《四季的脚步》公开课教学反思
《四季的脚步》是一首从内容到形式都极具美感的诗歌。描绘了儿童眼中美不胜收、生动有趣的四季美景。
课文是一首四节结构相同的小诗歌，我充分利用有声课件来辅助教学，使视障学生充分利用风声，泉水声，鸟叫声、青蛙声等各种四季的声音来感受四季的美丽。同时，让学生配以优美的音乐，让学生在优美的音乐声中有感情的朗读，是学生充分感受四季的美丽。。整首诗充满了美感，意境美、景致美、文字美、感情美，所以引导学生体会美是我设计的主导思想，无论是说话还是读文，都应充满对自然的审美。我通过录音范读、引导学生各种形式的读的.方法激发学生读的意识，从课堂效果来看，确实收到了良好的效果。
在这节课中，我感觉到有很多地方还需要改进的。特别是由于自己制作课件的水平有限，不能把四季的一些事物的声音展示出来，学生在后面仿写时就局限了思路，使得诗歌的拓展内容不够丰富。
【《四季的脚步》公开课教学反思】相关文章：
《四季的脚步》教学反思02-22
《四季的脚步》的教学反思07-05
北京版《四季的脚步》优秀教学反思07-14
《四季的脚步》教学设计09-22
四季的脚步教学设计02-14
《四季的脚步》教学设计10-15
《四季的脚步》 教学设计05-24
《四季的脚步》优质教学设计11-09