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勇敢试一试心理教案
作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的勇敢试一试心理教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
勇敢试一试心理教案 1
【活动目标】
1、知道“只要勇敢尝试就有成功的可能”，学习用“试一试吧”这句话鼓励自己大胆尝试。
2、在遇到困难时敢于尝试，体验克服困难后的成功感。
【活动准备】
ppt图片、视频、轮胎、竹梯、心理变化脉络图。
【活动过程】
一、谈话活动引入话题——说说我们紧张、害怕的事情。
师：小朋友，你们有哪些紧张、害怕的事情吗？谁愿意来分享一下？
幼儿自由回答。
师（小结）：看来让我们感到紧张和害怕事情有很多。不过没关系，再多的困难都会有解决的办法。今天老师带来了一首诗歌，我们来听一听，诗歌里的小朋友经历了一些什么事？
二、理解诗歌内容。
1、教师念儿歌，体验诗歌中主人公面对的内心感受。
师：这个小朋友经历了一些什么事情？当时他的心里害怕吗？你从哪里听出来的？
小结：原来每个人都会遇到让自己害怕和紧张的事情，都会在心里打鼓，不自信。这些感受是大家都会遇到的。那儿歌中的小朋友是怎样处理的？
2、分析人物的内心变化。
（1）第一次，独自睡觉，黑漆漆的房间让我的心怦怦直跳。
师：她成功了吗？是什么让她不再害怕黑漆漆的房间？她是怎样鼓励自己的？
（2）第一次，走过独木桥，摇摇晃晃的`桥面让我两腿发软。
师：你走过独木桥吗？第一次过桥面的时候有什么感受？
师：后来怎么敢了？成功的感觉怎么样？
3、感受诗歌中主人公面对苦难时敢于“试一试”的力量。
师：诗歌中的小朋友每一次碰到困难的时候都会说一句有“魔力”的话，这句话可以让她变得勇敢，是哪一句呢？
师：（小结）碰到困难的时候，害怕的时候，要勇敢地去试一试，只有试了之后就有可能会成功。
三、视频对比观察。
1、播放视频第一段
师：老师这里有个小朋友，他最害怕走独木桥了，那天他走独木桥的样子被我偷偷的拍下来了，我们一起来看看。
讨论这个小朋友的心理。
师：他怎么走的？你猜他的心里怎么想？对！都被你们想到了，你可以对他说些什么？
2、播放第二段视频
师：他终于成功了！你们也想走走这种有难度的独木桥吗？那我们按秩序排好两队，一起下去走独木桥吧！
四、幼儿在操场上走独木桥。
走完后，师幼围城圆圈坐好，教师采访2-3名幼儿：你在走独木桥的时候心情怎么样？那你成功后的心情是怎样的？
勇敢试一试心理教案 2
一、教学目标
引导学生理解勇敢面对挑战的重要性。
帮助学生掌握应对挑战和尝试新事物的心理策略。
提升学生的自信心和适应能力。
二、教学内容
勇敢面对挑战的意义
挑战与成长的关系
尝试新事物对个人发展的促进作用
应对挑战的心理策略
积极心态的培养
应对困难的自我调适方法
勇敢尝试的实践案例分享
同学们自己的尝试经历
成功人士的勇敢尝试故事
三、教学方法
讲解与引导：通过讲解勇敢面对挑战的意义，引导学生认识到尝试新事物的重要性。
小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的.尝试经历和感受，以及应对挑战的方法。
角色扮演：设计情境，让学生扮演不同角色，体验勇敢面对挑战的过程。
案例分析：分析成功人士勇敢尝试的案例，从中提炼出成功的经验和教训。
四、教学过程
导入（5分钟）
通过提问或故事导入，激发学生的兴趣和思考。
讲解与引导（10分钟）
讲解勇敢面对挑战的意义，引导学生认识到尝试新事物对个人成长的重要性。
小组讨论与分享（15分钟）
组织学生进行小组讨论，分享自己的尝试经历和感受。
每组选出一名代表，向全班汇报讨论成果。
角色扮演与体验（15分钟）
设计情境，让学生扮演不同角色，体验勇敢面对挑战的过程。
引导学生分享扮演过程中的体会和收获。
案例分析（10分钟）
分析成功人士勇敢尝试的案例，提炼成功的经验和教训。
引导学生思考如何将这些经验应用到自己的生活中。
总结与反思（5分钟）
总结本节课的主要内容，强调勇敢面对挑战的重要性。
引导学生反思自己在面对挑战时的表现，提出改进的建议。
五、课后作业
要求学生记录自己一周内尝试新事物的经历，并写下自己的感受和收获。
鼓励学生与家人或朋友分享自己的尝试经历，听取他们的意见和建议。
六、教学评估
观察学生在课堂上的参与度和表现。
通过课后作业了解学生在实际生活中应用所学知识的情况。
通过与学生的交流和反馈，评估教学效果，为后续教学提供改进依据。
通过本教案的实施，希望学生能够增强面对挑战和尝试新事物的勇气，培养积极的心态和适应能力，为未来的成长和发展奠定良好的基础。
勇敢试一试心理教案 3
教学目标：
引导学生理解勇敢尝试的重要性。
帮助学生克服害怕尝试新事物的心理障碍。
培养学生积极面对挑战，勇于尝试新事物的品质。
教学准备：
准备一些与尝试新事物相关的故事或案例。
准备一些简单的挑战任务或游戏。
准备一些鼓励性的话语或名言警句。
教学过程：
一、导入新课
通过讲述一个关于勇敢尝试的故事或案例，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们有过害怕尝试新事物的.经历吗？最后你们是怎么做的？”
二、新课讲解
解释什么是勇敢尝试，为什么勇敢尝试很重要。
分析害怕尝试新事物的心理原因，如恐惧失败、担心被嘲笑等。
引导学生思考如何克服这些心理障碍，如积极心态、寻求支持等。
三、互动讨论
分组讨论：让学生分享自己曾经勇敢尝试的经历，以及从中获得的成长和收获。
小组讨论：讨论如何在日常生活中培养勇敢尝试的品质。
四、实践活动
设计一些简单的挑战任务或游戏，让学生尝试完成。
鼓励学生互相鼓励、支持，共同面对挑战。
五、总结提升
总结勇敢尝试的重要性，以及如何克服害怕尝试的心理障碍。
引导学生思考如何在未来的学习和生活中积极尝试新事物，勇于挑战自我。
六、作业布置
让学生写下自己的一个勇敢尝试的目标，并制定实现目标的计划。
鼓励学生在日常生活中多尝试新事物，记录下自己的成长和变化。
教学反思：
课后，教师应根据学生的表现和反馈，对本次教学活动进行反思和总结，以便不断优化教学方法和内容，更好地帮助学生克服害怕尝试的心理障碍，培养勇敢尝试的品质。
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