夏天来了教学反思

时间：2024-06-13 19:05:10 晓丽教学反思我要投稿

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夏天来了教学反思

　　作为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编帮大家整理的夏天来了教学反思，希望对大家有所帮助。

夏天来了教学反思

　　夏天来了教学反思 1

　　炎热的夏天来到了，为了让幼儿让孩子知道夏天的天气变化，天的花、夏天的小动物，利用儿歌呈现出来，说以设计这节活动课。

　　在活动开始部分我以谈话的方式让幼儿说出夏天到来人们生活的变化，因为正值夏天，小朋友很容易就说出来，再通过课文中的插图，让幼儿观察图画引入课文内容，为幼儿朗读和理解儿歌的内容做了铺垫。

　　在教学幼儿朗读儿歌时，我先以范读一遍，幼儿聆听，让幼儿对儿歌有初步的印象，紧接着再教授幼儿两遍，就放手让学生大胆去独自朗读儿歌。由于儿歌简短，多数幼儿能够把儿歌读出来。在通过各种方式的读，幼儿逐渐中读中感悟，结合图片更容易了解儿歌内容，像我设计的问题：诗人为什么说“荷叶儿，撑绿伞”？幼儿很快就能回答出：因为长大的荷叶像一把伞。同时，由于这一环节，幼儿通过多种方式的读儿歌，再让幼儿去背诵的时候，大多数幼儿很快的把这个目标达成。

　　在教学幼儿看图说话训练时，我主要先让幼儿观察图片，在以同伴说一说，最后再展示个别幼儿回答。这一环节不仅可以训练幼儿语言表达能力还提高幼儿与同伴交流的能力。除此之外，还设计拓展延伸的问题：你还知道夏天给我们的生活带来了什么变化吗？让学生更多的了解夏天到来，不仅仅只是课文中插图里所表现出来的，在我们生活中还有很多现象，我们只要用心去观察就会发现更多。这样调动幼儿的好奇心，培养幼儿观察能力和求知探索的精神。

　　最后一个环节我主要通过简单的游戏方法，让幼儿在游戏中学会认识了生字和新词，同时再运用同样的方法复习前面学过的生字。不仅学到了新知，还巩固了前面学过的生字。这堂课，由于正值夏天学生很快的掌握了本课的学习内容，但在这堂课中也有一些不足的地方。比如：这次上课前，我就显得有些紧张，脑子里总是在想下一步的'环节该说些什么话，以致于对幼儿回答不上来的问题，有些紧张，急于要帮助他们引到自己的设计思路上，显得老师的话过多，课堂语言不够精炼，这不但是幼儿教师上课的忌讳，也是我语言教学活动常犯的毛病。其实，我应该相信我们的孩子，用更明确的提示引导他们、帮助他们。另一个感觉不足的地方，就是我在掌握课堂时间上，还不能做到运用自如。我将把本次活动中的不足，作为今后教学中努力改进的方向，希望自己的教学能力日益提高。

　　夏天来了教学反思 2

　　今天，王校长、苑主任及我们音乐组的各位老师，听了我为校赛课准备的《夏天来了》一课，以下是我对这一课的教学反思，及听了各位老师对我评课后的感悟。

　　在这节课中，我主要进行了四大步骤。首先，我创设听辨学过歌曲猜歌名的环节，导入新课；然后，进行新授环节（分析歌曲—发声练习 —学唱歌曲）；再者，学生自由组合用打击乐器进行练习及小组表演；最后，课堂小结，让学生了解学习这首歌曲的含义及目的。

　　课后，校长、主任和各位老师首先肯定了我的一些小小的进步：在与学生交流、互动方面，以前我上课欠缺激情，只会一味地讲，现在更注重引导学生自主地学习，给学生更多展现自己的'机会，让学生感受到在音乐课中独有的快乐；在教态方面，以前我的面目表情总是过于严肃，现在脸上也能保有微笑，给学生的感觉亲和了许多。但课堂上依然存在一些不容忽视的问题：情感方面还没有挖掘深刻、透彻；发声练习，学生声音缺乏锻炼；范唱的情绪再饱满一些；表演应该放在第二课时，虽然可形式多样，但要适合；环节连接再自如一些……

