幼儿园春游教案

时间:2023-03-15 12:11:09 教案 我要投稿

【热门】幼儿园春游教案

  作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园春游教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

【热门】幼儿园春游教案

幼儿园春游教案1

  活动目标:

  1、认识春游中的户外安全提示标志,了解安全标志的作用。

  2、能够在安全标志的提示下注意自己的活动安全。

  重难点:

  能看懂户外安全标志,并了解安全标志所要提醒我们的事。

  活动准备:

  1、《小兔去春游》PPT。

  2、各种户外安全标志图

  活动过程:

  一、互动交流,激发兴趣与幼儿共同回忆前不久开展的'春游活动经历,再次体验春游时的愉快心情。

  提问:

  1、前几天我们去了哪里春游?

  2、你看到了什么最开心?

  小结:我们最喜欢去春游,大家高高兴兴地去,平平安安地回来,没有人受伤,真开心!

  二、欣赏《小兔去春游》PPT

  (观察春游过程中会遇到的一些安全标志)春游安全标志:系好安全带、禁止翻越栏杆、请勿喂食。

  1、引出故事:今天,有一个小动物也想去春游,猜猜它会使谁?(小兔)。我们来看看,小兔是不是也能和我们一样高高兴兴去春游,安安全全地回来呢?

  2、第一段:小兔去春游,它上了旅游车,看到车厢里有这样的标志(系好安全带),这是提醒大家要干什么?

  3、第二段:小兔来到动物园,看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳,它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去,忽然看到了这个标志(禁止翻越围栏),这个标志是提醒我们什么事情?

  4、第三段:小兔又和大家一起去看孔雀,它觉得孔雀好漂亮,正想把自己的饼干给孔雀吃,可是它又发现了一个标志,这个标志又告诉我们什么?

  小结:小兔去春游的时候,因为它看懂了安全标志,小朋友们也提醒了小兔避开危险,保护好自己,所以小兔能和大家一样高高兴兴去春游,平平安安回来,小兔谢谢大家了!

  三、游戏:快速认标志(复习巩固对安全标志的认识)

  老师在教室空地上安放三个安全标志牌,幼儿跟着音乐和老师一起走走,音乐停,教师说出一种标志,孩子听明白以后迅速找到标志前站好,最快找到的孩子为胜。

幼儿园春游教案2

  活动目标:

  1、在看看说说中,理解图示符号的含义,懂得遵守规则的重要性。

  2、能仔细观察画面,猜测故事情节,大胆表达自己的想法。

  3、欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。

  4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动准备:

  多媒体课件

  活动过程:

  一、引发兴趣

  1、出示“禁止标志”,幼儿说说对于禁止标志的理解。

  2、有这么一群小猫由于没有遵守标志而发生了一些有趣的故事,你们想不想听?

  二、欣赏理解

  (一)片断一:理解禁止标志:“禁止采摘”

  1、小猫们来到哪里了呀?

  2、小猫们来到一片美丽的花园,看到一块牌子,这是什么标志牌?你知道吗?

  3、为什么要在草坪前竖这块标志?

  4、猜猜九只小猫看了禁止采摘会怎么做?我们来看小猫们到底是怎么做的。

  5、你们都看懂了吗?发生了什么事?你觉得它们是根据禁止牌做的呢,还是……。

  小结:哎呀,小猫们都没有遵守禁止牌的要求。不过这一次它们比较幸运,没有发生什么危险。

  (二)片断二:理解禁止标志:“危险,禁止通过此桥”

  1、小猫继续往前走,来到桥边,又看到了一个禁止标志。

  2、这个禁止标志告诉我们不能做什么?想一想为什么要竖这块牌子呢?

  小结:原来禁止标志后面可能会发生很多意想不到的危险!

  3、你猜猜这次小猫会过去吗?为什么?我们来看小猫们是怎么做的。(九只小猫继续往前走,来到桥边,旁边竖着一块牌子,上面写着:危险,禁止通过此桥!九只小猫想,走得快一点应该没关系的吧!于是,它们一个接着一个走过了桥,刚走过桥,就听见哗啦啦的声音(桥断裂的声音)桥断了。九只小猫拍着胸脯说:“吓死了!”它们的胆子也太大了。)

  小结:哎呀,小猫们这次又没有遵守标志牌。这一次可真危险!他们差点就掉下悬崖了!真替他们感到害怕!

  (三)片断三:理解禁止标志:“禁止进入口袋”

  1、九只小猫继续往前走,咦,前面有一个大口袋。

  2、好奇怪的大口袋,还有个禁止标志呢!告诉我们不能做什么事呀?为什么要竖这个标志?

  3、小猫们猜想大口袋里肯定有很多好吃的好玩的,心想反正旁边也没人看着,去口袋里找找宝贝吧!而且刚才你们说的危险只是有可能的事情,说不定就没有呢。

  4、我们来看看这回小猫们是怎么做?

  5、发生了什么呀?小猫们钻到口袋里后被怪物抓走了。

  7、小结:第一次小猫们没有遵守禁止牌没有遇到危险,第二次没有遵守标志牌差点掉下悬崖,这一次呀它们可没有那么好运气啦。它们全被怪物抓走啦!

  8、猜猜怪物抓走小猫们会对他们做什么?

