小班安全教案《危险动作不模仿》

小班安全教案《危险动作不模仿》（通用5篇）

　　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小班安全教案《危险动作不模仿》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　小班安全教案《危险动作不模仿》 1

　　一、活动来源：

　　小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

　　我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。

　　二、主题目标：

　　1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

　　2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。

　　3、了解户外活动时要注意的安全知识。

　　4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害

　　5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

　　三、家园共育：

　　1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。

　　2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

　　3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。

　　4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。

　　5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。

　　四、环境创设：

　　1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。

　　如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。

　　2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿。

　　3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等。

　　4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。

　　（如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的）

　　五、区域活动：

　　在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐（可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错），引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。

　　六、活动安排：

　　活动名称：

　　室内的安全

　　活动目标

　　1、培养幼儿在室内玩的安全意识。

　　2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

　　活动重点：

　　了解室内玩时要注意的安全常识活动难点：从幼儿的录像中找出不安全的因素活动准备：幼儿在室内自由活动的录象课前反思：老师事先录好小朋友自由活动时的录像，特别注意有不安全的因素，让幼儿自己观察，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。

　　活动过程：

　　1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

　　2、幼儿有规律的坐好。

　　老师说："小朋友刚才玩的高不高兴？老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么？"

　　3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。老师提问：这段录像是在什么地方录的？被录像的这几个小朋友做的'好不好？哪些地方做的不好？他这样做会发生什么事？应该怎么做？从幼儿"应该怎么做？"这个问题的回答情况引到下一个环节

　　4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。老师提问：看了这段录像，你感觉怎么样？小朋友应该向哪些小朋友学习呢？

　　5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒；洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友；上床和下床时都要小心，要抓稳；小钉子，不能碰，会扎手；电线插头不能动，会触电；水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；使用小剪刀姿势要正确。

　　课后反思：

　　通过观看直观的录像，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

　　美工活动：制作安全标志活动目标：

　　1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

　　2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

　　准备：

　　安全标志一个、蜡笔、纸。活动重点：初步懂得学会看安全标志，避开危险物，不做危险动作。

　　活动难点：

　　指导幼儿学习如何设计制作安全标志。

　　课前反思：

　　通过讲讲、做做、贴贴等活动来学习制作简单的安全标志，使幼儿知道有了安全标志，可以提醒大家这个地方要小心。

　　小班安全教案《危险动作不模仿》 2

　　一、教学目标：

　　1.了解危险动作的概念和危害。

　　2.掌握危险动作的种类和特征。

　　3.学会正确识别和避免危险动作。

　　4.提高幼儿自我保护意识和能力。

　　二、教学准备：

　　1.教具：图片、视频等。

　　2.教材：《小学生安全知识》等相关资料。

　　3.教学环境：幼儿园活动室或多媒体教室。

　　三、教学过程：

　　1.导入

　　（1）通过图片或视频展示一些常见的危险动作，引起幼儿的注意和兴趣，询问他们是否知道这些动作的名称以及是否能够正确识别并避免这些危险动作。

　　（2）给幼儿讲述一个小故事，让他们了解到模仿危险动作可能带来的后果，如受伤等。同时，引导幼儿思考如何避免这些危险行为，并强调安全意识的重要性。

　　2.讲解

　　（1）介绍什么是危险动作，包括常见的跳楼、攀爬高墙、玩火等行为，并讲解这些行为的危害。

　　（2）通过图片或视频展示每种危险动作的.特征和危害，引导幼儿正确识别和避免这些动作。

　　（3）讲解如何正确应对突发情况，包括火灾、地震、水淹等常见的自然灾害，以及如何报警求救等。

　　3.实践

　　（1）在教学过程中，可以通过模拟情境和角色扮演等方式让幼儿亲身感受到危险动作的后果，并提高他们的自我保护意识和能力。

　　（2）安排幼儿进行一些简单的安全活动，如逃生演练、消防知识比赛等，加深他们对安全知识的理解和记忆。

　　4.总结

　　（1）回顾本节课所学内容，并与幼儿一起总结掌握了哪些危险动作以及如何避免这些动作。

　　（2）强调安全意识和自我保护能力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识，保护自己和他人的安全。

