- 小班户外游戏抱娃娃教案 推荐度：
- 相关推荐
小班户外游戏抱娃娃教案（精选12篇）
作为一名教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小班户外游戏抱娃娃教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班户外游戏抱娃娃教案 1
活动目标：
1.观察画面，理解故事内容。
2.尝试大胆的学说：和妈妈×一×，真开心。
3.体验拥抱带来的愉悦感受。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
绘本课件PPT
知识经验准备：幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点
座位：U字形
活动过程：
一、情景导入，感受抱抱带来的快乐。
过渡提问：你们喜欢抱抱吗？喜欢跟谁抱抱？为什么喜欢抱抱？
小结：小朋友们都喜欢抱抱，喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱，因为抱抱很舒服，抱抱很开心，抱抱很快乐。
二、看看讲讲，听听学学，感受动物间不同的拥抱方式。
1.观看多媒体，观察、模仿，理解大象、长颈鹿的拥抱方式。
过渡：今天老师也要带来一个抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩，这个小猩猩有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
提问：（1）瞧，小猩猩看见了谁？他们在干什么？
（幼儿可能回答抱在一起，追问：你们看看他们是用什么抱的.？鼻子是怎么抱在一起的？）
是什么心情？小象会对妈妈说什么呢？
（2）师生互动，模仿大象拥抱。
（3）又看到谁了？小长颈鹿是怎么拥抱妈妈的？他们抱在一起的感觉怎么样？小长颈鹿会对妈妈说什么？妈妈又会说什么呢？
（4）生生互动，模仿长颈鹿拥抱。
小结：小象和妈妈用鼻子勾一勾，真开心；长颈鹿和妈妈用头碰一碰，真开心。
2.根据画面猜测，理解蛇的拥抱方式
过渡提问：（1）看，谁来了？
蛇是怎么抱抱的？他们之间又会说什么？
（2）用毛梗模仿蛇的拥抱。
小结：蛇用身体绕一绕来给对方温暖。
3.小猩猩找妈妈，理解他也渴望被拥抱的心情。
过渡提问：小猩猩看着动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨，这时它怎么了？为什么不开心？他会怎么想？
过渡：小象、小蛇、小长颈鹿都在和自己的妈妈抱抱，可是小猩猩没有。它再也忍不住了、它怎么了？----小猩猩一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”。
请孩子帮助小猩猩喊出妈妈。
小结：看！谁来了？----妈妈伸出长胳膊，飞一样地跑过来，大声喊着----“宝宝！”，小猩猩也喊着----“妈妈”大步冲向了妈妈的怀抱。小猩猩
趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！小猩猩悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？-----“和妈妈抱一抱，真开心！”
三、一起抱抱，再次感受和同伴老师拥抱的快乐。
原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好么？
小班户外游戏抱娃娃教案 2
活动目标：
1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。
2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。
3、愿意用拥抱的方式表达爱。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。
2、歌曲《爱我你就抱抱我》。
活动过程：
一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。
1、妈妈抱宝宝的图片。
2、小伙伴之间抱抱的图片。
3、足球进球的视频。
“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么?”
“你们看到了谁啊，他们在干什么呢?”
“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”
“你们又看到了谁?”“哦，好朋友在干什么啊?”
“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看”
“你们看到了什么?”
“在踢球，球进门了吗?”“说明他们怎么样啊?”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”
“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”
“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。”
“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱?”(边抱边说感受)
“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊?
小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”
二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。
“我们再来看看这个小朋友怎么了?”
“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?”
幼儿回答
“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的'。”
“你们看到了什么啊?”
“小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我们再看看发生了什么事?”
“你们又看到了什么?”
“那她滑滑梯的时候开不开心啊?”
“她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了”
“小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢?”
幼儿回答
“你们说的真棒!原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”
三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。
“我们再看看接下来又发生了什么事?”
(生日视频)“小朋友看到了什么啊?”
“奶奶过生日，还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊?”