  9、小猫们非常可怜天天被怪物逼着干活,你猜猜小猫们会想什么办法逃走。

  10、谢谢你们帮小猫们想的好办法,它们终于逃出来啦!

  (五)回忆

  1、小朋友们还记得小猫们的'这次春游都见到了什么标志呀。

  2、他们是怎么做的呀?

  (六)完整欣赏

  1、我们再来听一听这个故事吧,故事的名字叫《九只小猫去春游》。

  2、在回家的路上,小猫们又看到了一个标志,写的是什么呀?猜猜这次小猫会怎么做。

  3、对呀,小猫们经过上次的教训后呀,知道了遵守规则的重要,所以这次他们没有横穿马路,而是从天桥过去。

  三、回归生活

  1、小猫们春游的时候看到了很多标志,其实生活中我们也会遇到很多重要的标志,你们都看到过哪些标志?

  2、出示常见的标志图片。

  3、有些是告诉我们禁止做的事情、有些标志呀是告诉我们方向的、有些是文字表述的、有些是给我们生活带来方便的。

  4、你觉得标志应该遵守吗?不遵守标志会带来一些很严重的后果。你们仔细观察观察,会发现我们幼儿园里有许多标记,可是呀,这些标记还不够。比如说有的朋友喜欢翘小椅子,我们没有标记提醒他们。有的时候我们朋友会在教室里跑来跑去,这样很危险也没有标记提醒。这样,下课之后我们一起制作一些标记放在教室和幼儿园里,让每个看到标记的朋友都能够遵守规则,你们说好不好?

幼儿园春游教案3

  目标:

  1.积极参与购物游戏,感受自己准备春游物品的快乐。

  2.设想合理的购物计划,能根据自己的情况挑选合适的物品。

  3.体验同伴间的关爱之情。

  准备:

  1.与幼儿人数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币),购物篮。

  2.布置超市场景,包括货柜、品名提示卡、价目表等。

  3.春游所需的各类物品,如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。

  过程:

  一、第一次购物

  1.再过几天,我们就要去春游。这次我们不请爸爸妈妈帮忙,自己来准备春游物品好不好?今天我们就来做个购物游戏,挑选自己最喜欢、最需要的物品,为春游作准备,好吗?

  2.幼儿尝试购物,教师主要观察幼儿购物量是否合适。

  3.启发幼儿讨论。

  ①数一数,你买了几样东西?

  ②展示个别幼儿所购物品,讨论带这些东西是否合适,为什么,带多少东西比较合适。

  ③小结:春游时带的食物应当适量。带得太少不够吃,带得太多装不下,背不动,玩起来也不方便。

  4.请幼儿将物品放回原货柜,自查或互查是否放对。

  (模拟的购物情境,大大激发了幼儿参与活动的兴趣,而让幼儿数一数、说一说的环节有助于幼儿建立“适量”的概念。)

  二、第二次购物

  1.在这次购物前,我们要先想一想:买多少东西比较合适?哪些东西是必需的?

  2.幼儿尝试购物,教师观察幼儿的购物情况,重点了解幼儿购物的数量、种类及他们的想法。

  3.引导幼儿讨论。

  ①这次买了几样东西?买了些什么?合适吗?

  ②出示一个物品种类相对较全的购物篮,引导幼儿讨论以下问题:

  ●哪些物品是必需的?(如餐巾纸、饮料、水果。)

  ●餐巾纸有什么用?

  ●为什么大家都要带饮料?哪种饮料比较解渴?

  ●水果一定要带吗?为什么?

  ●有人还为好朋友准备了吃的东西。你知道你的好朋友喜欢吃什么吗?

  4.请幼儿将物品放回原货柜,自查或互查是否放对。

  (教师从物品种类入手,引导幼儿交流生活经验,了解哪些物品是必需的,使幼儿从直觉行动过渡到理性思考。此外,教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育,不但激发了幼儿的情感,而且促使幼儿更全面、更整体地考虑购物需要,落实购物行为,以增强购物的目的性。)

  三、第三次购物

  1.看来购物真不是一件简单的事情,一定要考虑周到。比如,带多少东西合适,什么东西是一定要带的,带什么东西是不合适的.,最后还要想想好朋友喜欢吃什么。下面要开始真的购物了。你们每人一个小钱包,钱包里有10元钱,记住要算好了花。

  2.幼儿购物,教师观察、指导幼儿价钱是否算对,10元钱够不够用。

  3.幼儿互相介绍自己购买的物品。

  4.小结:许多小朋友都买了必需品,而且不多也不少,有的还想到了好朋友,真不错。我们要告诉爸爸妈妈,以后由我们自己来准备春游物品,说不定我们想得比爸爸妈妈还周到呢!

