- 相关推荐
小班科学超级糖果屋教案反思(通用7篇)
在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的小班科学超级糖果屋教案反思,希望能够帮助到大家。
小班科学超级糖果屋教案反思 1
活动目标:
1、通过看、摸、闻、尝,了解不同糖果的外形与味道。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉,萌发对科学操作的兴趣。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
各类糖果、环境布置“糖果屋”、制冰盒、牙签
活动过程:
1.带领幼儿去“糖果屋”感知、观察各种各样的糖果。
提出去“糖果屋”的要求:用鼻子闻一闻,糖果宝宝有什么味道?用眼睛看一看,糖果宝宝穿了什么花衣,糖果宝宝是什么样子的?小手摸一摸、捏一捏糖果宝宝,有什么感觉?
2.交流观察的情况
让幼儿说说自己看到的糖果宝宝。提示说说糖果宝宝的名字、样子、穿的花衣、摸上去的感觉,教师根据幼儿回答的情况小结。
3.品尝不同味道的糖果。
(1)通过提问:糖果是什么味道的?引出幼儿品尝糖果的兴趣。
(2)要求幼儿安静、专心品尝。
(3)交流自己品尝的糖果的味道。
4.讨论:糖果能不能多吃?为什么?让幼儿知道不能多吃糖,注意保护牙齿。
5.活动延伸
活动反思:
首先,我引导孩子们说说各种糖果的名称,孩子们一下子就说出了很多:棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。为了让他们有更加深入的了解,我还让他们去摸一摸、捏一捏、看一看,感知糖果的形状;糖果的软、硬的特点。有的幼儿说:“棉花糖是软软的”“橡皮糖也是软软的”有的幼儿说:“棒棒糖是硬硬的”“我看过棒棒糖是圆形的,上面还有一圈一圈的”。有的说:“我见过巧克力糖果是三角形包装的,像一座小山。”接着,我让孩子们去挑选一颗自己最喜欢的糖果品尝一下,有的说“我的糖是甜甜的”有的说“我的话梅糖是酸酸的甜甜的”有的`说“我的糖是软软的,真好吃!”有的说:“我的糖果是草莓味道的,而且它的颜色也是粉红色的。”“对,我的是榴莲糖果,这个糖的外面就画着一个榴莲”。
通过品尝以后,孩子们不仅知道了糖果的味道也是有多种多样的这种感知体验。还聪明地发现糖果含在嘴里会慢慢变小,变没有的。
幼儿教育就是为幼儿提供丰富的材料,充分调动幼儿的各种感官去感受事物,去理解自己身边的生活。这次的活动就是不断的调动小朋友通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等多种感知方式去认识各种各样的糖果。
小班科学超级糖果屋教案反思 2
【活动目标】
1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3、知道不乱扔糖纸。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
【活动准备】
1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)
【活动重点】
观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
【活动难点】
愿意用语言表达自己的发现和感觉。
【活动过程】
一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验:师:“小朋友,你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?”(调动幼儿经验,引起幼儿兴趣)
二、操作,游戏
(一)猜糖果
1.出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。
师:“今天老师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?”
2.出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。 (二)认识各种各样的糖
1.教师发给幼儿每人两种不同的糖,用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。
2.引导幼儿说说自己的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。
(三)品尝糖果
1.老师请幼儿品尝糖。师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说) 2.幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)
三、结束活动:教师小结:小朋友,我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧!
【活动延伸】
1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探索和品尝
2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折叠叠,练习包糖。
【活动反思】
超级糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富,愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中,我向幼儿提问:“糖是什么样的`呢?”有的幼儿说:“糖是甜的,最好吃!”有的幼儿说:“有的糖是酸的,我喜欢吃!”有的幼儿:“糖很漂亮,有各种各样的!”有的幼儿说:“还有棉花糖,软软的,可好吃了!”“我喜欢棒棒糖。”幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。小班幼儿的想法还很幼稚,但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由,去解答各种的疑问。作为教师的我,就应该和孩子们站在一起,针对他们的好奇、好动等特点,运用感知、交流、观察等多种方式,让他们积累感性经验。糖果的味道可以尝,糖果外型美观,在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。
小班科学超级糖果屋教案反思 3
活动目标
1.认识长方形、三角形、圆形。
2.尝试运用长方形、三角形、圆形,进行自由拼贴。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备
课件准备:“重建糖果屋”情景图片。
纸面教具:《糖果屋》。
材料准备:剪刀、胶水。
活动过程
一、操作课件,初步了解房屋的基本结构和形状
——糖果屋由哪些部分组成呢?
——屋顶分别是什么形状的?
二、放情景图并操作课件,令幼儿进一步认识图形
—重建糖果屋的屋顶需要用到什么形状的糖果?