“那奶奶开心吗?”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”
“那小朋友开心吗?”“对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。”
你们愿意送拥抱给别人吗?那谁愿意送个拥抱给我呢?
四、玩《抱一抱》的游戏。
现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好?”
“当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”
幼儿玩游戏(放音乐《爱我你就抱抱我》)
“这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来
“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好?”“准备好了吗
“送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧
活动延伸：
鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。
反思
本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感受到了爱与被爱的情感，活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模仿引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观察图片较少，没有充分引导幼儿思考。还有在课前没有及时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏，让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作，以及模仿体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比较害羞，不敢与其他教师抱抱，整个活动没有体现温馨气氛，教师可以用各种方式体验动物的抱抱。
小班户外游戏抱娃娃教案 3
活动目标：
学说“好朋友，抱一抱”，增进与同伴间的感情。体验肢体接触带来的快乐。
培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
儿童经验基础
孩子们喜欢结合小伙伴们玩。
环境准备
图片若干音乐cd。
重点难点
能够主动和老师小朋友抱一抱。
过程与策略
一、师幼互动拥抱，导入活动。
你们谁是老师的好朋友呀？今天老师请来了好朋友，瞧！他们是谁呀？
二、教师用玩具进行表演吸引幼儿。
1、你们听见天线宝宝说什么了吗？见面之后他们还做了什么？
2、你们有自己的好朋友吗？你和谁是好朋友？
三、做游戏：
我找朋友抱一抱。
四、教师小结：
回家再和爸爸妈妈抱一抱。
儿歌：《抱一抱》
太阳抱一抱小树苗，小树苗就长大了。
河水抱一抱小船，小船就睡着了。
爸爸抱一抱我，我就长高了。
我去抱一抱小猫，小猫就不伤心了。
活动反思
在这个社会活动中，孩子们通过学说“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。通过语言的表达来交流相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与温暖。活动中，孩子们都很积极地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不肯离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来奖励孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的`肯定。鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的喜爱之情。
不足之处
对孩子拥抱老师和小朋友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精*。
总之在以后的教学中，我应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。
小班户外游戏抱娃娃教案 4
活动目标：
1．进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱。
2．通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义。
3.感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
1、故事图片
2、小红花
活动过程：
一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感
师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗？（教师和小朋友拥抱）
二、幼儿欣赏故事《想要抱抱的小猪》，帮助幼儿理解故事内容
1、教师引导幼儿欣赏故事
2、教师提问帮助幼儿理解故事
师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗？后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊？心情怎么样？
三、幼儿互相抱一抱，教师引导幼儿讨论：抱一抱的`感觉
1、教师引导幼儿互相抱一抱
2、师：你抱了小朋友，感觉怎么样？
你喜欢谁？你想和谁抱一抱？
四、韵律活动：抱一抱
教师引导幼儿听碰一碰的音乐，启发幼儿找朋友抱一抱，并尝试改编歌曲
如：将歌词碰一碰改为抱一抱等。
活动反思：
在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。活动中，孩子们都很积极地与老师拥抱，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。
小班户外游戏抱娃娃教案 5
设计意图
小班的孩子年龄小，平时在玩娃娃家时最喜欢做的事就是抱娃娃，同时这个年龄段的孩子又是十分渴望被成人关爱、喜欢被亲近的。《爱我，你就抱抱我!》这首歌曲充满童趣和爱，歌曲的旋律欢快，歌词又是小班幼儿能理解的，所以我选择了这首歌曲做本次音乐欣赏活动。
活动目标
1．初步感受歌曲轻快、跳跃的旋律，尝试用简单的身体动作表现歌曲中陪我、亲我、夸我、抱我的动作。
2．乐于参与音乐欣赏活动，体验被亲人疼爱和关心的幸福感受。
活动准备
1．《爱我，你就抱抱我》PPT课件；
2．人手一个玩具娃娃，放玩具的椅袋(自带玩具预先放进椅袋里)。
活动过程
一、情境导入。
1．教师播放PPT中歌曲的前奏(序)，引导幼儿仔细倾听，初步激发幼儿体验“爱”的情感。
教师出示PPT中第一张宝宝照片，导入语：“小朋友，这是谁?!”
