大班教案《倒霉的小白马》倒霉的小白马故事

时间：2022-11-28 16:17:30 教案我要投稿

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　　作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的大班教案《倒霉的小白马》倒霉的小白马故事，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案《倒霉的小白马》倒霉的小白马故事

大班教案《倒霉的小白马》倒霉的小白马故事1

　　活动目标：

　　1、理解故事情节，感受小白马的曲折经历。

　　2、喜欢收集天气信息、养成观察天气的兴趣。

　　3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、挂图第7号

　　2、故事磁带

　　活动过程：

　　1、小白马为什么会倒霉。

　　（1）教师有表情的讲述故事一遍

　　（2）小白马倒霉吗？为什么？

　　（3）出示挂图，讲述故事第二遍

　　（4）小白马打算去草地上玩，遇到了什么倒霉的事情？为什么？

　　（5）小白马想去看日出，遇到了什么倒霉的事情？

　　（6）小白马想去树林散步，遇到了什么倒霉的事情？为什么？

　　2、天气信息早知道

　　（1）完整的倾听故事录音。

　　（2）学说故事中的天气信息内容，如：晚上星星多，白天天气热；朝霞映红了天，就会下雨等。

　　（3）哪些信息告诉了小白马天气情况。

　　（4）小白马还可以从哪里获得天气方面的.信息呢？{电视、报纸、广播、电脑等}

　　（5）把幼儿到户外，看看天、花草树木、小蚂蚁等，猜猜明天的天气，说说自己的理由。

　　活动反思：

　　整个活动下来，我觉得孩子们参与活动的积极性都比较高，反映也很活跃，基本达到了我预期的效果。在活动的过程中，我也看到了自己在课堂上所存在的不足。如：课堂上，对一小部分孩子的关注度还不够；经常叫举手的幼儿回答，而举手的也一直是这几个，有些孩子从来都不愿举手。

　　特别是在语言活动中，怎样能引导这部分的孩子主动发言，我个人觉得是一个值得探讨的问题；其次，我自己在课堂上的应变能力也要有待加强，争取让每个孩子的回答都能得到有效的回应。在教学上有许多问题，还需要向有经验的老师请教。相信在今后的工作中通过自己的努力，一定会取得更大的进步。

大班教案《倒霉的小白马》倒霉的小白马故事2

　　设计理念：

　　故事《倒霉的小白马》是一个非常有趣的故事，故事以“小白马想要出去玩，但每次都因碰到坏天气而苦恼”为线索，通过活动可以帮助小白马纠正错误认识的角度出发，揭示大自然中的天气变化征兆。故事情节和动物之间的对话多次反复，推动了故事情节的发展，通过有目的地教学，使他们对于气象方面的知识得到丰富，经验得到提升，从而能进一步激发孩子探索大自然的兴趣。

　　大班幼儿对自己身边的各种事物总是那样好奇，但是他们在日常生活中的知识，经验积累，不能解释自己的疑惑，喜欢问这问那，如“明天的天气怎么样，是晴天还是雨天啊？”为此，我选择了《倒霉的小白马》这一活动，就是为了满足他们的好奇心。通过看看讲讲，分析小白马“倒霉”的原因，让孩子在感受小白马曲折经历的同时，学到一些气象知识，并培养他们收集天气信息，观察天气的兴趣。

　　活动目标：

　　1、在理解故事的内容上，感受小白马曲折的经历。

　　2、大胆讲述小白马“倒霉”的原因，初步了解一些气象方面的知识。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动重难点：

　　理解故事内容，能大胆讲述小白马“倒霉”的原因。

　　活动准备：

　　小白马图片、挂图。

　　活动过程：

　　一、出示小白马图片，引出活动。