  (使用真正的钱币购买真实的货物,把活动推向了高潮。幼儿在活动中有目的地选择物品,合理地花钱,用心地考虑朋友的喜好,积极地与同伴交流购物感受和经验,这些都体现了教育的整合性和有效性。)

幼儿园春游教案4

  活动目标:

  1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦,增强幼儿自信心及合作意识。

  2、引导幼儿感知春天的主要特征,能够感受春天的美。

  3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力。

  4、发展幼儿的观察力和语言表达能力。

  5、激发幼儿探索大自然的兴趣,增强幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1、教师准备:《快乐的春游》课件;事先带小朋友去春游;彩笔、糨糊、白纸。

  2、幼儿准备:请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。

  活动过程:

  (一)、开始部分:

  小朋友念着《春游》的儿歌走进教室,参观小朋友做春游准备工作时的'照片,请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作?心情怎么样?引出主题。

  (二)、基本部分:

  1、看课件,引起小朋友对春游过程的回忆。

  2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情,让大家一起分享其中的乐趣。

  3、接着看课件,请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。

  4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。

  5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。

  6、观看课件,引导幼儿总结春天的主要特征。(春天来了,小燕子从南方飞回来了,在屋檐下做了一个窝。大树发芽了,桃花开了。河里,小鱼在快活的游来游去。春天的景色实在是太美了。)

幼儿园春游教案5

  活动目标:

  1.愿意拉着自制玩具在户外走走、跑跑,感受春天阳光的温暖。

  2.初步学会边看边讲述,并向"小狗"介绍园中植物、花朵。

  3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到运动的快乐。

  4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  课前已请每位幼儿回家自制一个玩具"拖拉小狗"(方法:将易拉罐洗净,在瓶口和底部各钻一洞,用绳子穿过。在易拉罐中放黄豆或小石子,幼儿一手拉住绳子易拉罐向前滚动发出响声)春天的风景画。

  选择阳光充足的日子进行此活动。

  活动流程:

  启发谈话-引出玩具-欣赏介绍-去春游

  (一)启发谈话

  1.出示一张春天的风景画,引起幼儿的兴趣。

  2.小朋友看,这里的风景美吗?你们都看到了什么?

  (二)引出玩具

  1.春天到了,太阳晒在身上暖洋洋的真舒服啊。你们想出去春游吗?

  2.你们听,谁叫起来了?(小狗:汪汪汪,我也想去,我也想去。)

  3.谁也想去呀?那我们一起带小狗去好吗?

  (三)欣赏介绍

  1.引导幼儿边欣赏风景边向小狗介绍自己看到的事物。

  2.可是,小狗跟我们去,它什么都不认识,连树叶、花朵长什么样都不知道。你们能不能向它们介绍呢?

  3.老师示范向小狗介绍春天里的`小草小花。

  4.请个别幼儿拉着小狗做介绍,并集体学说。

  (四)去"春游"

  1.将拖拉小狗分给每位幼儿,集体出去春游。

  2.这里的风景我们都欣赏过了,让我们每个人带一只小狗春游吧。让小狗认识其他景物好吗?

  3.我们出发了,可是到达那里还很远呢,让我们跑步前进吧。

  4.哎呀,跑累了,小狗也跑不动了你们瞧,它很累了,我们先不要跑了,拉着小狗慢慢走走吧。

  5.到达目的地,让幼儿在园内自由地走走、跑跑。并引导幼儿向小狗介绍园内的景物。

  活动反思:

  通过活动的不断进行,感觉自己还存在着太多的问题,于是进行了反思,怎样才能把这节课上好呢,根据他们提出的问题,我对此教案进行了修改,希望自己能做的更好!努力了就会有收获的,相信自己!加油!

幼儿园春游教案6

  设计背景

  春天,孩子们来到常熟尚湖边的景秀园春游。景秀园灿若朝霞的桃花、会说话的八哥、惟妙惟肖的猴山与象雕,都给孩子们留下了美好的回忆。在角色游戏中,带着娃娃一起去春游成为他们的重头戏;在自由活动中,总有一群孩子聚在一起谈论春游里的点点滴滴。看到孩子们如此意犹未尽,我想到了设计这次活动,让他们在活动中进一步表现春游的经验,增进对大自然的热爱之情。

  活动目标

  1.学习用手指点画的方法画出开放的桃花和花苞。

  2.回忆快乐的春游,并能画出流畅的线条代表旅游线路。

  3.体验手指点画的乐趣,增进亲近大自然的情感。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿有过到景秀园春游的生活经验。

  2.物质准备:

  (1)春游和桃花的PPT,视频仪。

  (2)人手一张背景图:左下角是符号小人,在背景图上有四处已经画好的景点:一是石象,二是猴山,三是小河,四是八哥,另有一个较大圆形,里面画着桃树的树枝。

  (3)勾线笔,粉红颜料盆,抹布。

  活动过程

  1、谈话。

  师:小朋友,今年春天,我们到哪里去春游的呢?

  幼:景秀园。

  师:你在景秀园看到了什么好景色?

  幼:我看见石头做的大象,有象妈妈,还有象宝宝。

  幼:桃花。

  幼:景秀园里有小河。

  幼:还有一只会说话的八哥。

  播放PPT,引导幼儿讲述典型景点,进一步梳理幼儿的春游经验。

  (点评:绚丽多姿的生活是幼儿活动的源泉,当活动开始于幼儿熟悉的、感兴趣的话题,自然而然地吸引了孩子们的注意力。孩子们陶醉在已有的生活经验中,并在老师的引导下进行了一次简单的梳理.为接下来的活动做好了铺垫。)

  2.观察桃花。

  师:我们还在景秀园看到了美丽的桃花。桃花是什么样的呢?