——请你从一堆糖果中找出长方形/三角形/圆形的'糖果吧。
三、出示教具,鼓励幼儿运用几何图形拼贴糖果屋
1.发放纸面教具及材料“胶水”,鼓励幼儿运用几何图形自由拼贴。
2.幼儿动手操作,教师巡回指导。
3.幼儿互相欣赏构建作品并交流。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小班科学超级糖果屋教案反思 4
目标
1.能观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。
2.愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3.知道不乱扔糖纸。
4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
准备
1.幼儿选择2—3种不同的糖,以自己喜欢的方式(如盒子装、布袋装、纸包等)带到幼儿园。
2.每张桌面贴上不同颜色的糖果图形(建议用吹塑纸)剪成糖果小屋的轮廓。
3.墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果屋(用绉纸围成,简单且效果好)。
4.双面胶撕成段,事先贴在“糖果屋”内,以便幼儿粘贴糖纸。
过程
1.认识各种各样的糖果。
——糖果宝宝有个家,请你们剥开自己带来的糖果的糖纸,为糖果选择一个自己喜欢的家,放入糖果小屋。
——糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?
——引导幼儿说说自己的发现与感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的.有软的,有大的有小的,有不同颜色的,有不同图案的糖纸的,等等。
2.尝尝甜甜的糖果。
——大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。
——嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了)
——教师和幼儿一起念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。
3.给糖果穿花衣裳。
——请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。
——幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。
建议
1.儿歌并不是学习的重点,可以把它作为幼儿发现和感受糖果变化的经验总结。关键是让幼儿关注事物的变化,发现其中的联系:糖果放在嘴里会溶化变小。
2.超级糖果屋的制作可尽量夸张些,贴的位置要稍低,以利于幼儿观察。
3.可将活动延伸到日常生活,引导幼儿利用墙面超级糖果屋互相交流,获得有关糖果的经验。
活动反思:
糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的,活动中,幼儿在认识各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。
小班科学超级糖果屋教案反思 5
一、教学目标
1、了解和识别不同种类的糖果。
2、发展孩子们的创造力和想象力。
3、培养孩子们的合作精神和互动能力。
4、提高孩子们的手眼协调能力和美感。
二、教学准备
1、糖果模型或图片,用于介绍不同种类的糖果。
2、糖果制作工具和材料,如彩色糖果纸、糖浆、食用色素等。
3、相关绘本或故事书,如《糖果屋》等。
4、相关艺术材料,如彩色纸、颜料、画笔等。
三、教学过程
1、介绍糖果屋及不同种类的糖果(10分钟)
教师出示糖果模型或图片,向学生介绍不同种类的糖果,如棒糖、水果糖、软糖、巧克力等,并跟他们一起讨论不同糖果的形状、颜色和口感。
2、学生互动讨论糖果屋的构思和设计(15分钟)
教师引导学生讨论和分享他们心目中的糖果屋构思和设计。鼓励学生们用他们的想象力创造出自己独特的`糖果屋,可以询问他们关于糖果屋的问题,以激发他们的思维和创造力。
3、糖果制作活动(25分钟)
教师向学生演示糖果的制作过程,然后分发糖果制作工具和材料,让孩子们自己动手制作自己的糖果。教师可以提供一些简单的糖果制作方法,如棒糖的制作或软糖的制作。同时,鼓励学生们尝试不同形状和颜色的糖果。
4、糖果屋绘画活动(20分钟)
学生可以使用彩色纸、颜料和画笔来绘制和装饰自己的糖果屋。教师可以给予学生一些构思和建议,如绘制糖果屋的外墙、窗户和装饰品等。鼓励学生们自由发挥,展示他们的创造力和想象力。
5、展示和分享(10分钟)
学生们可以互相分享和展示自己制作的糖果和糖果屋。在分享过程中,学生可以表达他们发表关于自己作品的看法和感受,同时也可以倾听他人的分享。教师可以鼓励学生们互相交流并提出问题,促进他们之间的合作和互动。
四、教学反思
通过糖果屋主题的教学活动,学生们能够参与创造糖果和糖果屋的过程,发展他们的创造力、想象力和合作精神。同时,学生们还能绘制和装饰属于自己的糖果屋,提高手眼协调能力和美感。希望这个主题教案能够为教师们提供一些指导和启发,以促进孩子们的全面发展。
小班科学超级糖果屋教案反思 6
活动目标:
1、在操作活动中巩固复习4以内的数量,能按点卡数量取物。
2、在游戏中体验数学活动的乐趣。
3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备:
贴有点卡的小包装袋32只,串珠若干,小熊毛绒玩具一个,小动物图片(小猫1只、小兔2只、小鸡3只、小狗4只)贴有1~4数量图形卡的筐子4只,礼物卡:贴有4以内数量的实物卡片
活动过程:
1、糖果屋里客人多——数一数,复习4以内的数量
(1)教师出示小熊并介绍甜甜糖果屋,引起幼儿的兴趣。
师:宝宝们好,我是甜甜熊,今天我的甜甜糖果屋开业啦,欢迎大家光临哦!
