《三角形的中位线定理》教学反思

时间:2021-11-23 18:20:18 教学反思 我要投稿

《三角形的中位线定理》教学反思

  身为一名人民教师,课堂教学是我们的任务之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编为大家整理的《三角形的中位线定理》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《三角形的中位线定理》教学反思

  本节课我通过直接介绍三角形的中位线的定义,然后让学生在手中三角形上画出来,画出后又去发现图形中隐藏的中位线定理,学生经过实际的操作,体会到了学数学和做数学的乐趣,在一定程度上提高了学生学习数学的兴趣,培养了学生的合作能力,并在一定程度上让学生在过程中感受知识的形成。使学生对知识的理解更到位,更具理解性。

  在三角形的中位线定理的证明方法上,我把重点放在了让学生体会思考证明思路上,联系到平行四边形的对边平行且相等,我们怎么添加辅助线,构造什么图形,有什么隐含的条件,这些条件在证明时如何使用,如何联系,把这些问题交给学生自己思考,交流,提高了学生自主学习的能力。教师在这一过程中只起到引导和点拨的`作用。

  在这两点上,是我认为比较成功的地方。本节课也存在一些不足,主要体现在以下几个方面:

  1、个别学生在回答问题的时候,声音比较小,离他远的同学听不到。

  2、没有在最大程度上照顾到全体同学,少数同学对新知识的掌握还不够牢固。

  3、小组讨论的时候有的学生参与不够,没有使每一个学生的脑子动起来。

  4、在时间的掌控上欠佳,准备的练习题有一题没讲。

  在以后的教学中我会改正以上的不足,争取使每一个学生都会爱上数学、享受数学之美。

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