  播放桃花PPT,请幼儿观察讲述,老师可根据幼儿回答加以提示。

  幼:桃花是粉红色的。

  幼:桃花长在树枝上,很多很多。

  幼:有的桃花大,有的桃花小。

  师:为什么有的'桃花大?有的桃花小呢?

  幼:大的桃花已经开了,小的桃花还没有开。

  (点评:引导幼儿对桃花进行观察,发现、欣赏桃花的美,让幼儿发现有的桃花已经开放,有的桃花还是花苞,是接下来进行绘画环节的基础。)

  3.学习点画桃花。

  (出示背景图。)

  师:瞧,这里就是景秀园,有石象,有猴山,有池塘,还有会说话的八哥鸟呢!咦,这里的桃树怎么没开花?我们自己来画吧!

  讲解示范桃花的画法:

  师(一边示范一边讲解):伸出食指,沾上粉红色,这边点一下,那边点一下。

  师:颜料没有了怎么办?

  幼:再蘸一点颜料。

  师:刚才我用食指画了开放的桃花,现在我想画小小的花苞,该怎么办呢?

  幼:用小手指。

  师:(一边示范画花苞一边讲解)伸出小手指,沾上粉红色,这边点一下,那边点一下。

  提醒幼儿注意:在画桃花的时候,桃花要开在树枝上,要让桃树开满桃花。画完后,擦干净小手。

  (点评:在讲解示范的时候,老师引导幼儿想出了用两只手指分别画出开放的桃花和花苞.并用儿歌化的语言来讲解自己的绘画过程。这一方面给予幼儿深刻的印象.另一方面也让绘画变得更兴致盎然。)

  4.幼儿点画及简单讲评。

  幼儿点画,老师巡回指导,鼓励幼儿让桃树开满桃花。画完后,擦净小手。

  请几名幼儿找出你喜欢的桃花,并说说为什么。(点评重点:桃花有没有开满整棵桃树。)

  (点评:在讲评环节,老师能引导幼儿围绕重点来进行讲评.避免了讲评分散的现象,使活动主题紧凑、集中。)

  5.逛景秀园。

  师:桃花开出来了,景秀园真漂亮,我真想再逛一下景秀园。瞧,我出发啦!

  老师示范从自己的符号小人开始,用勾线笔画出游览的路线,每游一个景点就绕着它画一圈。

  师:你们想再逛一下吗?请你来逛一逛吧!

  请幼儿自己来逛景秀园:线要连起来,这样才能看清楚你逛的路线;你想到哪里先逛就到哪里。

  师:你是怎么逛景秀园的呢?请你把你怎么逛景秀园的,看到了什么,介绍给好朋友和客人老师听。

  请幼儿向客人老师和好朋友介绍自己逛景秀园的路线。

幼儿园春游教案7

  活动地点:中班各班级活动

  策划:中班组全体教师活动

  范围:中班年级组

  活动目标:

  1.在外出春游活动中进一步感受春天的美景,感知春天的季节特征。

  2.通过参观青阳嘉茂国际花鸟园景点,感受家乡美丽的自然环境,产生爱家乡的情感。

  3.在活动中学习分享、合作、礼貌、谦让,懂得爱护花鸟园环境。

  活动准备:

  1.发放春游告家长书,写明活动有关配合事项。

  2.活动前教师了解嘉茂国际花鸟园的景点。

  3.请家长帮助幼儿每人准备一个结实的小背包,内放饮料和少许点心。

  4.教师带好通讯工具、消毒棉花、创口贴、卫生纸、垃圾袋等。

  活动过程:

  1.启发谈话,激发兴趣。

  师:“你听说过青阳嘉茂国际花鸟园吗?想一想花鸟园里有些什么?今天,老师要带领小朋友一块去青阳嘉茂国际花鸟园春游,去看看春天来了,花鸟园里有了哪些美丽的景色?”

  2.全体幼儿在幼儿园门口集中上车,驱车前往目的地。

  3.参观青阳嘉茂国际花鸟园。

  (1)参观花卉园,教师简单介绍花卉的相关知识。

  (2)参观鸟园,教师介绍各种各样鸟的相关知识。

  (3)带领幼儿自由观赏,感受春天的美景。

  4.自助野餐活动。

  (1)各班组织游戏活动。

  (2)幼儿品尝食物,体验分享的快乐。

  5.结束半日旅游,返园吃饭休息,下午正常上课。

  6.活动后组织幼儿总结交流春游的所见所闻。

  活动反思:

  青阳嘉茂国际花鸟园,是我们这次春游的目的地。来到这里,我们感受春天的美丽,领略花鸟园的奇妙!

  在导游的'带领下,孩子们走进了吊花厅,仿佛置身于花的海洋。看着从上吊下的灯笼海棠,孩子们发出了阵阵惊叹!走着走着来到了莲花厅,池中盛开的莲花和游动的鸳鸯形成了一幅美丽的画卷。路旁的曼陀罗好似在唱着歌欢迎孩子的到来。在欢歌唱鸣的气氛中结束了此次春游活动。

幼儿园春游教案8

  活动目标:

  1.在创设的春游情境中,进一步感知9以内的顺数、倒数。

  2.学习用目测一部分再接着往下数的方法,积累接着往下数的经验。

  3.体验春游的乐趣,喜欢春暖花开的美景,萌发对春天的喜爱。

  活动准备:

  数字“1—9”三份,红黄蓝小旗三面,标记卡两张。

  PPT:春天里的花。

  活动过程:

  一、数字宝宝坐火车。

  1、游戏:数字宝宝排排队

  (1)认识自己。

  T:你的身上贴了什么?原来你们是一群数字宝宝啊!

