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幼儿园中班教案《小绵羊》含反思（精选6篇）
在日常生活中，我们的工作之一就是课堂教学，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班教案《小绵羊》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班教案《小绵羊》含反思 1
一、教学目标
1. 感受歌曲《小绵羊》欢快的旋律，能跟着音乐哼唱。
2. 理解歌词内容，知道小绵羊的外形特点和生活习性，并用动作表现出来。
3. 通过参与音乐活动，提高幼儿的节奏感和表现力，体验音乐游戏的快乐。
二、教学重难点
1. 重点
学会哼唱歌曲《小绵羊》。
能用简单的动作表现小绵羊。
2. 难点
感受歌曲中的节奏变化，准确地跟唱。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、示范法
四、教学过程
1. 导入
播放小绵羊的.叫声音频，引导幼儿猜猜这是什么动物的声音。
展示小绵羊的图片，引导幼儿观察小绵羊的外形特征，如白白的羊毛、弯弯的角等。
2. 歌曲学习
教师范唱歌曲《小绵羊》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
逐句教幼儿歌词，引导幼儿理解歌词含义，如“小绵羊，真可爱，白白的羊毛像云朵”。
幼儿跟着教师逐句学唱歌曲，多唱几遍，直到幼儿能够基本哼唱。
3. 动作表现
教师引导幼儿根据歌词创编动作，如“小绵羊，真可爱”，幼儿双手放在脸颊两侧做可爱状；“白白的羊毛像云朵”，幼儿双手向上伸展摆动。
播放歌曲，幼儿边唱边做动作，教师给予指导和鼓励。
4. 音乐游戏“小绵羊回家”
在教室地面上用彩色胶带贴出几条小路，代表小绵羊回家的路。
幼儿扮演小绵羊，边唱歌曲边沿着小路走，当歌曲结束时，要走到“羊圈”（用呼啦圈表示）里。
五、教学反思
在本次活动中，幼儿对小绵羊的形象很感兴趣，通过观察图片和听声音，很快就进入了活动状态。在歌曲学习环节，大部分幼儿能够跟着哼唱，但仍有个别幼儿在节奏把握上不够准确，需要在今后的音乐活动中加强节奏训练。动作表现环节，幼儿们的想象力很丰富，创编出了很多可爱的动作，不过在游戏环节，部分幼儿过于兴奋，出现了推挤的现象，游戏秩序有待加强。整体来说，活动达到了预期的教学目标，但在组织游戏环节还需要进一步优化。
幼儿园中班教案《小绵羊》含反思 2
一、教学目标
1. 引导幼儿用轻柔、甜美的声音演唱歌曲《小绵羊》，感受歌曲的优美旋律。
2. 鼓励幼儿大胆想象，尝试用不同的动作表现小绵羊的各种姿态，培养幼儿的创造力和表现力。
3. 通过歌曲演唱和角色扮演，增进幼儿对小动物的喜爱之情，提高幼儿的团队合作意识。
二、教学重难点
1. 重点
掌握歌曲的演唱技巧，用合适的声音演唱。
能准确地做出与歌曲匹配的动作。
2. 难点
引导幼儿在集体演唱中保持声音的和谐统一。
三、教学方法
情境教学法、模仿教学法、表演教学法
四、教学过程
1. 情境创设
教师在教室一角布置一个“小牧场”的场景，有草地、栅栏和几只小绵羊的玩偶。
带领幼儿来到“小牧场”，播放轻柔的背景音乐，让幼儿感受牧场的氛围。
2. 歌曲教学
教师有感情地演唱歌曲《小绵羊》，同时用手轻轻摆动，模仿小绵羊吃草的动作，引导幼儿感受歌曲的节奏和情感。
教幼儿学唱歌曲，先让幼儿跟着教师小声哼唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
分组演唱，让幼儿互相倾听、互相学习，提高演唱水平。
3. 动作创编
引导幼儿观察小绵羊玩偶的动作，如站立、蹲下、走路等。
鼓励幼儿根据自己的观察和想象，创编小绵羊的动作，如“羊毛卷卷”，幼儿用手指绕圈；“小绵羊跑跳”，幼儿双脚轻轻跳跃。
幼儿边唱歌曲边做动作，教师进行个别指导。
4. 角色扮演
将幼儿分成小组，每个小组扮演一群小绵羊，推选一名幼儿当牧羊人。
播放歌曲，“小绵羊”们边唱边做动作，“牧羊人”要照顾好“小绵羊”，不能让“小绵羊”走散。
五、教学反思
通过情境创设，幼儿很快融入了活动，对歌曲的`学习积极性很高。在演唱过程中，幼儿能够较好地掌握歌曲的旋律，但在声音的控制上还需要进一步引导，部分幼儿声音过大或过小。动作创编环节，幼儿的创造力得到了充分发挥，每个幼儿都有自己独特的表现方式。在角色扮演中，幼儿们的团队合作意识初步显现，但有些小组的“牧羊人”角色意识不够强，需要在今后的活动中加强培养。总体而言，活动在培养幼儿音乐素养和综合能力方面取得了一定的成效。
幼儿园中班教案《小绵羊》含反思 3
一、教学目标
1. 让幼儿熟悉歌曲《小绵羊》的旋律和歌词，能够有表情地演唱。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，引导幼儿感受歌曲中的强弱变化。
