课文《鸡兔同笼》教学反思

时间:2021-07-01 17:51:25 教学反思 我要投稿

课文《鸡兔同笼》教学反思范文

  本单元是课本中的第九单元——数学广角,趣味性非常强。本节课在开始我先问了同学们知道哪些科学家、数学家。同学们给出了:爱迪生、爱因斯坦、牛顿、诺贝尔、毕达哥拉斯......只有一个同学说出了一个中国人的名字——刘徽(不过还把“徽”读错了)。由此可见对于中国古人的智慧了解甚少。告诉大家其实中国也有很多世界著名的科学家、数学家,要多了解中国古人们的智慧。

课文《鸡兔同笼》教学反思范文

  这节课首先从一个非常简单的“鸡兔同笼”问题入手,利用列举的方式同学们都能够得出正确的结果。接着我又讲了课本第8页的最后一道题,31页最后一道题,都是利用图形表示数的.题目,接着又复习了加法交换律如何用字母表示。有了这些铺垫之后,利用设未知数的方法,写了一个二元一次方程,带领同学们慢慢的来解题。最后我问有多少人听明白了,没人举手。不过还是有4、5个学生听得明白,只是没好意思举手。

  在得知大部分人都没有听明白,我就又讲了一个《孙子算经》中非常有趣的解题方法。这个方法显然更适合小学生的智力水平。

  在本节课中,可喜的是我们班有4、5个能够听明白的!

【课文《鸡兔同笼》教学反思】相关文章:

《鸡兔同笼》教学反思04-30

鸡兔同笼教学反思05-24

鸡兔同笼教学反思06-10

《鸡兔同笼》教学反思01-02

鸡兔同笼教学反思01-26

《鸡兔同笼》的教学反思范文07-03

最新《鸡兔同笼》教学反思04-30

《鸡兔同笼问题》教学反思01-31

小学《鸡兔同笼》的教学反思04-30