中班音乐教案

时间:2023-05-04 10:13:22 教案 我要投稿

【推荐】中班音乐教案模板集合五篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的中班音乐教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

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中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态。

  2、能遵守游戏规则,体验角色扮演的快乐。

  3、体验歌唱活动带来的愉悦。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1、《气球跳舞》(《气球跳舞》《小鸟飞来了》《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》)音乐CD(盒带)(四个音乐片段)。

  2、气球、小鸟、老鹰图案的大粘贴。

  3、教学课件。

  活动过程:

  一、创编表演--快乐的气球、小鸟、老鹰来了

  1、教师出示气球,引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子。

  师:今天老师给小朋友带来了一个好玩的东西,看这是什么?(气球)气球宝宝最会跳舞了(教师拿着气球左右晃动),你们也来学一学。它还会这样跳(上下晃动),想一想气球宝宝还会怎样跳?幼儿自由创编动作(转圈跳、拍手跳等等)

  2、播放音乐《气球跳舞》,引导幼儿按音乐的节奏做动作,自由表现气球跳舞的样子。

  师:我们一起来跟随音乐学学气球跳舞的样子吧。气球跳舞时心情怎样?(很开心、很快乐)对啊,跳舞真快乐!

  3、播放课件,创编小鸟跳舞的动作。

  师:小朋友们看,气球宝宝在快乐的跳舞时,又有谁飞来了?小鸟怎么跳舞?一只小鸟看见快乐的气球,飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳跃感。

  4、播放音乐《老鹰来了》师:听到音乐心情怎么样?这么可怕的音乐,可能是谁来了?可怕的动物来了,天上飞的.可怕的动物是谁?气球看到老鹰会怎么样?为什么会害怕?(气球会被戳破)教师和幼儿模仿老鹰的爪子、尖尖的嘴,气球宝宝会变成什么样?

  教师扮演老鹰,幼儿扮演气球,一起扮演老鹰戳破气球,气球从天上落下来的场景。

  教师引导幼儿思考:气球怎么样就会变得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)

  二、随音乐进行表演游戏。

  1、教师播放四个音乐片段,和幼儿边听边表演气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的动作。

  师:谁来讲讲发生了一件什么事情?幼儿自由讲述,教师总结。

  2、教师讲述游戏规则,幼儿选择自己喜欢的角色进行表演游戏。

  教师示范如何将头饰粘贴在胸前,鼓励幼儿自己动手粘贴,并将垃圾放到筐子里。

  3、幼儿跟随音乐旋律,分角色游戏。

  4、教师和幼儿互评游戏,找到没有遵守规则的地方,注意改正,继续游戏。

  师:你们刚才玩的怎么样?有没有发现什么问题呢?

  针对幼儿的发现,再次强调游戏规则。

  活动反思:

  在这节课中我真正感悟到了:教师语言情景创设的重要性,教师的引导语关系着幼儿的表现,关系着整节课目标的趋向。

  教师语言情景创设的重要性,教师的引导语关系着幼儿的表现,关系着整节课目标的趋向。

中班音乐教案 篇2

  【活动目标】

  1、感受ab段音乐缓慢与欢快的不同曲风,体验伤心和快乐的两种情绪。

  2、尝试进行即兴的动作创编,体验创造的快乐。

  【活动准备】

  毛毛虫和蝴蝶图片、幼儿已了解毛毛虫和蝴蝶的有关知识。

  【活动过程】

  一、律动《蝴蝶蝴蝶真美丽》入室。

  师:今天天气真好,蝴蝶妈妈带小蝴蝶一起去花园玩吧!

  二、出示毛毛激发幼儿兴趣,导入活动。

  毛毛虫故事。

  森林里要举办一次昆虫选美大赛,毛毛虫也想参加,可是每个人都觉得它太丑了,毛毛虫很伤心,他的好朋友告诉他不要泄气,并为毛毛虫精心打扮,采了好多花带在毛毛虫的头上身上,还为毛毛虫的每个脚都做了彩色的鞋,打扮后让他到河边去照镜子,所有看到毛毛虫的小动物都哈哈大笑:“哈哈!这是谁呀?真难看,这要是去参加选美大赛,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛虫伤心极了,他只想一个人躲起来,不想见任何人!

  二、欣赏音乐进行创编毛毛虫动作。

  1、幼儿欣赏A段音乐。

  2、鼓励幼儿自由想象,创编毛毛虫的动作。

  3、幼儿跟音乐学做毛毛虫。

  三、情景蝴蝶破茧而出,引入蝴蝶和B段音乐。

  1、师:咦,毛毛虫怎么变样了呢?原来这啊、毛毛虫是一只蝴蝶来的`。它变得那么漂亮,最后去参加选美大赛,当然会获得冠军啦,小蝴蝶真高兴。

  2、播放B段音乐,让幼儿创编蝴蝶的动作。

  四、表演《毛毛虫和蝴蝶》。

  五、活动结束。

  【活动反思】

  本活动内容幼儿非常感兴趣,积极开心地参与活动,各个环节也比较连贯、清晰,但在创编动作环节,幼儿的创编的动作比较少和单一,老师并没及时指导,应该放音乐让幼儿自由创作。

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、理解歌词,感受螃蟹吹泡泡时有趣的情景。

  2、能用愉快的情绪进行活动。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  环境创设:

  图片

  重点与难点:

  理解歌词

  活动过程:

  一、理解歌词

  出示图片:图片上有谁?