幼儿回答：“小宝宝。”
教师：“听一听，这个小宝宝说了什么?”
问题重现：“小宝宝说了什么?”
幼儿自由回答。
2．教师总结：哦，原来这个小宝宝想得到爸爸妈妈很多很多的爱!
评析：这样的导入是情感的初步体验，同时也是了解整首歌曲的前奏部分所讲述的内容。
二、完整欣赏音乐，初步感受歌曲温馨、甜蜜的意境。
教师：“那么，现在就让我们一起来欣赏一首歌曲。”
1．教师提问：听了这首歌曲你心里感觉怎么样?
2．幼儿回答：感觉很开心、很快乐……(引导幼儿说“很幸福”。)
3．教师总结：
这首歌听起来是慢慢的，还是快快的?
快快的，听了以后很开心，很高兴。
4．教师设置情境：现在我们一边听音乐一边想一想，爸爸妈妈是怎样陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我的？(播放A段，引出下一重点环节——说的部分。)
三、分段欣赏音乐，进一步感受歌曲轻快、跳跃的旋律。
活动反思
音乐欣赏活动对于教师来讲要有一定的欣赏能力，基本功底要扎实。对小班幼儿来说，选材是至关重要的——旋律和内容一定是幼儿熟悉和易于接受的。每个孩子都有自己的爸爸和妈妈，并深爱着爸爸妈妈。此歌曲的旋律欢快，歌词又是小班幼儿能理解的，不用老师去解释，只要给幼儿创设一个充满爱的温馨氛围，幼儿很快就会进入状态。因此我选择了这首充满童趣和爱的.歌曲。由于歌曲比较长，考虑到小班幼儿年龄特点，我做了适当的剪切，把原作品重复说唱设计成简单说唱的形式，并把歌曲中的说唱部分作为让孩子欣赏的重点。
在活动中，我采用PPT等多媒体手段，并结合情境表演，让孩子在欣赏音乐的过程中，体验、感受歌曲中传递的被亲人疼爱和关心的幸福感受，从而培养幼儿健康、积极的情感和对音乐的审美能力。在各个环节的处理上层层递进，用先听，再师幼互动，到最后与娃娃互动，让幼儿的情感体验在角色的转换中一步步提升，由此，将活动推向高潮。
不足的地方是，活动中让孩子表达的机会不是很多，可以在下次组织活动的时候将提问设计得更细化一些，让孩子参与的面更广。
小班户外游戏抱娃娃教案 6
活动目标：
1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位。
2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动内容：
娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。
活动过程：
一、引导语
小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。
而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了;
二、幼儿游戏
教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净;
普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语;
教师观察：
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具;
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的.小问题;
3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑;
4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静;
三、教师评价
1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励;
2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬;
3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。
小班户外游戏抱娃娃教案 7
活动目标：
1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的意愿选择游戏。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。
知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
活动过程：
（一）分享经验
1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？
（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）
2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？
（教师展示幼儿收集的照片）
（二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。
1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？
2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？
3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。
（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。
（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。
重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。
活动结束：
听音乐结束游戏，评选文明家庭。
1、主人交流：你为客人做了哪些事情？
2、客人评选文明家庭。
活动反思：
最近我在关注孩子们区角活动的情况,发现去娃娃家的孩子越来越少。通过观察，我发现孩子们在娃娃家游戏时总是重复类似的活动内容比如：烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为老师的我，我敏感的意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态，于是我在游戏分享的时候，引导幼儿一起讨论关于娃娃家孩子们能作什么事情的讨论!
幼儿们听了纷纷举手，样子十分激动，很想说给大家听。
通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段时间，我发现到“娃娃家”的孩子越来越多.而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的'吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有默默在内心祝福每个孩子走好人生!
