《青年友谊圆舞曲》教学反思

时间:2021-01-07 18:02:34 教学反思 我要投稿

《青年友谊圆舞曲》教学反思范文

  作为一名优秀的人民教师,教学是重要的任务之一,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编整理的《青年友谊圆舞曲》教学反思范文,希望对大家有所帮助。

《青年友谊圆舞曲》教学反思范文

  《青年友谊圆舞曲》教学反思1

  一节课快就过去了,想想自己对这节课的设计准备以及对自己上课的表现感慨颇深,现在就自己这节课自我评价和反思。

  本人自认为较好的地方有这几个方面:

  1、三拍乐曲的指挥

  三拍子是强弱弱的舞蹈感觉,是同学比较有兴趣也比较好掌握的节奏。我在导入中引入大长今主题曲《希望》、流行歌曲《爱的华尔兹》、世界名曲《春天圆舞曲》,让学生比赛先拍手拍出三拍子。学生兴趣比较高涨。在初听《青年友谊圆舞曲》时,要求学生第一段歌词熟悉乐曲感觉,第二段歌词拍手三拍子强弱弱。在随后教唱完歌曲后,引入三拍子指挥,让同学正确而自信的指挥出歌曲,把握圆舞曲的情绪。

  2、五线谱的掌握

  新教材编写得非常好,适合教学,更适合学生学唱与欣赏。我们用的是五线谱版,我一直都认为让中国的学生认识国际化的五线谱,是一件非常值得与必要的事情。在开学第一节课,我进行了全年级五线谱的教学,并让学生养成拿到乐谱就认音的习惯,从简单做起。这首《青年友谊圆舞曲》,旋律简单,非常适合五线谱的掌握,大部分同学从不会到会,从生疏到熟悉,会唱谱唱准谱后非常有成就感。

  《青年友谊圆舞曲》教学反思2

  我觉得用《溜冰圆舞曲》导入很好,但是导入的时间太长了,可以在欣赏完之后就引出三拍子的舞曲。可以用《青年友谊圆舞曲》中的.几句旋律作为练习,这样既熟悉了歌曲旋律又锻炼了学生识谱能力。我在新歌教学时的教学方法没有让学生轻松的学会歌曲,主要是因为忽视了朗诵歌词这个环节,如果让学生按照节奏来朗读歌词,学生在学唱歌曲的时候先学会了节奏,旋律也一下子就会了,这样既让学生很好的掌握节奏,又让学生觉得很有意思。

  这节课的重难点是让学生感受三拍子的强弱规律,和演唱中加入身体动作的表现。在教学中我让学生跟着我打三拍子感受三拍子的强弱规律,在唱歌的时候自己唱自己打拍子,因为学生的协调性不够好,对拍子也不是很熟悉,所以在自己唱自己打拍子的时候完成的不是很好。在一过程中我应该分小组让学生来完成的,一组唱另一组打节拍,然后再交换,唱熟练之后再自己唱自己拍,在这一过程中,学生既熟练的掌握三拍子的规律,也学会了互相合作,课堂效果会比较好。

  《青年友谊圆舞曲》教学反思3

  《青年友谊圆舞曲》是人音版七年级上册,第二单元缤纷舞曲中的内容,《青年友谊圆舞曲》。这首歌曲短小但不失活泼,全曲热情充满青春的活力。这是这册极具代表性的一个单元,对拓宽学生的音乐知识面有着非常重要的意义。因此,本课充分利用现代信息技术形象性强,信息量大,资源丰富等优势服务于教育教学,扩大了课堂教学的知识容量,丰富了教育教学手段和教学资源,形象直观的让学生感受,体验圆舞曲的风格和特点。并采用听觉与视觉相结合、图谱与音乐相结合、音乐与肢体语言相结合、音乐想象与即兴表演相结合聆听音乐,学生能在愉悦的氛围中,层层深入体验作品,感受音乐情绪,认识圆舞曲这一音乐体裁,通过律动表演,使学生对音乐有了兴趣,有了情趣,进一步加深了对圆舞曲的体验与感受,从而了解圆舞曲的特点,既获得知识又培养能力,收到了较好的教学效果。

  首先:这节课我重视导入环节的设计,导入是引发学生对音乐产生兴趣及热情的基础,也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤,良好的导入会使学生从上课之初就被深深吸引,所以我以学生聆听音乐踏步的方式吸引学生,营造出良好的教学情境,使学生在展示自己的过程中一点点走进圆舞曲。虽然学生在踏步时,节奏跟的不是太准,却让人感到真实;

  其次,在体验与感受这一环节我充分利用现代信息技术手段,采用视听结合,声像一体等教学方法,扩大了课堂教学的知识容量,丰富了教育教学手段和教学资源,形象直观的让学生感受、体验圆舞曲的风格和特点,从而加深了学生对各种圆舞曲的风格特点的理解。

  再有,在创造与表现和深化体验中,我利用音乐与肢体语言相结合、音乐想象与即兴表演相结合这一音乐实践活动,激发学生对音乐的创造力和表现力,使学生进一步加深同学们对圆舞曲这种音乐体裁的认识。

  最后,在拓展延伸和小结中,让学生用参与体验的形式巩固所学知识,学生能在愉悦的氛围中拓宽了音乐视野,培养了学生的音乐实践能力和创造力,增强学生的音乐感知力和表现力,从学生的课堂反应和自然出色的表现来看,本堂课应该来说是比较成功的。在积极活跃的课堂中不仅完成了圆舞曲这个概念,更重要的是没有用刻板教条的概念来教学,而是在层层递进的环节中愉快而自然地让孩子们学到概念知识,体验到音乐的魅力。

  不足之处:

  1、由于时间和空间的关系,在课上没能让更多学生亲自上台体验不同风格进行曲的步伐特点。评价的语言还不够丰富。

  2.在音乐活动中,有的学生由于胆怯,害羞的心里,使得学生主动参与音乐实践活动的积极性还不够高涨,在今后的教育教学中还应多关住他们的心里变化,及时鼓励,增强他们的自信心,积极主动的参与到音乐活动中来。

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