人教新课标五年级教学反思

时间:2021-07-04 12:48:29 教学反思 我要投稿

人教新课标五年级教学反思

  今年我任五(二)班的语文,有的学生是我从三年级就开始带着的,我对他们以及他们对我都很了解了。

人教新课标五年级教学反思

  2009年9月22日,星期二早上,我精神百倍地走进教室,上回顾拓展一的交流平台。要求交流学习这组课文后的体会和收获,我让学生自读了交流要求,又带着他们回顾课文,有感情地朗读了两篇精读课文,阅读课文让他们喜欢哪里读哪里。目的是再读课文,让学生有新的体会,有可说的内容,我在心里暗自高兴,想着这次发言肯定各抒己见,滔滔不绝,课堂气氛不用说是多么的.活跃。

  可是事情没有像我想象的一样发展,他们一言不发,我再鼓励时他们更加着急了,一个个像犯了错似的。有的塌下身子,低着头,生怕我叫到他,有的坐直身子,聚精会神的样子。看到这些,心中顿时烧起了无名烈火,刚才的激情淡然无存了。让我气愤又让我纳闷,于是就问:“是不懂吗?”没人理我。“是害怕吗?”也没人理我,我随便点名问这到底是为什么?低着头站起来也是不说话,我不服气再叫了一位女生,她终于说话了:“我怕说错了同学笑话。”有人打破了这种僵局,听到我没有批评他们就七嘴八舌地说了起来。“我怕说错了老师批评。”“我还没想好,等我想好了,我一定站起来说。”“有一次我说错了,下课后同学们一直笑我。”“说错了,我们班的同学还会去告诉五(1)班的同学,我害怕回答。”“我怕说错字音被同学笑话,有一次我说错了,他们就笑我。”“我怕回答错了,下课后同学不跟我玩。”同学们好像找到了可以诉说的对象,一吐为快,我也找到了沉默的原因。

  随着下课铃响这件事情就这样结束了,但是它一直萦绕在我的脑海,我庆幸当时给孩子们说内心话的时间,要不然我永远也找不到原因。五年级的学生开始或已经进入了青春期,开始注意自己了,注意同伴对自己的评价,希望得到别人的肯定。自尊心和独立性也增强了,在以后的教学中我要注意自己的言行,也许自己无意的一句话会让一个孩子走向自卑,多看一些有关青少年心理的书籍。

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