作为教师,要求我们应该保持一点儿童的兴趣。幼儿期是“疑问期”，它突出的表现是好奇、好问和好尝试，在这一时期，许多成人看来是视而不见的事物，却往往能够吸引幼儿的注意力，因为对他们来说，眼睛所看到的、耳朵所听到的、身体所接触到的，都是新鲜的。“只要人们没有做到以童年的欢乐吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影响。”(苏霍姆林斯基)
多营造一个儿童的世界，你便多了一条通向心灵的途径，在与孩子嬉笑游戏时，当你把儿童的世界还给儿童，儿童越会对你油然而生亲切之感——这，正是教育成功的起点。
小班户外游戏抱娃娃教案 8
活动目标：
1、通过语言游戏，了解一些常用的物品量词：一双、一件、一条、一顶，并能与相应的物品配对。
2、学说短句：“我给娃娃买了一件衣服。”“我给娃娃买了一条裤子。”
3、能积极参与游戏活动，感受角色游戏带来的快乐。
活动准备：
1、布娃娃每两个幼儿一个，小床的个数与娃娃一样多。
2、实物裤子、帽子、鞋子、衣服若干，并布置成“商店”，配班老师扮演“营业员”。
3、快乐音乐一盘。
活动准备：
一、游戏“打电话”，引起幼儿学习的兴趣。
1、（叮铃铃，电话响了。）师：是谁给我打电话了？让我来听听看。
2、师：喂！是谁呀？噢！是布娃娃幼儿园的老师，有什么事情吗？你们今天有事不能上班了，想请我们小班小朋友来做布娃娃的爸爸妈妈，帮助你们照顾一下布娃娃。好的，我来问一下小朋友愿意吗？等会儿再打电话给你，再见！
3、师：小朋友，你们愿意做布娃娃的爸爸妈妈，去照顾他们吗？（愿意）好的，我打个电话告诉布娃娃的老师。
二、幼儿根据自己的性别扮演爸爸妈妈的角色，完整地表述“我做布娃娃的.爸爸，我做布娃娃的妈妈。”
1、师：请小朋友想想看，你做布娃娃的爸爸还是妈妈呢？
2、幼儿开火车说：“我做布娃娃的爸爸，我做布娃娃的妈妈。”
三、观察老师买礼物，学习常用的物品量词。
1、师：我们第一次去看布娃娃，要准备点礼物呀，你想送什么给布娃娃呢？引导幼儿大胆想、大胆说。
2、师：我也想送礼物给布娃娃呢，请你们仔细看好，老师送什么礼物了。
3、观察老师与配班老师进行物品买卖游戏，“营业员阿姨你好，我想买一件衣服、一条裤子、一双鞋子、一顶帽子。”“好的，给你。”“谢谢，要几块钱？”“十块钱。”“给你，再见！”“再见！”
4、展示老师买的所有物品，学说量词。“一件衣服、一条裤子、一顶帽子、一双鞋子。”
5、师幼互动游戏，加强幼儿对量词的理解与配对。
（1）老师说“一双鞋子”，请幼儿迅速地找出相对应地物品。
（2）老师随意举起一样物品，全体幼儿集体说出“一双鞋子”等等。
（3）个别幼儿回答问题、也可以开火车回答。
（4）幼儿自由举起自己会说量词的物品，做小老师教大家。
6、游戏“什么不见了？”
方法：请全体幼儿低头闭着眼睛，老师随意藏起一样物品，数“一、二、三”，幼儿睁开眼睛，通过观察回答什么不见了？如“一件衣服不见了”、“一双鞋子不见了”。
四、幼儿听着快乐的音乐，进行买东西的游戏，要求幼儿在买的过程中一定要向营业员阿姨说清楚自己买的是什么，正确运用量词，如：“阿姨，我要买一件衣服。”
1、幼儿自由游戏，感受游戏的快乐气氛。
2、集中，幼儿相互说说：自己给布娃娃买了什么礼物？引导幼儿完整地表述：“我给布娃娃买了一件衣服。”
