大班音乐欣赏活动《牧童短笛》

时间：2023-03-20 12:30:55 教案我要投稿

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大班音乐欣赏活动《牧童短笛》

　　活动目标

大班音乐欣赏活动《牧童短笛》

　　⒈感受乐曲表现出的两种不同情绪，尝试用动作表现牧童在牛背和嬉戏的场景。

　　⒉了解笛子是我国的民族乐器，感受民乐与水墨结合的优美意境。

　　活动准备

　　《牧童短笛》水墨图ppt、音乐、笛子图片

　　活动过程

　　一、了解笛子及其音色特点

　　今天我给你们带来了一首好听的乐曲，我们一起来听一听，仔细听它是用什么乐器演奏的？（播放音乐）

　　第一次欣赏后

　　⒈这首乐曲主要是用什么乐器演奏的？（回答后出示笛子图）

　　⒉关于笛子你们了解过什么？

　　小结：笛子是我们中国人发明的一种吹奏乐器，演奏的时候把它横着放在嘴边。一般来说笛子都是用竹子做成的，它能吹奏出不同风格的旋律，还能模仿鸟叫声呢！

　　⒊我们一起来听一听（播放笛子演奏的各种声音）什么感觉？

　　小结：声音很连贯，越来越长，越来越远，这样的声音表现的是悠扬、安静的感觉。声音停顿、跳跃表现的是欢快、活泼的感觉。

　　过渡：那么刚才听到的乐曲给你的感觉是怎样的呢，再听一听，感觉一下。

　　二、感受两种不同的情绪

　　第二次欣赏后

　　⒈说说看这首笛子演奏的乐曲表现的是什么感觉？

　　预设：优美、欢快

　　小结与过渡：每个人对音乐的理解都是不一样的，有的听出了优美、平和的感觉，有的听出了欢快、跳跃的感觉。而且，反复地听还会有不同的感受。我们再来听一听，这次你会有什么新的感受呢？是整首乐曲表现的都是同一个感觉，还是几种感觉都有呢？（边听音乐，边播放旋律图）

　　第三次欣赏后

　　⒈你有什么新的感受吗？（提示，刚才是什么感受，现在又有了什么感受）

　　追问：哪一段让你有这样的感受？为什么？

　　小结并过渡：一般来说平稳的、连贯的旋律会给我们优美、安静、柔和的感觉（哼摇篮曲一段），而跳音、起伏较大的旋律会给我们欢快、明亮的感觉（哼六一）。而且我们会发现一首曲子里，可以有几种不同的旋律风格。

　　⒉这首曲子里就有悠闲和欢快两种情绪表现，它们藏在哪一段里呢？（观察旋律图）

　　过渡：你知道吗，每一首乐曲都藏着一个故事，旋律在变化就是故事情节在变化。这首乐曲里悠闲和欢快的两种情绪在说一个什么样的故事呢，请你结合乐曲仔细地看一看接下来播放的画面。（结合画面，教师简短讲述故事）

　　三、结合画面了解乐曲背景

　　第一次欣赏水墨画与乐曲后

　　⒈这首乐曲讲的是谁的故事呀？什么样的故事呢？（根据回答出示三张相应的图）

　　⒉这三个情节在乐曲中是用哪一段来表示的呢？追问为什么？（根据回答听乐曲验证）

　　小结：从平稳、悠闲的音乐开始，经过起伏、跳跃的旋律再回到平稳、悠闲，一个完整的故事就表现出来了。有的时候故事不一定要用语言讲出来，音乐也能讲故事。

　　过渡：你在听乐曲的时候，你觉得这个故事是怎样的呢？

　　四、尝试随音乐用动作表现骑牛的悠闲和嬉戏情节

　　⒈牧童骑着牛一路走来，还可能看见了什么？

　　预设一：语言表达

　　预设二：做一做动作，给音乐

　　⒉假想一下，你就是那个坐在牛背上的孩子，把你的悠闲和欢乐随着音乐尽情地表现出来吧！（老师用语言提示）

　　五、结束

　　今天我们一起欣赏了一首这么优美的乐曲，它的名字叫《牧童短笛》。如果你愿意的话，以后可以再听一听，也许你会有更多不一样的感受。

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