　　四、教学评价：

　　1.观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、理解程度和实践能力等。

　　2.通过小组讨论、问答等方式检查幼儿对安全知识的掌握情况。

　　3.收集幼儿的课堂笔记和作业，评估他们对本节课所学内容的理解和记忆程度。

　　五、教学反思：

　　1.本节课采用了多种教学方法，如图片展示、视频播放、角色扮演等，能够有效激发幼儿的兴趣和参与度。

　　2.在实践环节中，应该更加注重安全性，避免出现意外情况。

　　3.下一步可以结合家长教育活动，进一步加强幼儿的安全意识和能力。

　　小班安全教案《危险动作不模仿》 3

　　一、教学目标

　　认知目标

　　（1）引导小班幼儿认识到生活中有一些动作是危险的，不能随意模仿。

　　（2）帮助幼儿了解常见危险动作可能导致的后果，如摔倒、受伤等。

　　技能目标

　　（1）培养幼儿初步的自我保护意识，使其在面对危险动作时能够做出正确的反应，如停止模仿并远离。

　　（2）通过简单的互动游戏，锻炼幼儿的观察力和辨别能力。

　　情感目标

　　（1）让幼儿感受安全的重要性，激发幼儿对自身安全的关注。

　　（2）培养幼儿听从成人教导、不随意模仿危险行为的习惯。

　　二、教学重难点

　　教学重点

　　（1）明确指出常见的危险动作，如攀爬高处、将小物件放入口鼻、模仿电视中的危险打斗动作等，并让幼儿记住这些动作是不能模仿的。

　　（2）通过生动形象的方式向幼儿讲解危险动作可能带来的伤害，让幼儿有直观的感受。

　　教学难点

　　（1）由于小班幼儿认知能力有限，如何让他们真正理解危险动作的危害，并在实际生活中自觉不去模仿，是教学的难点所在。

　　（2）在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免因内容较严肃而让幼儿产生抵触情绪。

　　三、教学方法

　　直观教学法、游戏教学法、情景教学法、讨论教学法

　　四、教学准备

　　收集或制作与常见危险动作相关的图片、视频资料，如小朋友攀爬窗户摔倒、将豆子塞进鼻子里难受的画面等。

　　准备一些小道具，用于模拟危险场景或进行游戏互动，如小椅子（模拟高处）、小珠子（模拟小物件）等。

　　奖励贴纸若干，用于鼓励积极参与活动的幼儿。

　　五、教学过程

　　导入部分（3 分钟）

　　（1）教师以一个有趣的小魔术开场，吸引幼儿的注意力。比如，教师先将一个小玩具藏在手里，然后假装从幼儿的耳朵后面变出来，引起幼儿的好奇和兴奋。

　　（2）魔术表演完后，教师说：“小朋友们，刚才老师表演的魔术好玩吧？但是有些动作可不能随便模仿哦，今天我们就来一起看看哪些动作是危险的，不能模仿的。” 从而引出本节课的主题 —— 危险动作不模仿。

　　认识危险动作（8 分钟）

　　（1）教师通过播放提前准备好的图片或视频资料，展示各种常见的危险动作场景。

　　① 播放小朋友攀爬窗户的视频，视频中小朋友因为攀爬窗户而不小心摔倒在地，疼得大哭起来。播放完后，教师提问幼儿：“小朋友们，你们看这个小朋友在干什么呀？他这样做对不对呢？为什么？” 引导幼儿说出攀爬窗户是危险的，会摔倒受伤。