五、听着音乐，快乐地出发到“布娃娃幼儿园”去。
六、幼儿两两结合，扮演布娃娃的爸爸妈妈，把自己的礼物送给布娃娃，边送边说：“布娃娃，我给你买了一件衣服。”鼓励、帮助幼儿为布娃娃穿上漂亮的衣裤。
七、游戏“联欢会”，幼儿为布娃娃表演节目，与布娃娃一起唱歌跳舞。
小班户外游戏抱娃娃教案 9
【活动目标】：
1、培养幼儿的团队协作意识，提高其社交能力。
2、锻炼幼儿的身体协调性和平衡感，增强体质。
3、通过游戏让幼儿体验参与的乐趣，培养其对户外活动的兴趣。
【活动准备】：
1、空旷、安全的户外场地。
2、软质娃娃玩具若干（数量根据班级人数适当增减）。
3、音乐播放设备及欢快的儿童音乐。
4、地标物或彩色胶带标记起点和终点。
【活动过程】：
一、热身活动（约5分钟）
教师带领幼儿做简单的肢体热身操，如头部、肩部、手臂、腿部等部位的伸展运动，以唤醒身体各部位肌肉，防止运动损伤。
二、游戏介绍与示范（约5分钟）
教师向幼儿展示游戏道具——软质娃娃，并解释游戏规则：“今天我们要玩一个叫做‘快乐抱娃娃’的游戏。大家分成几个小组，每组的小朋友要轮流抱着娃娃从起点跑到终点，再返回起点传给下一个小朋友，直到所有组员都完成任务，用时最短的小组就是冠军。”
教师邀请几位幼儿进行示范，确保每位幼儿理解游戏玩法。
三、游戏进行（约15分钟）
幼儿分组：按照人数均衡原则将幼儿分为若干小组，每组4-6人，尽量保证性别、能力的混合搭配。
开始游戏：教师播放欢快的音乐，各组在起点线后准备。游戏开始信号发出后，每组第一位幼儿抱着娃娃跑向终点，绕过地标物后迅速返回，将娃娃传递给下一位幼儿，以此类推，直至全组完成。
规则强调：提醒幼儿在奔跑过程中注意安全，避免碰撞；抱娃娃时要轻拿轻放，保护好玩具。
教师作为裁判，记录各组完成时间，宣布获胜小组。
四、游戏反思与分享（约5分钟）
教师引导幼儿讨论游戏过程中的.感受，如：你在游戏中扮演了什么角色？你觉得哪一步最难？你们小组是如何合作的？你有什么开心或者有趣的事情想分享给大家？
对获胜小组给予表扬，鼓励其他小组肯定自身努力，强调比赛结果并不重要，重要的是在游戏中体验到的快乐与合作精神。
五、放松整理（约5分钟）
教师带领幼儿进行深呼吸、慢走等放松活动，帮助幼儿恢复平静，缓解身体疲劳。
整理游戏场地，收集娃娃玩具，教育幼儿爱护公物，养成良好的行为习惯。
【活动延伸】：
鼓励幼儿回家后与家长分享“快乐抱娃娃”游戏，邀请家长一起参与类似的亲子户外活动，增进亲子关系，进一步锻炼幼儿的身体素质。
【安全提示】：
在整个游戏过程中，教师需密切关注幼儿动态，确保游戏安全进行，避免幼儿因奔跑速度过快导致摔倒或碰撞。同时，提醒幼儿在炎热天气下适当补水，预防中暑。
小班户外游戏抱娃娃教案 10
一、教学目标
1、锻炼幼儿的身体协调能力，提高幼儿的平衡感。
2、培养幼儿的爱心和责任感，学会关心他人。
3、通过游戏，增强幼儿间的合作意识和团队协作能力。
二、教学准备
1、软垫若干，用于布置游戏场地。
2、娃娃玩具若干，每个幼儿一个。
3、音乐播放器，播放轻快的背景音乐。
三、教学过程
1、热身活动
教师带领幼儿进行简单的热身运动，如伸展手臂、转动头部、扭动腰部等。
播放轻快的背景音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中开始游戏。
