优秀的《梅花魂》的教学反思

时间:2021-07-06 12:29:59 教学反思 我要投稿

优秀的《梅花魂》的教学反思

  围绕“人文性与工具性的统一”的教研主题的教学设想

优秀的《梅花魂》的教学反思

  本文的人文内涵丰富,而作为语文课文的教学,我尽量挖掘其“人文性与工具性统一”因素。

  一、 以“冷艳”“幽芳”两个词为线

  我读文以后,认为开头描写梅的“冷艳”“幽芳”的.两个词不仅是梅的特点,更是梅花精神:孤独而独树一帜,淡雅而无时不有;又是外祖父的总是在不经意间流露,挥之不去,刻骨铭心的爱国之心的写照。我试图以这两个词语为贯穿研读。

  文章开头是由物及人。我试图通过抓住“冷艳”“幽芳”、“又”“总”两组词:让学生感悟梅与人的关联,从而为下文的“借物喻人”特点的学习作铺垫。

  三次“落泪”的研读:

  第一次落泪,我除了抓住三句古诗的解读,更试图想通过引读、词“冰冷”的品味感受外祖父的“默默而又是那样浓烈;又如梅花的“缕缕幽芳”,总是在不经意间流露,挥之不去,刻骨铭心”的乡愁。

  二、 三次“落泪”的写法比较

  试图通过写法上的比较,让阅读教学与作文指导有理性的连接,是三次研读之后顺接的写法的运用。


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