  T:请你来说说你是数字几?和你旁边的小朋友介绍一下你是数字几?

  T:春天到了,数字宝宝一起去春游吧!请你们按照顺序和颜色排成三队!看看哪一队排的最快?(教师指定幼儿红、黄、蓝三队排队的位置)

  T:现在数字宝宝排好队啦,我们一看是怎么排的!红队的宝宝是怎么排的?请你们先来介绍一下自己,报数的时候看好她身上贴的数字宝宝是几哦!

  T:你们排的真整齐啊!你们是按照什么顺序排的呢?原来我们是按照从小到大的排列的!(出示卡片)也就是按从1到9排队,这样的排列顺序叫做顺数!

  2、游戏:坐火车

  T:排好队,我们去坐小火车咯!(放《郊游》音乐)

  T:火车站到啦!里面有几列小火车呀?

  T:咦,火车上怎么都有标记的呀?你们看懂了吗?(幼儿自由讲述)这个标记(9到1)呢?数字宝宝要动动脑筋才能坐上这节火车。

  T:现在去坐火车吧!

  3、游戏:开火车

  (1)幼儿对号入座上火车

  T:(找不到位子的数字宝宝)哪个数字宝宝来帮帮她呢?她的座位应该在哪儿呢?

  (2)检查:接着往下数

  T:你们找到座位了吗?让我们来检查一下吧!

  T:先来看看黄色小火车上的小乘客,我请到数字宝宝几,就请你开始接着往下数(数字宝宝5,从你开始接着往下数;数字宝宝2,从你开始再来数一数)

  T:再来看看红色小火车吧,我要请一个数字宝宝来检查一下!让我们一起来数一数吧!蓝色的小火车呢,请蓝色火车上的'乘客起立,让我们一起来数一数吧!

  (3)简单介绍顺数和倒数

  T:这三列火车的座位一样吗?哪里不一样?

  T:原来,这三列火车都是不一样的,有的是从小到大排列的,这样的排列顺序叫……(顺数)有的是……(从大到小)排列的,这样的排列顺序也有一个好听的名字,叫做倒数。

  T:你们真是一群聪明的数字宝宝,座位全都找对了,表扬一下自己吧!

  (4)游戏:开火车(放音乐)

  T:让我们坐着火车出发啦!轰隆隆隆,轰隆隆隆……转弯啦!

  二、数数花朵。

  1、认认花朵。

  ——瞧,我们的小火车开到了花园里啦!花园里可真美啊!让我们一看,有哪些花儿被春姑娘叫醒啦?

  ——幼儿根据多媒体课件来回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

  2、数数花朵。

  (1)第一次数花。

  ——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花,我们向迎春花问个好吧?(PPT:2朵开6朵未开)

  ——春姑娘叫醒了几朵迎春花?(2朵)可以用数字几来表示,和开花朵数一样的数字宝宝站起来!

  ——没有被叫醒的花有几朵呢?请这个数字宝宝站起来数一数!

  ——已经被叫醒的和没有被叫醒的迎春花,一共有多少?(8朵)

  ——你是怎么数的?(心里默数的)

  ——我们一起来数数,看看对不对?刚才已经心里默数了2朵被春姑娘叫醒的迎春花,我们接下去数没有被叫醒的,3、4、5……8。

  ——春姑娘吹了吹春风。(PPT:3朵开4朵未开)

  ——现在,叫醒的和没有叫醒的迎春花一共有几朵呢?(7朵)

  ——可以用数字几来表示呢?请这个数字宝宝站起来!

  ——你是怎么数的?

  ——我们一起来数数吧,把已经叫醒的3朵迎春花放在心里,接着往下数,4、5……7。

  ——:原来我们先数已经被叫醒的花,放在心里,然后再接着数没有被叫醒的花,我们就可以知道总共有多少花朵,这个办法能很快的把所有的花数完。

  (2)第二次数花。

  ——这又是谁啊?(桃花)(PPT: 4未开3朵开)

  ——我们也向桃花问个好吧?

  ——一共有几朵桃花呢?(7朵)

  ——你是怎么知道的?

  ——我们一起来数数。刚才已经心里默数了4朵没有被春姑娘叫醒的桃花,我们接下去数已经开花的,5、6……7。

  ——这个方法真不错。

  ——春姑娘又吹了吹春风,又叫醒了几朵桃花。(PPT: 5朵未开4朵开)

  ——现在一共有几朵桃花呢?(9朵)可以用数字几来表示?

  ——你是怎么数的?(先数没有开的,然后把5放在心里接着往下数)

  ——我们还可以怎么数?(还可以先数开花的4朵,再接着往下数没有开花的)

  ——幼儿集体验证。

  ——:原来数的时候有两种方法:可以先数已经被叫醒的花,放在心里,然后再接着数没有被叫醒的花;也可以先数没有被叫醒的花,放在心里,然后再接着数被叫醒的花。

  三、操作练习

  1.交代操作材料

  T:春姑娘除了叫醒了花朵,还叫醒了什么呢?还把哪些小动物叫醒了呢?