2、游戏导入
教师向幼儿介绍游戏规则：“今天我们要玩一个抱娃娃的游戏，每个小朋友都要抱着自己的'娃娃，一起走过障碍物，看看谁最会照顾自己的娃娃。”
教师示范如何正确抱娃娃，并强调安全注意事项。
3、游戏开始
将幼儿分成若干小组，每组站在起点线上。
每组幼儿轮流抱着娃娃走过软垫障碍物，期间要保持娃娃的稳定，避免娃娃掉落。
到达终点后，将娃娃交给下一位小朋友，然后回到队伍末尾等待下一次轮到自己。
教师观察幼儿的游戏过程，及时给予指导和鼓励。
4、游戏结束与总结
当所有幼儿都完成游戏后，教师带领幼儿回到集合地点。
教师总结游戏情况，表扬在游戏中表现优秀的幼儿，并鼓励所有幼儿继续努力。
教师引导幼儿分享游戏感受，让幼儿体会到关爱他人的重要性。
四、教学反思
教师在游戏结束后，应对本次教学活动进行反思，思考游戏过程中是否达到了预设的教学目标，以及哪些环节可以进一步优化。同时，教师还应关注每个幼儿在游戏中的表现，了解他们的个体差异，为今后的教学提供有针对性的指导。
五、注意事项
1、在游戏过程中，教师应确保场地安全，避免幼儿因摔倒或碰撞而受伤。
2、教师应根据幼儿的年龄和身体状况，合理安排游戏时间和强度，避免幼儿过度劳累。
3、教师应关注幼儿在游戏中的情感变化，及时给予关爱和支持，让幼儿在游戏中感受到快乐和温暖。
小班户外游戏抱娃娃教案 11
【活动目标】：
1、培养幼儿的团队协作意识和互相帮助的精神。
2、锻炼幼儿的身体协调能力，提高其平衡感和灵活性。
3、通过游戏增强幼儿对规则的理解与遵守，培养良好的游戏习惯。
【活动准备】：
1、每组若干个娃娃或柔软的布娃娃（根据班级人数适当分配）。
2、清晰的活动场地，确保无安全隐患。
3、音乐播放设备，准备轻松欢快的儿童音乐。
【活动过程】：
一、热身活动（约5分钟）
教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操，活动身体各部位，如头部、手臂、腿部等，为接下来的游戏做好准备。
二、游戏导入（约5分钟）
1、教师展示娃娃或布娃娃，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们喜欢吗？”引发幼儿的兴趣。
2、解释游戏规则：我们将分成几个小组，每个小组的小朋友需要共同合作，用最快的速度把娃娃从起点运送到终点，过程中不能让娃娃掉到地上，最先完成的小组获胜。
三、游戏进行（约15分钟）
1、分组：将幼儿平均分成若干小组，每组4-5人，确保每个小组都有一个娃娃或布娃娃。
2、规则讲解：强调游戏过程中要保护好娃娃，不能使其掉落；每位幼儿都应参与娃娃的运送，可以采取抱、托、背等方式，但必须保证安全。
3、开始游戏：教师发出口令，各小组开始运送娃娃。教师在旁观察指导，及时提醒幼儿注意安全，遵守规则。
4、循环进行：可设置多轮比赛，每次调整娃娃的重量或运输方式，增加游戏挑战性，锻炼幼儿应对不同情境的能力。
四、游戏总结与放松活动（约5分钟）
1、总结分享：邀请幼儿分享游戏中的感受，教师适时引导他们认识到团队协作的重要性，以及在游戏中如何互相帮助、共同解决问题。
2、放松活动：播放舒缓的.音乐，带领幼儿进行深呼吸、轻柔拉伸等动作，帮助他们放松身心，结束游戏活动。
