蝴蝶花优秀教学反思
所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。下面是关于蝴蝶花优秀教学反思的内容,欢迎阅读!
《蝴蝶花》的教学反思
通过教学,我发现我们的课堂可以更开放。在这节课中,我把小鸟说的两句话进行对比,进行讨论。一句是:“瞧,窗口有个草窝窝!”另一句是:“瞧,窗口有朵蝴蝶花。”这两句都是描写娟娟的头发,而这两句话的前后对照正好是这篇课文的突破口。在讨论与辩论的过程中,我们适当的引导学生抓住课文内容,寻找适当的理由。慢慢地,孩子们自己理解了:“蝴蝶花”是独立自主,爱干净的象征;“草窝窝”就是一个不整齐的孩子。
当然,还有个别孩子喜欢,那是因为他说:“草窝窝,可以住小鸟,有爱心。”进而,我们讨论了自己身边的一些“蝴蝶花”;进而,我们聊到了公共卫生,好人好事及一些不好的现象。
我也很快地发现学生的是非观念,美丑态度已经建立起来了,这不就是我们要的`效果吗?这不就是我们要达到的教学目的吗?就让我们再大胆一点,就让我们的课堂再开放一点吧!
《蝴蝶花》的教学反思
一、课前的准备改变
在活动时候,幼儿园周围没有蝴蝶花,我改用蝴蝶花的图片,幼儿通过蝴蝶花的图片了解了蝴蝶花的外形不仅很美,更主要的是很像蝴蝶,由此理解为什么花蝶花像蝴蝶的了,为学习歌曲做好了前期的准备。
二、在幼儿理解的前提下的活动
在了解了蝴蝶和蝴蝶花的基础上倾听歌曲,幼儿通过直观感受理解歌词,并且我还一边做动作一边表演了歌曲,这样幼儿很快的就掌握了歌词,并理解其涵义。在幼儿能够轻声跟唱以后,引导幼儿自己和同伴合作把这首歌表演出来,鼓励幼儿脸上带有表情的表演,重点在学惊讶和欢喜的表情上。孩子们一边做动作一边。演唱整个活动下来,小朋友不但轻松学会了这首歌曲,而且还把歌词牢牢记住了。
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