　　② 接着播放小朋友将小珠子放进鼻子里的图片，教师指着图片问幼儿：“这个小朋友把小珠子放进鼻子里了，你们觉得这样做好吗？会发生什么事呢？” 让幼儿思考并尝试回答，然后教师讲解这样做可能会导致鼻子堵塞、呼吸困难等后果。

　　③ 再展示小朋友模仿电视里的打斗动作，互相推搡摔倒的画面，问幼儿：“他们这样模仿好不好呀？” 引导幼儿认识到这样的模仿容易让自己和别人受伤。

　　（2）在展示每个危险动作后，教师都要结合幼儿的回答，用简单易懂的语言详细讲解该危险动作可能带来的危害，让幼儿对危险动作有更深入的了解。

　　情景模拟游戏（12 分钟）

　　（1）教师设置几个模拟的危险场景，让幼儿分组参与游戏。

　　① 场景一：在教室的一角放置一把小椅子，模拟高处。请一名幼儿扮演想要攀爬小椅子的小朋友，其他幼儿观察。当 “攀爬” 的幼儿开始行动时，教师及时制止，并问其他幼儿：“大家看，他这样做对不对呀？我们应该怎么说呢？” 引导幼儿大声说：“不行，这样危险，会摔倒的！” 然后教师对 “攀爬” 的幼儿进行教育，告诉他攀爬高处是危险的，不能这样做。

　　② 场景二：在地上放一些小珠子，让一名幼儿扮演捡起小珠子并想往鼻子里放的小朋友，同样，其他幼儿观察并在合适的时候制止，说出不能这样做的原因。教师再对该幼儿进行讲解，强调往鼻子里放小物件是非常危险的.。

　　③ 场景三：两名幼儿模仿电视里的打斗动作，互相推搡，其他幼儿判断并制止。教师借此机会再次强调模仿危险打斗动作会让自己和别人受伤，是不可以做的。

　　（2）在每个场景游戏结束后，对积极参与制止和回答正确的幼儿给予奖励贴纸，以鼓励幼儿积极参与并记住危险动作不能模仿。

　　讨论与分享（8 分钟）

　　（1）教师组织幼儿围坐在一起，进行讨论。

　　① 教师提问：“小朋友们，除了我们刚才看到的那些危险动作，你们还知道哪些动作是不能模仿的呀？” 鼓励幼儿积极思考，大胆发言。如果幼儿说出一些正确的例子，如模仿大人用剪刀剪东西（未经过指导）、在马路上乱跑等，教师要给予肯定和表扬，并进一步讲解这些动作的危险性。

　　② 请幼儿说一说，如果看到别人做危险动作，自己应该怎么办？引导幼儿回答出要及时告诉大人、制止别人等正确答案，教师对幼儿的回答进行总结和强化，培养幼儿关心他人安全的意识。

　　课堂小结（4 分钟）

　　（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，再次强调常见的危险动作，如攀爬高处、将小物件放入口鼻、模仿危险打斗动作等都是不可以模仿的，因为这些动作会让我们受伤。

　　（2）鼓励幼儿在日常生活中要记住这些知识，遇到危险动作要及时告诉大人，保护好自己和别人的安全。

　　（3）最后，对本节课表现优秀的幼儿（如积极参与游戏、回答问题正确等）给予更多的奖励贴纸，并表扬全体幼儿的努力和进步。

　　结束部分（3 分钟）

　　教师带领幼儿有序地收拾好游戏道具，然后在轻松愉快的氛围中结束本节课。

　　六、教学反思

　　在本次《危险动作不模仿》的小班安全教学活动中，通过多种教学方法的综合运用，幼儿们在一定程度上认识到了生活中的一些危险动作不能模仿，初步培养了自我保护意识。

　　优点方面：

　　导入环节的小魔术成功吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿的兴趣和好奇心，使他们能够积极投入到后续的教学活动中。

