四年级数学教学反思：租船问题

时间：2023-03-20 08:28:13 教学反思我要投稿

四年级数学教学反思：租船问题

　　身为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编精心整理的四年级数学教学反思：租船问题，希望能够帮助到大家。

四年级数学教学反思：租船问题

四年级数学教学反思：租船问题1

　　今天讲了一节《租船问题》这节关于解决最优方案的课，本节课是新授课比以往的应用题要难的多，我提前备了一下课，设想了孩子们的几种情况，但是讲解时还是出现了没有想到的结果。

　　1、备课还是不是很充分，应变不是很机智。

　　2、我本身有点思维定势，就想按着我的思维走，以至于错过了们孩子的'思维火花。应该顺着他们走。

　　3、这样大的问题不要放手给孩子，应循序渐进一步一步设置问题，明白每个环节，清晰剖析原因，引导孩子们突破重难点和疑点。

　　上完课之后我的感觉好像经过了一次精神洗礼。记得之前自己讲失败了肯定会自责，纠结自己。但是现在的感想就是自己学会了东西，是豁然开朗后的喜悦。原来我变成熟了。

　　租船问题是人教版四年级下册第一单元的内容。目的是通过不同的租船方法，向学生渗透优化思想，在多种方案中通过比较、对比，得出最佳方案。

　　本节课主要采用课前研讨，课上交流的教学方式：课前提出预习提纲，让学生根据提纲进行预习。

　　出示预习提纲：

　　认真阅读课本第10页例5：一共有32人。大船限乘6人，租金30元；小船限乘4人，租金24元。

　　思考以下问题：

　　1、观察主题图，题中提供了哪些数学信息？要求什么问题？

　　2、你能想出几种解决问题的'方案？这些方案中哪种是最佳方案？

　　3、想一想：通过方案的设计和选择，我们在解决问题的时候要注意什么？

　　经过知识的探究，孩子们已经对解决问题的方法形成了自己的认识。

　　课上交流：

　　每个孩子都把自己的方法和组内同学们进行交流。有的孩子全租小船；有的孩子全租大船；有的孩子大船小船合租。通过交流、比较，得出最佳方案。老师根据孩子们的汇报对有用的信息进行整理：

　　1、根据船的租金及限承人数，先计算哪种船的租金更便宜。

　　2、再假设所有人都乘坐租金便宜的船。

　　如果正好坐满，无空座，那么这种租法最省钱；

　　如果没坐满，就再调整，调整时要做到尽量让船坐满。

　　本节课学生们通过自主探索、合作交流掌握了知识，也学会了方法，体现了解决问题多样化的策略和优化思想。

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