小班语言优秀教案及教学反思《竹子谣》

时间:2021-09-23 11:20:45 教学反思 我要投稿

小班语言优秀教案及教学反思《竹子谣》

  身为一位到岗不久的教师,我们要有一流的教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的小班语言优秀教案及教学反思《竹子谣》,希望对大家有所帮助。

小班语言优秀教案及教学反思《竹子谣》

  活动目标:

  在教师的引导下,学习理解儿歌,学会用语言和肢体动作表现竹子的生长过程。

  在看看、想想、说说中了解竹子的多种用途。

  活动准备:

  知识经验:认识竹笋和竹子,知道竹制品的一些用途。

  物质材料:竹子做成的物品若干,四幅儿歌图。

  活动过程:

  (一)幼儿猜测,引出竹笋。

  师:宝宝们,你们知道现在是什么季节吗?

  幼:春天

  师:你们怎么知道是春天的'呢?

  幼:花儿开了、小草绿了等。

  小结:是的,春天真美啊!(播放PPT1)

  师:看,现在怎么了?(播放PPT2)

  幼:下雨了

  师:对呀,春天下的雨叫做春雨。

  师:春天到,春雨飘。有一个可爱的小精灵就会从泥土里钻出来,猜猜看,它可能会是谁呢?

  幼:自由猜想

  师:那究竟是谁会从泥土里钻出来呢?让我们一起把它喊出来吧,"小精灵,快出来吧!"(播放PPT3)哇,是谁出来了?(播放PPT4)

  (二)观察图片,理解诗歌。

  出示竹笋图片。

  师:你们吃过竹笋吗?那竹笋长什么样子呢?

  幼:尖尖的,头上像长了一个角

  师:小竹笋真可爱,我们一起来变变小竹笋吧。(幼儿第一次扮演竹笋,师讲述:春天到,春雨飘喽,竹笋就慢慢地从泥土露出尖尖角,小竹笋们长出来了吗?第二次扮演:重点练习说竹笋尖尖露出角)

  小结:宝宝们表演的真像!请坐吧

  出示长了叶子的竹子。

  师:竹笋长呀长,长出了什么(播放PPT5)?

  幼:竹枝、竹叶。

  师:那春风吹来,竹子会怎样?(摇)风儿轻轻吹,它会怎么摇?那风儿用力吹,又会怎样呢?

  幼:模仿慢慢摇,快快摇。

  师:现在老师来扮演春风,你们扮演风中小竹子,好吗?

  小结:宝宝们表演的真好!请坐吧

  出示高高的竹子图片。

  师:小竹子越长越高,越长越高,长成一个高个子啦。(播放PPT6)它是怎么往上长的呢?(引导幼儿观察竹子身上有一根根线,告知幼儿竹子是一节一节往上长的,越长越高,带领幼儿用手指表演1—2次)

  说儿歌前半部分。

  师:宝宝们,老师把这几幅图编成了一首好听的《竹子谣》儿歌呢,想听吗?(师完整讲述儿歌、师幼边看图边说儿歌、幼儿练习说儿歌师用动作提醒、师幼边做动作边念儿歌。)

  (三)了解竹子的用途。

  交流竹子的用处。

  师:宝宝们,那竹子长大后,有什么用呢呢?(幼儿自由说,根据幼儿回答出示骑竹马、踩竹筒(播放PPT7、踩竹筒播放PPT8))

  师:是的,竹子的用处可真多呀!

  完整欣赏。

  师:老师把它的用处用处也编到儿歌里面呢!小耳朵,听仔细哦!宝宝们也一起来试试吧?(幼儿学说儿歌、坐在位置上边表演边说。)

  师:宝宝们说得真好,我们一起边说儿歌边表演表演吧。

  听说游戏。

  师:小朋友,表现得真棒,今天,老师还想教你们玩个听说游戏呢。宝宝们看好了,先伸出一只手的大拇指,接着用另一只手抓住刚才伸出的大拇指,然后依次把下面的手指拿到上面来,看清了吗?

  玩法一:师示范玩一次,幼儿跟着教师放慢速度练习一次,师幼共同练习,玩法二:教师与配班教师玩一次,幼儿找同伴玩试玩,教师巡视指导)

  小结:这个游戏好玩吗?这个游戏还可以和更多的朋友一起玩哦!

  (四)结束活动

  师:宝宝们,其实关于竹子的用途在我们日常生活中还有很多很多,一会儿老师和你们一起去找找,然后把找到的东西编成新的儿歌。(现在请宝宝们,排好队,伸出小手跟客人老师说再见,结束活动)

  附儿歌:

  竹子谣

  春天到,春雨飘,

  竹笋尖尖露出角。

  春风吹,竹子摇,

  一节一节长得高。

  骑竹马,踩高跷,

  它的用处真不少。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

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