【活动延伸】：
鼓励幼儿在日常生活中继续练习抱、托、背等动作，提升身体协调能力。同时，可以在家长协助下，设计一些家庭版的“抱娃娃”游戏，增进亲子互动，巩固在幼儿园学到的团队协作精神。
【安全提示】：
在游戏过程中，教师需密切关注幼儿的动作，提醒他们注意自身及他人的安全，避免碰撞或跌倒。对于年龄较小、行动能力较弱的幼儿，教师应给予适当的辅助。
小班户外游戏抱娃娃教案 12
一、活动目标
1、通过游戏，让幼儿体验照顾娃娃的乐趣，培养幼儿的爱心和责任感。
2、锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力，促进幼儿的身体发展。
3、增强幼儿之间的合作与沟通，培养幼儿的团队协作能力。
二、活动准备
1、柔软舒适的娃娃玩具若干，确保每个幼儿都有一个。
2、平坦宽敞的户外场地，确保游戏安全进行。
3、音乐播放设备，准备轻松愉快的游戏音乐。
三、活动过程
1、引入环节
教师向幼儿展示娃娃玩具，并询问幼儿是否喜欢娃娃，是否愿意照顾娃娃。
教师讲解游戏规则：“今天我们要玩一个照顾娃娃的游戏，每个小朋友都要像妈妈或爸爸一样，抱着娃娃走过一段路，看看谁是最棒的‘爸爸妈妈’。”
2、热身活动
教师带领幼儿进行简单的`热身运动，如摇摆手臂、转动腰部等，为游戏做好准备。
3、游戏开始
教师将幼儿分成若干小组，每组站在起点线上，每个幼儿怀里抱着一个娃娃。
游戏开始，教师播放轻快的音乐，幼儿开始抱着娃娃前进。教师可以设置一些简单的障碍物，如小垫子、小椅子等，让幼儿绕过或跨过。
在游戏过程中，教师鼓励幼儿与娃娃进行互动，如轻拍娃娃、跟娃娃说话等，模拟照顾娃娃的情境。
当所有幼儿都到达终点后，游戏结束。教师可以根据幼儿的表现，给予适当的奖励和鼓励。
4、游戏分享
游戏结束后，教师组织幼儿围坐在一起，分享游戏过程中的感受和体验。
教师引导幼儿谈论照顾娃娃的感受，如是否觉得累、是否喜欢照顾娃娃等，帮助幼儿理解照顾他人的重要性。
四、活动总结
通过本次活动，幼儿不仅锻炼了身体，还体验了照顾娃娃的乐趣，培养了爱心和责任感。教师在活动过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让幼儿在游戏中得到成长和进步。
五、安全注意事项
1、确保游戏场地平坦宽敞，无尖锐物品或障碍物，以免幼儿受伤。
2、娃娃玩具要柔软舒适，确保幼儿抱着舒适，避免勒伤或划伤。
3、在游戏过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，避免发生摔倒或碰撞等意外情况。
六、活动延伸
教师可以根据幼儿的兴趣和表现，设计更多与照顾娃娃相关的游戏和活动，如给娃娃穿衣服、喂娃娃吃饭等，进一步培养幼儿的爱心和责任感。同时，也可以鼓励幼儿在家中照顾自己的玩具娃娃，与家长一起分享照顾娃娃的乐趣和心得。
【小班户外游戏抱娃娃教案】相关文章：
小班户外游戏抱娃娃教案范文（通用13篇）12-12
小班户外游戏抱球弹跳教案（精选5篇）12-13
小班户外游戏抱球弹跳教案范文（通用8篇）12-23
小班游戏教案《表情娃娃》10-01
小班游戏教案《娃娃家》03-30
小班《户外游戏安全》教案12-14
小班户外体育游戏教案12-22
户外体育游戏小班教案01-09