《再见了亲人》教学反思范文700字
《再见了，亲人》这篇课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。这篇课文感情真挚，语言凝炼，是一篇训练学生语言文字的好文章，也是训练学生朗读的好教材。在教学中我的做法是：
1、这篇文章虽然感情真挚，可由于课文所写故事离孩子们的`实际生活较远，给学生理解课文内容，体会文章思想感情增加了难度，所以我在导入中我播放英雄赞歌的视频，将写作背景融入导语中，创设情景将学生带到五十年前的峥嵘岁月，伴随着雄壮的乐曲声，学生的情感被激活，很快的进入到情境当中。为后面学习课文作了很好的铺垫。 然后我让学生有感情的朗读课文，这样不仅让学生整体感知课文内容，更重要的是一开始就让学生走进了中国人民志愿军与朝鲜人民依依惜别的情境之中，初步感受到中朝人民深厚的友谊。
2、注重朗读训练，读中悟情。俗话说：“读书百遍，其意自见，”可见读的重要性，本节课，我根据教学内容设计了各种形式的读，有自由读，有默读，有个别读，有齐读，让学生从读中体会中朝军民的深厚情谊，同时让学生在文中的字里行间体会情感，注重字、词、句、篇的训练。如对：“雪中送炭”的理解，我首先让学生从字面去理解，并说出比喻意，然后再联系上下文去理解这个词。“雪”指困难，谁遇到了困难？遇到了怎样的困难？“炭”本文指么？“送”大娘是怎样送的？通过理解这些词，使学生理解了整段内容。对反问句子的理解，我让学生改变说法，并把改好的句子与原句进行比较，体会句子在文中的含义、作用，通过理解重点句子而使学生理解了整篇文章的含义。
3、大胆想象，注重培养学生想象力。如启发学生想象：穿越时空的隧道你想对她们说些什么？让学生在想像说话中，既培养了学生的想象力，也进一步升华了他们身上所凝聚的国际主义精神及中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊这一主题思想。 不足：应在学生的诵读上再加强指导。
【《再见了亲人》教学反思】相关文章：
《再见了,亲人》教学反思07-19
再见了亲人的教学反思11-24
《再见了，亲人》的教学反思01-22
《再见了,亲人》的教学反思06-11
《再见了亲人》教学反思11-29
再见了亲人教学反思06-07
《再见了,亲人》教学反思10-02
《再见了亲人》的教学反思07-30
再见了亲人教学反思07-30
《再见了，亲人》教学反思_教学反思09-01