(2)教师逐一出示小动物图片,引导幼儿数一数,复习4以内的数量师:小动物们听说甜甜糖果屋开业啦,也都来了。瞧:谁来了?有几只?(幼儿数,说出总数)一只小猫,我们鞠一下躬欢迎它(幼儿起立鞠躬1次)。
教师做小兔跳两下:请你猜一猜,谁来了?有几只?
出示4只小狗:谁来了?有几只?我们拍手欢迎它们。
教师模仿小鸡叫3声:谁来了?有几只呢?
2、糖果屋里工作忙
(1)装一装,学习按点卡数量取物
师:甜甜糖果屋来了这么多小顾客,甜甜熊有点来不及了,宝宝们愿意帮助甜甜熊吗?先帮甜甜熊包糖果吧。(教师出示塑料袋)糖果袋,数一数上面有几个点子,就装几粒糖,一边装一边数,装好了要说一说:“我装了几粒糖。”
幼儿操作,教师巡视师:请你找一个空地方包糖果吧,每个宝宝包两包糖。
讲评:你装了几粒糖,为什么?
(2)送一送,巩固量物匹配
师:糖果包好了,我们要把糖果送到柜台里。
教师手指贴有标记的筐子:柜台里有贴着标记的.糖果筐,你的一包有几粒糖就放在有几个图形的筐子里,一边送一边说:“我送了×粒糖。”
教师示范一次
幼儿操作教师指导
3、甜甜熊的礼物师:甜甜熊说谢谢你们,这是甜甜熊送大家的礼物,请你看一看,数一数,说一说:你得到了几个什么礼物。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小班科学超级糖果屋教案反思 7
目标:
让幼儿了解不同糖果的颜色、形状和质地。
引导幼儿探索糖果在水中的溶解现象。
培养幼儿的观察能力和动手能力。
促进幼儿之间的交流与合作。
准备材料:
各种颜色和形状的糖果(如硬糖、软糖、棒棒糖)
清水、热水
小杯子、勺子
安全剪刀(用于教师演示)
图片或实物展示不同的糖果屋
过程:
1. 导入:向孩子们展示各种糖果,让他们观察并描述糖果的颜色、形状和感觉。
2. 探索:分发糖果给孩子们,让他们用手触摸,感受不同的质地。
3. 实验:准备两杯水,一杯冷水,一杯热水,让孩子们尝试将糖果放入水中,观察溶解过程。
4. 讨论:询问孩子们观察到了什么,为什么糖果会在水中消失。
5. 创作:使用彩色纸张、彩笔等材料,引导孩子们设计自己的“超级糖果屋”,鼓励他们发挥创意。
6. 分享:让孩子们展示他们的作品,并讲述自己糖果屋的故事。
反思
成功之处:
兴趣激发:糖果是孩子们喜爱的食品,用糖果作为教学工具成功吸引了孩子们的注意力。
互动性:通过动手实验,孩子们积极参与,提高了他们的观察和实践能力。
创造性:设计糖果屋环节鼓励了孩子们的创造力和想象力。
需改进之处:
安全意识:在实验过程中需要更加注意安全,确保没有孩子误食实验用品。
知识深度:虽然活动成功激发了孩子们的兴趣,但在科学原理的`解释上可能过于简化,未来可适当引入更深入的概念,如溶解的科学定义。
个别差异:考虑到孩子们的发展水平不同,有些孩子可能在动手操作方面需要更多帮助,教师应给予更多的关注和指导。
通过反思,我们可以看到“超级糖果屋”科学活动在激发孩子们兴趣和提高参与度方面的有效性,同时也指出了在安全、教育深度和关注个别差异方面的改进空间。这有助于未来的教学设计更加完善,更好地服务于孩子的全面发展。
【小班科学超级糖果屋教案反思】相关文章:
《超级糖果屋》的教案08-22
小班科学优秀教案及教学反思01-29
小班科学运水教案反思06-27
小班科学优秀教案及教学反思01-29
小班科学区教案及反思范文03-23
小班科学优秀教案反思《认识水》09-29
小班科学《小金鱼》教案及教学反思08-04
小班科学:有趣的沙教案及活动反思09-30
小班科学活动教案及教学反思优秀11-25