大班科学优秀教案及教学反思《滚动的球》

时间:2021-09-22 16:58:57 教学反思 我要投稿

大班科学优秀教案及教学反思《滚动的球》

  作为一位刚到岗的教师,教学是重要的任务之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,教学反思要怎么写呢?下面是小编整理的大班科学优秀教案及教学反思《滚动的球》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班科学优秀教案及教学反思《滚动的球》

  活动目标:

  1、通过操作摸弄,引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣。

  2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。

  活动重难点:

  1、物体在斜面上会移动的。

  2、在不同的坡度上,物体移动的速度是不同的。

  活动准备:

  1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生兴趣。

  2、已学习过作单一物体的观察记录。

  3、网球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。

  活动过程:

  一、初次探索

  1、设疑:怎样不用力推,球也能滚起来。

  2、探索:幼儿自由的操作摆弄,教师巡回观察。(可能出现:板的一端放在腿上、椅子上、积木上,手拿着板的一端往上提等等)

  3、讨论:

  (1)幼儿讲述自己的方法并演示。

  (2)小结:板的一端垫高了,不用力推球就会从高的地方往下滚。

  二、再次探索

  1、设疑:请小朋友两个人一起玩,想办法使两只球在板上滚的快慢不一样。

  2、探索:幼儿自由结伴操作摆弄,教师巡回观察。(可能出现:两块板都是平整的面朝上。但积木垫的高低不一祥。或者是,一块板的面是平整的,一块板的面是凹凸不平的,积木垫的一样高)

  3、讨论:

  (1)幼儿讲述合作的经过,并进行演示。

  (2)小结了两块平整的板面,积木垫的'低不一样,的滚动快慢也不一样,垫的高的板球滚的快,垫的低一点的球滚的慢。两块积木垫的一样高,平的一块球滚的快,凹凸不平的一块板球滚的慢。

  4、幼儿体验

  三、记录

  1、请小朋友把玩的方法记录下来,让大家一看就明白。

  2、幼儿大胆地表述自己的记录。

  四、延伸:

  今天我们玩的是球,那么别的东西放在上面是不是也是这样的呢?

  活动反思:

  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

【大班科学优秀教案及教学反思《滚动的球》】相关文章:

大班科学优秀教案及教学反思10-27

大班科学优秀教案及教学反思《树叶找家》09-23

大班科学优秀教案及教学反思《动物过冬》09-23

大班科学优秀教案及教学反思《站立的盒子》09-23

大班科学优秀教案及教学反思《奇妙的网》09-22

大班科学优秀教案及教学反思《有趣的脚印》09-22

大班科学教案及教学反思01-21

大班科学优秀教案《男女有别》及教学反思12-06

大班科学优秀教案及教学反思《有变化吗》09-23

大班科学优秀教案及教学反思《月亮和太阳》09-23