　　认识危险动作环节，通过直观的图片和视频资料展示，让幼儿能够更清晰地看到危险动作及其后果，便于他们理解和记忆。

　　情景模拟游戏环节，让幼儿在实际的模拟场景中体验和判断危险动作，不仅锻炼了幼儿的观察力和辨别能力，而且通过奖励贴纸的方式，鼓励了幼儿积极参与，强化了他们对危险动作不能模仿的认识。

　　讨论与分享环节，鼓励幼儿积极思考和发言，拓宽了幼儿对危险动作的认知范围，同时也培养了幼儿关心他人安全的意识。

　　不足之处：

　　由于小班幼儿年龄小，语言表达能力有限，在讨论与分享环节，部分幼儿可能理解了问题，但难以用完整准确的语言表达自己的想法，在今后的教学中需要更加耐心地引导和倾听幼儿的发言。

　　在情景模拟游戏环节，虽然设置了奖励贴纸，但仍有个别幼儿因为过于兴奋而忽视了游戏规则，出现争抢贴纸等情况，在今后的教学中需要进一步强调游戏规则的重要性，确保游戏活动的有序进行。

　　在课堂小结环节，只是简单地回顾了所学内容，形式较为单一，今后可以尝试采用更加生动有趣的方式，比如让幼儿通过简单的动作表演来回顾危险动作等，以提高幼儿的参与度和记忆效果。

　　通过本次教学活动的反思，我认识到在小班安全教学中，要充分考虑幼儿的年龄特点和发展水平，不断优化教学方法和环节，以提高教学效果，更好地培养幼儿的自我保护意识。

　　小班安全教案《危险动作不模仿》 4

　　一、教学目标

　　让小班幼儿能够识别生活中常见的危险动作，如翻越栏杆、把尖锐物品放入口中、模仿动画片中的危险情节等，并知道这些动作会给自己或他人带来伤害。

　　通过教学活动，增强幼儿的自我保护意识，使其在日常生活中遇到危险动作时，能主动停止并寻求成人的帮助。

　　培养幼儿倾听和参与课堂活动的习惯，激发幼儿对安全知识学习的兴趣。

　　二、教学重难点

　　教学重点

　　（1）使幼儿明确认识到几种典型的危险动作及其危害，包括攀爬桌椅、将异物塞入五官、模仿危险行为等。

　　（2）引导幼儿理解危险动作与可能导致的伤害之间的关系，如攀爬桌椅可能会摔倒受伤，将异物塞入五官可能会造成堵塞、感染等。

　　教学难点

　　（1）由于小班幼儿的思维以直观形象为主，如何让他们深刻理解危险动作的危害，并在实际生活中自觉遵守不模仿危险动作的原则，是教学的难点所在。

　　（2）在教学过程中，要保持幼儿的学习兴趣，避免因安全知识的严肃性而使幼儿产生抵触情绪或注意力不集中。

　　三、教学方法

　　演示教学法、游戏活动法、互动讨论法、情境创设法

　　四、教学准备

　　制作与常见危险动作相关的 PPT 课件，包括小朋友翻越栏杆摔倒、把笔帽塞入耳朵里难受、模仿超人飞行受伤等图片和动画。

　　准备一些模拟危险场景的道具，如小桌椅、笔帽、小玩具等，用于游戏和演示。

　　彩色贴纸若干，用于奖励在活动中表现良好的幼儿。

　　五、教学过程

　　创设情境，导入新课（3 分钟）

　　（1）教师创设一个有趣的情境：“小朋友们，今天老师要带大家去一个神秘的地方，那里有很多好玩的东西，但是也有一些小陷阱哦，大家要小心呀！” 引起幼儿的好奇和兴趣。

　　（2）教师播放一段轻松愉快的音乐，带领幼儿假装走进这个神秘的地方，然后突然播放一段小朋友因为模仿危险动作而受伤的视频，如模仿动画片里的人物从高处跳下摔在地上大哭的视频。视频播放完后，教师说：“哎呀，这个小朋友受伤了，就是因为他模仿了一个危险的动作，大家想知道是哪个动作吗？今天我们就来一起学习一下哪些动作是危险的，不能模仿的。” 从而引出本节课的主题 —— 危险动作不模仿。

