平年和闰年教学反思范文
课一开始，让学生就针对上一课时中全年天数365天和366天展开讨论，让学生观察P49页上的做一做，同桌互相讨论1：“观察下面的月历，你发现了什么？”反馈：从1993年至2004年这12年中，1993年、1994年、1995年这三年的2月份只有28天，1996年的2月份有29天；1997年、1998年、1999年这三年的2月份也只有28天，而2000年的2月份有29天；2001年、2002年、2003年的2月份也只有28天，而2004年的.2月份有29天，通过对这三组连续的四个年份的观察，得出公历年份通常是连续四年中有三个年份的2月份是28天，只有一个年份是29天。二月有28天的那一年叫平年，二月有29天的那一年叫闰年。得出全年天数是365天的这一年叫做平年，全年天数是366天的这一年叫做闰年。
同桌讨论2：观察这12个年份中，哪几个年份是平年？哪几个年份是闰年？
反馈时介绍闰年的判断方法：公历年份是4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数的才是闰年。
在巩固练习时，让学生计算1993年至2004年这12个年份中哪几个年份是闰年？哪几个年份不是闰年也就是平年？
【平年和闰年教学反思】相关文章：
平年和闰年的课堂教学反思08-16
《认识平年闰年》的教学反思12-02
《认识平年闰年》教学反思09-18
《认识平年闰年》的教学反思01-23
《平年和闰年》微课设计与教学反思12-24
《平年和闰年》微课设计与教学反思10-30
《认识平年闰年》教学反思范文02-27
《认识平年闰年》的课后教学反思06-10
关于《认识平年闰年》教学反思03-23