高校教师资格考试教案

高校教师资格考试教案模板

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的高校教师资格考试教案模板，欢迎阅读与收藏。

　　一、教学目标

　　1、知识目标：理解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍的含义、分类及分级，了解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍出现的原因及出现率，掌握听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍学生的特征。

　　2、能力目标：本次教学希望学生真正了解和掌握生理发展异常学生的含义、分类及分级，能够判别不同障碍类型学生的特征。

　　3、情感目标：通过本次教学，让学生正确认识生理发展异常学生，了解不同障碍类型学生的特征，用正确的态度对待生理发展异常的学生，不歧视有障碍的学生，并用自己的专业知识为其提供帮助。

　　二、教学内容

　　1、听觉障碍的含义、分类和分级；听觉障碍出现的原因及出现率；听觉障碍学生的特征。

　　2、视觉障碍的含义、分类和分级；视觉障碍出现的原因及出现率；视觉障碍学生的特征。

　　3肢体障碍的含义、分类和分级；肢体障碍出现的原因及出现率；肢体障碍学生的特征。

　　三、教学重难点

　　1、教学重点：听觉障碍、视觉障碍和肢体障碍的含义、分类和分级。

　　2、教学难点：听觉障碍、视觉障碍和肢体障碍出现的原因及学生特征。

　　四、教法和学法

　　根据教学目标，结合教材和学生的知识程度等特点，本节课主要采用讲授法和讨论法两种教学方法，同时采用直观性教学，启发性教学等多种教学原则相结合。

　　五、教学程序

　　1、新课导入

　　教师活动：播放生理异常学生视频，提出问题，引入新课。学生活动：学生观看视频，思考教师提出的问题。设计意图：激发学生兴趣，引导学生思考。

　　2、结合问题，讲授重难点

　　教师活动：讲解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍的含义、分类、分级、出现的原因及出现率和学生的特征。

　　学生活动：学生听取讲授并在讲授的过程中提出问题并回答问题。设计意图：讲授知识，让学生理解并掌握重难点。

　　3、案例回放，探讨研究

　　教师活动：回放生理异常学生视频，重新提出问题，让学生讨论。学生活动：学生根据已获得知识，分析回答问题。设计意图：加强和巩固对重难点知识的理解和掌握。

　　4、课堂小结，布置作业

　　教师活动：对学生分组，每组分别总结本堂所学知识点，教师加以完善，并布置学生课后作业。

　　学生活动：学生总结本课所学知识点，课后完成作业。设计意图：巩固对新知识的记忆。

　　六、板书设计

　　第1节生理发展异常学生

　　一、听觉障碍学生

　　（一）听觉障碍的含义、分类与分级

　　（二）听觉障碍出现的原因及出现率

　　（三）听觉障碍学生的特点

　　二、视觉障碍学生

　　（一）视觉障碍的含义、分类与分级

　　（二）视觉障碍出现的原因及出现率

　　（三）视觉障碍学生的特点

　　三、肢体障碍学生

　　（一）肢体障碍的含义、分类与分级

　　（二）肢体障碍出现的原因及出现率

　　（三）肢体障碍学生的特点

　　七、教学反思

　　教学设计应更严密、科学，尤其要预留出学生复习讨论的时间；提高教学素养和专业知识，提高教学语言表达水平，避免学生提问时无法为学生提供更深层次的解答。

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