　　认识危险动作及其危害（8 分钟）

　　（1）教师利用 PPT 课件展示各种常见的危险动作图片和动画。

　　① 展示小朋友攀爬桌椅的图片，教师指着图片问幼儿：“小朋友们，看这个小朋友在干什么呀？他这样做对不对呢？” 引导幼儿说出攀爬桌椅是不对的。然后教师点击图片，显示出小朋友攀爬桌椅后摔倒受伤的动画，再问幼儿：“大家看，他这样做会有什么后果呀？” 引导幼儿说出会摔倒、受伤等后果，教师再详细讲解攀爬桌椅可能会因为失去平衡而摔倒，导致头部、身体等部位受伤。

　　② 展示小朋友把笔帽塞入耳朵里的图片，问幼儿：“这个小朋友把笔帽塞进耳朵里了，你们觉得这样做好吗？” 引导幼儿回答不好。接着点击图片，显示出小朋友因为笔帽塞入耳朵里而难受、哭泣的动画，问幼儿：“他这样做会有什么后果呢？” 引导幼儿说出会耳朵疼、听不见等后果，教师再详细讲解把笔帽塞入耳朵里可能会堵塞耳道，影响听力，还可能会引起感染等危害。

　　③ 展示小朋友模仿动画片中的危险情节，如模仿超人飞行从高处跳下的图片，问幼儿：“这个小朋友模仿超人飞行从高处跳下，你们觉得这样做好吗？” 引导幼儿回答不好。然后点击图片，显示出小朋友因为模仿超人飞行从高处跳下而受伤躺在地上的动画，问幼儿：“他这样做会有什么后果呀？” 引导幼儿说出会受伤、疼等后果，教师再详细讲解模仿动画片中的危险情节可能会因为实际情况与动画片不同，没有超能力而导致受伤。

　　（2）在展示每个危险动作及其危害后，教师要总结归纳，让幼儿记住这些危险动作是不能模仿的，因为它们会给自己或他人带来伤害。

　　游戏活动：危险动作大揭秘（12 分钟）

　　（1）教师将幼儿分成若干小组，每组 4 - 5 名幼儿。

　　（2）教师拿出准备好的模拟危险场景的道具，如小桌椅、笔帽、小玩具等，在每组面前设置一个模拟场景。

　　① 第一组面前设置一个小桌椅模拟的攀爬场景，教师说：“小朋友们，现在你们这组要看看这个场景里有没有危险动作呀，如果有，就大声说出来哦。” 然后让小组内的幼儿观察并讨论，当他们发现攀爬桌椅是危险动作时，让他们大声说：“攀爬桌椅是危险动作，不能模仿！” 教师对正确回答的小组给予彩色贴纸奖励。

　　② 第二组面前设置一个笔帽和耳朵的模拟场景，教师说：“看看这个场景里有没有危险动作呀，如果有，就大声说出来哦。” 让小组内的幼儿观察并讨论，当他们发现把笔帽塞入耳朵里是危险动作时，让他们大声说：“把笔帽塞入耳朵里是危险动作，不能模仿！” 教师对正确回答的小组给予彩色贴纸奖励。

　　③ 第三组面前设置一个模仿动画片情节的模拟场景，教师说：“看看这个场景里有没有危险动作呀，如果有，就大声说出来哦。” 让小组内的幼儿观察并讨论，当他们觉得模仿动画片中的危险情节是危险动作时，让他们大声说：“模仿动画片中的危险情节是危险动作，不能模仿！” 教师对正确回答的小组给予彩色贴纸奖励。