  T:这是什么小动物呢?这些小蝴蝶在干什么呀?那这些小蝴蝶呢?

  T:请你动动你的小脑筋,想一想,这个标记后面应该填上数字几呢?

  2.幼儿操作,教师个别指导。

  四、游戏情况。

  1.检查操作情况

  T:让我们来看看XX有没有做对呢?

  T:和她做的一样的数字宝宝把你的操作卡举起来。(帮助个别没有做对的幼儿。)

  2.结束活动

  T:你们真能干,把作业都做对了,表扬一下自己吧!

  T:现在,让我们坐上小火车回家去吧!(音乐)

幼儿园春游教案9

  一、教学目标:

  1、有感情地演唱歌曲。

  2、用轻快、甜美的声音演唱。

  二、教学过程:

  (一)组织教学。

  1、师生问好。

  2、发生练习。

  (二)导入。

  复习歌曲《渴望春天》。今天再学一首新歌曲《春游》。

  (三)新课。

  1、教师播放录音范唱,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪。

  2、作品简介:

  《春游》这首作品发表于1913年的浙江省立第一师范学校创办的《白杨》杂志创刊号上,为我国现见最早的一首三部合唱歌曲。

  歌曲在舒展缓慢的.节奏中展开,抒情柔美的旋律同清心淡雅的歌词相配,描绘了一幅秀丽的春景。歌曲为带再现的单二部曲式,结构规整严谨。

  3、学唱全曲。

  4、讲解重难点,并进行反复练习。

  5、熟练演唱全曲后,让学生填唱歌词,并进行练唱。

  6、完整演唱全曲,体会歌曲情绪。

  7、分组演唱,比一比那组演唱音准,节奏,情绪更准确。

  8、个别学生演唱,其他学生评议,最后教师给以肯定。

  (四)课堂小结:

  通过这节课的学唱,大家都能熟练演唱全曲,体现出少年儿童那纯真的稚气、活泼生动的语言,以及孩子们感受到春天带来的快乐心情。

  (五)布置作业:背唱歌词。

幼儿园春游教案10

  一、教学目标:

  1、学会歌曲《春游》,感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。

  2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。

  二、教学重点:

  用优美流畅的歌声学唱歌曲,初步表达诗情画意的歌曲意境。

  三、教学难点:

  1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。

  2、歌曲第三乐句中三个re的音高5 #4 5的音准。

  四、教学准备:

  竖笛、多媒体课件。

  五、教学过程:

  (一)营造氛围,了解作者。

  1、播放歌曲《送别》,学生欣赏跟唱,说出歌曲的词作者——李叔同。

  2、教师引出另外一首由李叔同作词作曲的歌曲:《春游》。

  (二)真情演唱、感受音乐。

  1、播放歌曲春游后,学生交流听后感受,说说歌曲情绪。

  2、再次播放歌曲,学生感受歌曲节拍及旋律。

  3、练习两条6/8拍的节奏。

  尝试把这两条节奏组合起来练习。按组合后的节奏读一读《春游》歌词。

  4、歌曲演唱。 通过朗读我们感到歌曲春游结构工整,请学生给歌曲分乐句:

  A、熟悉歌曲的'旋律,用“噜”模唱。

  B、歌曲不但结构工整,乐句间还有什么特点?请学生边听边找。学习完全重复的第二句和第四句的歌词。引导学生发现第一句和二、四两句一音之差。填歌词唱一唱。学生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱,第三句听一听。

  C、第三句前半句,学生用“噜” 模唱,提醒学生2 2 2 5三个2的音高保持一致。把后半句填词唱一唱,再请个别学生唱一唱;小组起来唱一唱,有问题再纠正。全班完整演唱第三乐句。

  D、集体跟琴完整演唱歌曲。

  E、歌曲处理:歌曲的意境很美,我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢?(老师哼唱)学生交流。 师生总结出:用轻柔、强弱中带有起伏的声音演唱,更能体现歌曲的意境美,请学生来试试,跟录音唱一唱。

  F、在学生完全唱会歌曲后,全班跟琴轻声唱一遍歌谱。

  (三)走进作者,拓展感受。

  李叔同是近现代艺术大师,他多才多艺,在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有巨大贡献,他的一生充满传奇色彩,39岁出家,法号弘一大师。他有敏感的心灵和丰富的情感,使得他的作品深深地感染着我们。请欣赏一组图片:

  1、学生欣赏一组作品,交流这些作品分别属于哪个领域。

  2、这些才华都出自于一个人之手,当一个人拥有这么多才华时,你用一个怎样的词形容他?总结:一位多才多艺的艺术大师。

  3、再次用轻柔、优美的声音演唱歌曲。

  4、在歌曲录音声中结束教学。

幼儿园春游教案11

  活动目标:

  1、引导幼儿在游戏中理解“多1”、“少1”的概念,同时积极、大胆地参与数学游戏。

  2、培养幼儿按要求解决问题的能力。

  活动准备:

  1、蝴蝶图片若干、青草图片若干。

  2、多媒体课件。

  3、事先在座位上贴好序号,并准备比幼儿人数多2个的小椅子,小椅子用两种颜色区分并分成两排。

  活动过程:

  一、师幼谈话,带领幼儿进入活动情景。

  教师:咩咩咩,我是谁呀?嗯,我是一只羊,不过可不是一只小羊,而是羊妈妈,你们今天愿意当小羊,和我一起坐汽车去春游吗?为了安全起见,在出发之前,羊妈妈已经给你们这些小羊宝宝们编好了序号,1号羊宝宝在哪里?有几只1号羊宝宝?两只1号羊宝宝哪里不一样?