　　校长、主任及各位老师的教学理念、教学经验都是经过多年教学推敲出来的，非常值得我学习。我想今后要在自己的课堂上注意尊重学生个性，为学生多提供探索的空间，创新自我的课堂教学，激发学生的潜能，师生在课堂上得以充分互动交流；以文本教材为主题，表达体验的课堂，拓展文本，让学生学到更多更丰富的知识；带着童心走到学生中去，教态轻松、自然、亲切，增加对学生精彩的评价，认真听取学生对自己授课的反馈；平时最主要的就是加强听课，学习其他教师的教学经验及其课改后的创新观念思维方式。尽快成为一名拥有自己独特创新教学风格的青年教师。

　　夏天来了教学反思 3

　　主题是结合季节展开的，活动形式丰富多彩。由于本周高温天气较多，所以孩子们显得比较兴奋、烦燥，但参加活动的热情也如温度一般直线上升，幼儿掌握情况较好。

　　亮点：

　　一、在活动中：

　　太阳伞、扇子、拖鞋开展过程中，教师和幼儿共同收集物品，进行展示、设计。孩子们的主动性被充分的发挥了出来，他们有许多表达的机会，而且也有表现的机会，因此孩子们的自信心很足。

　　原因：

　　1、孩子有较丰富的直接感受，因此他们就会表达。

　　2、收集的物品是常用的生活用品，生活中经常能看到和接触到的。

　　3、孩子也有这方面的.能力来设计和制作，他们就有了感受。

　　4、教材采取了丰富多样的教学方法，能较好的调动孩子的积极性。

　　二、幼儿喜欢制作活动，在认识西瓜的活动中，孩子们参与意识高，讨论、设想积极。

　　在品尝了西瓜以后，我们还充分利用了西瓜皮。老师把西瓜皮先去皮，再切成小块，放入盐、味精、麻油等调味品进行搅拌，出来的味道是意外的好，不少幼儿是第一次吃到这个，十分开心。

　　原因：

　　1、这种活动幼儿平时参加机会少，偶尔动手制作感觉很好。

　　2、教师给于了孩子各种尝试的空间，真正让他们做活动的主人，并真正发挥了师生互动、生生互动的教学理念。

　　这次活动开展的时机真好是夏季，与生活贴近，教学内容又能让幼儿真实的感觉和体验得到。

　　夏天来了教学反思 4

　　随着季节的更迭，我们迎来了充满活力的夏天。在这个季节里，我教授了关于“夏天来了”这一主题的课程，旨在引导学生们感受夏天的美好，激发他们对生活的热爱和对自然的探索精神。以下是我对此次教学的反思和总结。

　　首先，我认识到在教学内容的选择上，应该更加注重贴近学生的生活实际。在教授“夏天来了”这一主题时，我通过展示夏天的图片、播放夏天的音乐等方式，让学生们感受到了夏天的气息。然而，我也意识到，如果能更多地结合学生们自己的生活经验，引导他们分享自己在夏天里的趣事和感受，将会使教学更加生动有趣，也更能引起学生们的共鸣。

　　其次，我在教学方法上也有所反思。在这次教学中，我主要采用了讲解和讨论的方式，让学生们了解夏天的特点和变化。然而，我也意识到，应该更多地运用多种教学手段，如实地考察、实验探究等，让学生们通过亲身实践来感受夏天的魅力。这样不仅能够激发学生们的学习兴趣，还能够培养他们的实践能力和观察能力。

　　此外，在教学互动方面，我也有一些体会。在教学过程中，我积极引导学生们发言、提问，鼓励他们表达自己的想法和观点。然而，我也发现，有时候学生们的参与度并不高，可能是因为我没有充分激发他们的兴趣或者没有给予他们足够的'思考空间。因此，在今后的教学中，我将更加注重与学生的互动，尽可能地激发他们的学习热情和积极性。

　　最后，我认为在教学评价方面也需要进行改进。在这次教学中，我主要通过课堂表现和作业完成情况来评价学生们的学习效果。然而，这种评价方式可能过于单一，不能全面反映学生们的学习情况和能力。因此，在今后的教学中，我将尝试采用多种评价方式，如观察记录、口头报告等，以更全面地了解学生们的学习情况，并据此调整教学策略。

　　总之，通过这次关于“夏天来了”的教学实践，我收获了很多宝贵的经验和教训。在今后的教学中，我将更加注重教学内容的选择、教学方法的运用、教学互动的加强以及教学评价的改进，以更好地引导学生们感受夏天的美好，培养他们的学习兴趣和实践能力。同时，我也将不断反思自己的教学过程和效果，努力提高自己的教学水平和能力，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。

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