，如“小小超市”、“医院”，增强幼儿的社会角色认知。

　　鼓励幼儿自由探索，发现问题并记录。

　　5. 家园合作：

　　建立家园联系册或微信群，及时沟通幼儿在园表现和家庭情况。

　　邀请家长参与班级布置、故事讲述、手工制作等活动，增进亲子关系，共同促进幼儿成长。

　　幼儿小班新生教学计划 10

　　一、教学目标：

　　1. 情感与社交：帮助幼儿适应新环境，建立安全感，学会与同伴友好相处，初步形成集体意识。

　　2. 认知发展：激发幼儿对周围世界的好奇心，通过感官体验认识基本颜色、形状、大小等概念。

　　3. 语言发展：鼓励幼儿大胆表达自己的想法和需求，学习简单的日常用语和礼貌用语。

　　4. 身体与运动：发展幼儿的大肌肉和小肌肉群，提高手眼协调能力，通过游戏促进身体平衡和协调性。

　　5. 艺术启蒙：通过绘画、音乐、舞蹈等活动，培养幼儿初步的审美情趣和创造力。

　　二、教学内容与活动安排：

　　1. 第一周：认识新朋友与环境

　　活动：开学典礼，自我介绍游戏，班级环境探索。

　　目标：让幼儿相互认识，熟悉班级环境，建立归属感。

　　2. 第二周：感官体验周

　　活动：色彩认知游戏，形状配对游戏，触感箱体验。

　　目标：通过不同感官刺激，激发幼儿对颜色和形状的兴趣。

　　3. 第三周：语言表达周

　　活动：儿歌学习，角色扮演游戏，每日分享时间。

　　目标：提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。

　　4. 第四周：运动与游戏周

　　活动：户外游戏，大肌肉运动训练（如爬、跑、跳），精细动作练习（如串珠、拼图）。

　　目标：促进幼儿身体发展，提高手眼协调能力。

　　5. 第五周：艺术启蒙周

　　活动：手指画，音乐律动，简单舞蹈学习。

　　目标：培养幼儿的'艺术兴趣和创造力，感受音乐与艺术的魅力。

　　三、教学方法：

　　采用游戏化教学，让幼儿在玩中学，学中玩。

　　鼓励幼儿参与和表达，给予正面反馈和鼓励。

　　充分利用多媒体和实物教具，增强教学的直观性和趣味性。

　　幼儿小班新生教学计划 11

　　一、教学目标：

　　1. 情感适应：帮助幼儿顺利过渡入园焦虑期，建立对老师的信任感和班级的归属感。

　　2. 认知探索：引导幼儿通过观察、触摸、操作等方式，探索周围世界，发现事物的奥秘。

　　3. 语言交流：培养幼儿良好的`语言习惯，提高听、说、读、写（初步书写意识）能力。

　　4. 体能发展：促进幼儿身体素质的全面发展，提高身体协调性和灵活性。

　　5. 创意思维：通过艺术和科学小实验，激发幼儿的想象力和创造力。

　　二、教学内容与活动安排：

　　1. 适应期（第一周）

　　活动：亲子活动日，入园仪式，情绪安抚绘本阅读。

　　目标：缓解幼儿分离焦虑，建立家园共育基础。

　　2. 认知探索月（第二至四周）

　　活动：自然角观察，科学小实验（如水的变化），季节认知活动。

　　目标：培养幼儿观察力和好奇心，初步了解自然科学知识。

　　3. 语言发展月（第五至八周）

　　活动：故事讲述时间，角色扮演游戏，日常对话练习。

　　目标：丰富幼儿词汇量，提高语言表达能力和沟通能力。

　　4. 体能挑战月（第九至十二周）

　　活动：户外体能游戏，体操训练，平衡木行走等。

　　目标：增强幼儿体质，提高身体协调性和灵活性。

　　5. 创意无限月（第十三至十六周）

　　活动：创意绘画，手工制作，音乐创作（如打击乐器）。

　　目标：激发幼儿创造力和想象力，培养艺术素养。

　　三、教学方法：

　　实施主题教学，围绕幼儿感兴趣的主题开展活动。

　　强调体验式学习，让幼儿在亲身实践中获得知识和经验。

　　鼓励家园合作，共同关注幼儿成长，实现教育一致性。

【幼儿小班新生教学计划】相关文章：

幼儿园新生小班教学计划（精选5篇）02-06

小班春季新生教学计划04-04

幼儿小班教学计划12-09

小班幼儿教学计划10-18

幼儿小班学期教学计划10-21

幼儿小小班的教学计划09-26

小班幼儿学期教学计划02-13

幼儿小班学期教学计划01-18

幼儿新小班教学计划02-20

幼儿小班春教学计划11-21