  二、引导幼儿按要求入座,复习数字一一对应关系。

  1、引导幼儿复习、巩固数字的一一对应关系。

  教师:在乘坐汽车之前,请小朋友们仔细听,要坐哪个座位。请羊宝宝们按自己的序号去找座位,红色1号羊宝宝坐红色1号座位,绿色1号羊宝宝坐绿色1号座位……准备,好,开始去找。

  2、纠错活动。

  教师:我们一起来看看,有没有哪只小羊做错座位了。都坐好了,我们准备出发吧!

  三、游戏:“捉蝴蝶”,引导幼儿学习“多1”的概念。

  1、播放PPT1,引导幼儿按要求捉蝴蝶。

  教师:哇,你们看,那里有很多蝴蝶,小羊宝宝们,妈妈给你们一个任务——捉蝴蝶。听清楚,这个任务还有一个要求,每只小羊宝宝必须要捉比自己的编号“多1”的蝴蝶,不能多也不能少,只能“多1”。

  2、纠错活动。

  3、教师小结:“多1”的概念,多1就是多1个,3多1就是4,6多1就是7。

  4、体验活动:引导幼儿按“多1”的规律找座位,复习“多1”的概念。

  教师:小羊宝宝们,我们准备上车了,这次,请你们找比序号“多1”的座位坐下,准备好我们就出发了。

  四、游戏:“小羊拔草”,引导幼儿学习“少1”的概念。

  1、播放PPT2,引导幼儿按要求去拔草。

  教师:哎呦,你们看,那片草地上的草真青真嫩啊,我们一起去拔一些草当晚饭吃好吗?这次青你们每只小羊拔比自己的编号少1的草。1号小羊,你比1少1就变成多少了?对,0,0就是没有的意思,那你就在这里跟我一起等待其他小羊吧!小羊们,准备好久出发吧,记住要比自己的'编号晒1哦!

  2、纠错活动。

  3、体验活动:引导幼儿按“少1”的规律找座位,复习“少1”的概念。

  4、播放PPT3,开汽车回家。

  五、教师总结,结束活动。

  教师:小羊宝宝们,我们今天不仅捉了好多漂亮的蝴蝶,拔了又青又嫩的草当晚餐,还学会了“多1”、“少1”的本领,你们开心吗?不过,漂亮的蝴蝶如果长时间呆在箱子里会怎样?那我们应该怎么办?你们真是一群善良的羊宝宝,那等一会我们一起去放飞蝴蝶吧!

幼儿园春游教案12

  活动目标

  模拟出游过程,激发对幼儿春游的向往。

  知道春游时需要准备的物品及它们的功能。

  知道春游中不安全行为的解决方法,懂得保护自己。

  活动准备

  课件准备:春游场景图、食物图、垃圾图、公园实拍图等。

  活动过程

  播放春游场景图,幼儿模拟坐汽车去春游。

  ——旅游大巴开来了,带着我们去春游。有什么办法可以安全又快速地上汽车呢(排好队不推不挤,抓住扶手一步一步上汽车。)

  ——大家一起排队上车吧!

  播放春游的公园照片,引导幼儿看一看、说一说。

  ——下车咯!我们去逛一逛吧!

  ——你们看到了哪些漂亮的景色、有趣的东西呢?

  出示食物图,引导幼儿说说春游要带的食物。

  ——逛累了,我们休息一下,吃点东西吧!你们带了什么食物?哪些是必须要带的?(口渴了、肚子饿了,最需要的还是开水和干粮。)

  ——那么其他好吃的东西也想带,怎么办呢(书包没有满的情况下可以带些自己想带的食物)

  出示脏乱的'场景图,鼓励幼儿解决问题,了解其他物品的功能。

  ——哇,吃完东西产生了一大堆垃圾,怎么办

  ——吃完食物,小嘴小手黏黏的,怎么办

  播放课件内容,引导幼儿帮助走失的豆豆。

  1.播放豆豆哭泣动图。

  ——豆豆为什么哭呀?

  2.引导幼儿想办法帮助豆豆,通过帮助豆豆知道春游时的不安全行为。

  ——小朋友,你叫什么名字为什么哭呢

  ——怎么帮助豆豆找到老师(引导幼儿发现豆豆胸前的电话号码)

  ——这是谁的电话呢可以请谁帮忙打电话?(老师、公园的保安)不能随便跟陌生人走哦!

  ——老师来接豆豆了,我们跟豆豆再见!你们想跟豆豆说些什么?