  它们在干啥?

  螃蟹吹出的.泡泡最后会怎么样?

  碎了以后我有什么感受?

  老师帮助组织语句

  熟悉歌词

  二、学习歌曲

  老师示范演唱

  提问:这首歌曲有趣吗?

  你觉得有趣在哪里?(学一学)

  请你用有趣的、快乐的声音唱

  幼儿练习

  三、表演歌曲

  这么有趣的歌曲,我们能不能把它用动作表演出来

  幼儿尝试创编简单的动作

  老师帮助提炼

  师生一起表演唱

  小百科:绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区,也有一些栖于淡水或陆地。它们靠母蟹来生小螃蟹,每次母蟹都会产很多的卵,数量可达数百万粒以上。

中班音乐教案 篇4

  欣赏活动一直是音乐领域中最难把握的音乐形式。如果把音乐和故事游戏相结合,孩子就能比较轻松地感受了。许卓娅老师写的《欣赏活动》一书中有许多适合幼儿欣赏的乐曲,我选择了一首柴可夫斯基的《进行曲》——小熊运西瓜进行尝试,下面是我上完课的反思。

  活动流程:

  一、出示小熊图片,引导幼儿观察,描述小熊的特征,学习小熊走。

  “小朋友,有一只小动物来我们班级做客,看看它是谁呢?小熊有什么特征啊?你能学学小熊是怎么走路的吗?(请个别幼儿示范)它走起路来是慢慢的,很笨重的`样子。我们一起来学学看。”

  二、讲述故事《小熊运西瓜》

  “今天小熊要去西瓜地,他准备干嘛呢?我们一起来听听看”(放录音)

  提问:“小熊是怎么去西瓜地的呀?”“它到了西瓜地里先干嘛?”“它是怎么摘的?有没有不一样的摘法,他摘了几个西瓜?”(教师哼唱摘西瓜的乐句带领幼儿做动作,教师唱时突出每小节的第一个音,提示幼儿摘四个)“摘完西瓜发生了什么事?西瓜滚走了小熊是怎么做的?追到西瓜小熊又是怎么做的?谁来做做小熊捡西瓜的动作?我们一起来做做看(教师哼唱幼儿做动作)

  三、欣赏乐曲,教师画图谱

  “小熊运西瓜还有一段好听的音乐,小朋友听听看,说说这几段音乐都是小熊在干什么?”(教师放音乐,并在黑板上画出图谱,A段用短竖线表示,B段用螺旋线表示)“你能说说这几段说的是小熊在干嘛吗?”(教师根据幼儿的回答在相应的图谱后贴上小熊的图片,如小熊走,小熊摘西瓜等等)

  四、再次欣赏乐曲

  “我们再来听一遍,看看是不是这样的。”

  五、练习西瓜滚的动作

  “如果你就是一个大西瓜你会怎么滚?”(启发幼儿表现不一样的滚的方式)

  六、教师用语言提示幼儿带领幼儿表现完整的音乐

  七、将幼儿分组,一组是小熊,一组是西瓜,分别表现音乐。

  教师交待幼儿在西瓜滚的时候小熊不动,小熊追西瓜的时候西瓜不动 。最后一个音小熊要和西瓜摆一个造型。

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、认真倾听音乐,感受音乐的节奏变化。

  2、能够主动随音乐的节奏创编动作。

  3、体验参与音乐游戏的快乐。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的'创编能力与合作能力。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  课件ppt、音乐

  活动过程:

  一、情景导入:

  师:孩子们,今天是小刘老师的生日,我邀请你们一起去参加它的生日会,好吗?

  二、欣赏音乐,分析音乐结构,并用肢体动作表现音乐。

  1、第一遍:安静完整倾听音乐。

  师:你听了这个音乐感觉如何?

  2、第二遍:小手动一动。

  师:我们听着音乐一起来小手动一动,节奏变换的时候我们小手的动作也要有变化。

  3、第三遍:个别幼儿随音乐表演节目。

  师:请幼儿随音乐表演节目

  4、第四遍:个别幼儿随音乐表演节目。

  师:让我们站起来再跟着音乐跳一跳吧。

  5、看图谱完整欣赏。

  三、集体游戏:吹蜡烛。

  四、延伸活动:吃蛋糕

  小百科:生日就是一个人出生的日子,实质是一个纪念日,纪念着一个人来到这个世界的日子。一般在中国比较重视老人和儿童的生日,每一年的生日都是一次家庭的聚会,在中国的传统中,生日吃寿面和鸡蛋。西风渐进,青年人用蛋糕和蜡烛庆祝。

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