　　（3）游戏结束后，对所有参与游戏的幼儿给予鼓励和表扬，强化他们对危险动作不能模仿的认识。

　　互动讨论（8 分钟）

　　（1）教师组织幼儿围坐在一起，进行互动讨论。

　　① 教师提问：“小朋友们，除了我们刚才看到的那些危险动作，你们还知道哪些动作是不能模仿的呀？” 鼓励幼儿积极思考，大胆发言。如果幼儿说出一些正确的例子，如在马路上乱跑、模仿大人用打火机等，教师要给予肯定和表扬，并进一步讲解这些动作的危险性。

　　② 请幼儿说一说，如果看到别人做危险动作，自己应该怎么办？引导幼儿回答出要及时告诉大人、制止别人等正确答案，教师对幼儿的`回答进行总结和强化，培养幼儿关心他人安全的意识。

　　课堂小结（4 分钟）

　　（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，再次强调常见的危险动作，如攀爬桌椅、将异物塞入五官、模仿动画片中的危险情节等都是不可以模仿的，因为它们会给自己或他人带来伤害。

　　（2）鼓励幼儿在日常生活中要记住这些知识，遇到危险动作要及时告诉大人，保护好自己和他人的安全。

　　（3）最后，对本节课表现优秀的幼儿（如积极参与游戏、回答问题正确等）给予更多的彩色贴纸，并表扬全体幼儿的努力和进步。

　　结束部分（3 分钟）

　　教师带领幼儿有序地收拾好游戏道具，然后在轻松愉快的氛围中结束本节课。

　　六、教学反思

　　在本次《危险动作不模仿》的小班安全教学活动中，通过创设情境、演示、游戏、讨论等多种教学方法的综合运用，幼儿们在一定程度上认识到了生活中的一些危险动作不能模仿，初步培养了自我保护意识。

　　优点方面：

　　导入环节通过创设有趣的情境和播放意外的视频，成功吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿的兴趣和好奇心，使他们能够积极投入到后续的教学活动中。

　　认识危险动作及其危害环节，通过 PPT 课件展示图片和动画的方式，让幼儿能够更清晰地看到危险动作及其后果，便于他们理解和记忆。

　　游戏活动环节，通过分组游戏的方式，让幼儿在实际的模拟场景中体验和判断危险动作，不仅锻炼了幼儿的观察力和辨别能力，而且通过彩色贴纸奖励的方式，鼓励了幼儿积极参与，强化了他们对危险动作不能模仿的认识。

　　互动讨论环节，鼓励幼儿积极思考和发言，拓宽了幼儿对危险动作的认知范围，同时也培养了幼儿关心他人安全的意识。

　　不足之处：

　　由于小班幼儿年龄小，语言表达能力有限，在互动讨论环节，部分幼儿可能理解了问题，但难以用完整准确的语言表达自己的想法，在今后的教学中需要更加耐心地引导和倾听幼儿的发言。

　　在游戏活动环节，虽然设置了彩色贴纸奖励，但仍有个别幼儿因为过于关注贴纸而忽视了游戏的本质内容，出现争抢贴纸等情况，在今后的教学中需要进一步强调游戏规则的重要性，确保游戏活动的有序进行。

　　在课堂小结环节，只是简单地回顾了所学内容，形式较为单一，今后可以尝试采用更加生动有趣的方式，比如让幼儿通过简单的动作表演来回顾危险动作等，以提高幼儿的参与度和记忆效果。

　　通过本次教学活动的反思，我认识到在小班安全教学中，要充分考虑幼儿的年龄特点和发展水平，不断优化教学方法和环节，以提高教学效果，更好地培养幼儿的自我保护意识。

　　小班安全教案《危险动作不模仿》 5

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险。

　　2、教育幼儿远离危险的地方。

　　3、培养幼儿的安全意识。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：

　　绘画纸和笔；搜集一些安全教育事例。

　　活动过程：

　　1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的.关心。

　　2、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。

　　3、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。

　　4、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提醒大家注意。

　　建议：

　　宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。

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