  3.引导幼儿说说有哪些不安全的行为,可以怎么避免。

  整理好东西,坐汽车回幼儿园。

  活动延伸

  家园共育

  请家长协助幼儿一起在家准备春游物品,为幼儿的春游做好准备。

幼儿园春游教案13

  活动目标:

  1、结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划,初步尝试安排自己的活动。

  2、能协商、讨论、分工提高与同伴的相互合作能力,并大胆讲述计

  3、感受与好朋友一起商量出游的快乐。

  活动重点:结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划,初步尝试安排自己的活动。

  活动难点:能协商、讨论、分工提高与同伴的相互合作能力,并大胆讲述计划。

  活动准备:

  经验准备:幼儿有过出游的经验

  物质准备:20张记录纸,20支马克笔。

  活动过程:

  1、谈话导入,知道春天的特征,发现春天的美。

  提问:你都发现了春天的哪些小秘密?

  小结:春天是个适合外出的季节,春暖花开,我们也可以自己组织出去玩。

  2、结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划,初步尝试安排自己的活动。

  (1)初步策划出行时间地点等准备,为制定计划做铺垫。

  提问:春天到了,你想和谁,什么时间,去哪里玩呢?

  提问:要准备这么多东西怎样才能方便我们记住?

  小结:在春游之前,我们要做许多准备,怕忘了可以制定一个计划帮助自己更好的体验出行。

  (2)引导幼儿用不同的记录方式来表示交通工具、食物准备、用品准备等。

  提问:时间怎样表示?爸爸妈妈怎样画?

  小结:具体的次可以用简单的符号来表示意思,既清楚又明白。

  小朋友的名字怎样表示?

  小结:可以用小朋友的谐音来表示,好记也简单。

  计划书的题目怎样表示?

  小结:可以用谐音的方式、标志物的方式来表示,画的图画要简单、清楚、便于记忆。这样大家都能看懂你的计划书了。

  4、同伴小组互相协商、讨论、分工制定合理的.春游计划,感受与好朋友一起商量出游的快乐。

  要求:

  1、简单清楚的图示来表征

  2、注意书写姿势

  3、小组分工商量

  提问:谁来说说你的计划?有什么安排?

  交流讨论:你觉得有哪些不合理的地方?为什么?

  小结:制定计划时可以加上注意事项,用简单清楚的符号来表示会更让人看懂,你可以结合其他小朋友的计划继续充实自己的计划。

幼儿园春游教案14

  活动目标:

  1、学习在间隔的物体上行走,要求幼儿走稳,上身保持平衡。

  2、引导幼儿能自觉的遵守游戏规则。

  3、培养幼儿春游时勇敢的品质,发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

  4、培养幼儿的创新思维和的.大胆尝试的精神。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动目标:纸板24块。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、列队练习

  做模仿操:今天老师要带小朋友去春游,先到儿童乐园玩,看谁玩得认真。荡秋千(上肢)、跷跷板(下蹲)、划船(体侧)、登月火箭(平衡)、跳上平梯(跳跃)。

  二、基本部分

  1、刚才玩过了儿童乐园,现在我们再到草地上去做游戏。可是前几天下了一场大雨,低洼地上有许多水,过不去,怎么办呢?(从“木块”上走过去)

  2、示范游戏方法

  眼睛看准,身体不摇,一步一步走在“木块”上。

  3、幼儿分组练习3—4次。

  复习“老鹰捉小鸡”游戏

  三、结束部分

  表扬走得稳的小朋友;放松活动,自由分散走回活动室

  小百科:春游,古称踏青,是一种古老的传统族民俗文体活动,古时一般在上巳节,清明节。“三月三日气象新,长安水边多丽人。”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。

幼儿园春游教案15

  一、活动目标

  1、能大胆、完整地交流春游时的所见所闻。

  2、愿意与同伴分享春游的快乐。

  二、活动准备

  1、春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的录像。

  2、KT版一块

  三、活动过程

  (一)谈话导入

  今天小朋友都做了精心的.准备想把自己在春游时觉得好玩的、有趣的事情介绍给没有去春游的小朋友,对吗?我也有准备哦,看这是什么?(出示摄象机)我给他们准备了一段录象,想不想知道我会给他们介绍什么呢?(放录象)

  提问:录像里我给小朋友介绍了什么?我为什么要给他们介绍这个呢?

  (二)集体交流

  1、老师很想知道你们会给没有去春游的小朋友介绍什么呢?(根据幼儿回答教师进行归纳、总结)

  2、你们会怎么介绍呢?(自由讨论)

  教师指导:介绍动物的幼儿要讲出动物的外形、习性以及与一些小动物亲密接触时的情景

  介绍动物表演的幼儿要简单讲出动物表演时的情景

  介绍旅游纪念品的幼儿要说出用处和好玩之处

  (三)操作交流

  1、请幼儿将带来的物品贴到展板上相应的栏目中

  小朋友介绍的真好,那我们先把手里的东西贴到展板上,不过老师有个要求请小朋友听仔细了,请你们想清楚自己带的东西应该贴在哪个栏目里,可不要贴错了,好吗?

  2、请个别幼儿介绍(每个栏目一个幼儿)

  (四)延伸活动

  今天,我们一起做了一件挺了不起的事情,知道是什么事吗?(做展板、能介绍春游的事情)接下来一起去请其他小朋友来参观我们做的展板分享我们的快乐,好吗?

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

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