拼音bpmf一年级语文教学反思

时间:2021-02-21 14:00:40 教学反思 我要投稿

拼音bpmf一年级语文教学反思

  a教授bp时使用让学生用手掌感受两个韵母不同的发音特点,效果并不明显。首先许多学生都处于换牙的阶段,无论怎样发音都是漏气的;其次教师只是给他们一个比较抽象的`描述,到底怎样才能感受到强气流或者弱气流,应该先由教师做一个比较具体的实验,来让他们的理解。由此,造成这个环节教学时间使用过长,上课仍然需要加快节奏,教学既要有趣味,有能松紧恰当,教学流畅。

拼音bpmf一年级语文教学反思

  b指导bp的书写时,从课堂抄写中反应来看,书写指导不够到位,学生还是不会先观察,再学习写。

  c环节用“摸”说一句话的时候,学生的思维不够开阔,只能反复地重复说摸头等话,在“佛”组词的时候同样,思维也只是局限在这样几个词语中。思考,为何学生的语言这么空白?首先,教师的语言缺少启发性和生动性。其次,从生活经历来说,这两个词语在他们的生活中出现的比较少,特别是“佛”,所以他们不知道说什么好。但是,在教学中我发现学生的思维很容易被定势,往往走向一个方向,教师该怎样去引导他们呢?《拼音bpmf教后反思》这一教学反思,来自!http://

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