3. 借助音乐活动，锻炼幼儿的身体协调性和反应能力，促进幼儿身心健康发展。
二、教学重难点
1. 重点
有感情地演唱歌曲，表现出小绵羊的可爱。
感受歌曲中的强弱节奏。
2. 难点
根据歌曲强弱变化做出相应的动作反应。
三、教学方法
游戏教学法、演示教学法、互动教学法
四、教学过程
1. 热身活动
播放欢快的`音乐，教师带领幼儿做简单的律动，如点头、拍手、跺脚等，活动身体关节，为接下来的活动做好准备。
2. 歌曲导入
教师弹奏歌曲《小绵羊》的前奏，引导幼儿倾听，并猜猜这是什么歌曲。
再次弹奏，让幼儿跟着哼唱几句，感受歌曲的大致旋律。
3. 歌曲学习与感知
教师完整地演唱歌曲，同时用手势表示歌曲的强弱，如高音部分手向上举，低音部分手向下落。
教幼儿学唱歌曲，逐句纠正发音和节奏，让幼儿感受歌曲中不同段落的强弱变化，如“小绵羊，咩咩叫”稍强，“在那青青草原上”稍弱。
幼儿分组练习演唱，互相倾听和评价。
4. 音乐游戏“强弱小绵羊”
幼儿围成一个圈，教师站在中间。当教师播放歌曲强音部分时，幼儿要高高跳起；播放弱音部分时，幼儿要轻轻蹲下。
游戏过程中，教师可以逐渐加快歌曲播放速度，提高幼儿的反应能力。
五、教学反思
本次活动中，热身活动有效地调动了幼儿的积极性。在歌曲学习环节，幼儿对歌曲的强弱变化有了一定的感知，但在演唱时表现得还不够明显，需要更多的练习和引导。音乐游戏环节，幼儿们参与度很高，身体协调性和反应能力得到了锻炼，但游戏过程中个别幼儿注意力不够集中，导致动作跟不上节奏。在今后的教学中，可以增加一些趣味性更强的活动来吸引幼儿的注意力，同时加强对幼儿音乐表现力的培养。
幼儿园中班教案《小绵羊》含反思 4
一、教学目标
1. 帮助幼儿学会歌曲《小绵羊》，并能准确地把握歌曲的节奏和音准。
2. 引导幼儿通过音乐欣赏和表演，提高艺术审美能力和创造力。
3. 在活动中培养幼儿的耐心和细心，让幼儿体验成功的喜悦。
二、教学重难点
1. 重点
学会歌曲演唱，掌握节奏和音准。
进行简单的音乐表演。
2. 难点
提升幼儿的音乐审美和创造力。
三、教学方法
欣赏教学法、实践教学法、启发教学法
四、教学过程
1. 音乐欣赏
播放不同版本的《小绵羊》歌曲，包括儿童演唱版、乐器演奏版等，让幼儿感受不同风格的演绎。
引导幼儿倾听歌曲中的'乐器声音，如钢琴、小提琴等，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 歌曲教学
教师根据幼儿欣赏后的感受，引出教学歌曲《小绵羊》。
采用图谱教学法，将歌曲的歌词和节奏用图谱的形式展示出来，如用波浪线表示长音，用短竖线表示短音。
幼儿跟着图谱学唱歌曲，教师注意纠正音准和节奏问题。
3. 表演创作
教师提供一些小道具，如白色纱巾（代表羊毛）、羊角头饰等。
引导幼儿根据歌曲内容和自己的想象进行表演创作，如有的幼儿可能会想到小绵羊在草原上玩耍、睡觉等场景，并通过动作表现出来。
幼儿分组进行表演，互相欣赏和学习。
五、教学反思
音乐欣赏环节拓宽了幼儿的音乐视野，让他们对歌曲有了更丰富的理解。图谱教学法在歌曲学习中起到了很好的辅助作用，幼儿能更直观地理解歌曲的节奏和结构，学唱效果较好。在表演创作环节，幼儿们展现出了较高的热情和创造力，但部分幼儿在表演时过于注重道具的使用，而忽略了歌曲本身的演唱和节奏把握。在今后的教学中，要进一步引导幼儿在表演中更好地平衡道具、演唱和动作的关系，提升整体表演质量。
幼儿园中班教案《小绵羊》含反思 5
一、教学目标
1. 让幼儿理解并记忆歌曲《小绵羊》的歌词，能够流畅地演唱。
2. 启发幼儿根据歌曲内容进行故事创编，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 通过音乐与故事的结合，提高幼儿的综合艺术素养。
二、教学重难点
1. 重点
熟练演唱歌曲并理解歌词。
创编与歌曲相关的故事。
2. 难点
将歌曲与故事有机结合，生动地表达。
三、教学方法
讲述教学法、引导教学法、合作教学法
四、教学过程
1. 歌曲引入
教师先演唱歌曲《小绵羊》的第一段，然后让幼儿猜猜歌曲里唱的是什么动物。
接着教师完整地演唱歌曲，让幼儿对歌曲有整体的印象。
2. 歌词学习与理解
教师逐句教幼儿歌词，每教一句，就引导幼儿理解这句歌词的含义，如“小绵羊，白花花，爱吃青草和野花”，让幼儿说说小绵羊的'样子和喜欢吃的东西。
幼儿反复练习歌词，直到能够熟练背诵。
3. 故事创编
教师引导幼儿根据歌曲内容创编故事，如“在一个美丽的草原上，住着一群小绵羊，有一天，它们去山坡上吃草……”
幼儿分组进行故事创编，每组推选一名代表讲述故事，其他组员可以补充。
4. 音乐故事表演
幼儿在演唱歌曲的同时，将创编的故事表演出来，可以加入一些简单的动作和表情。
五、教学反思
通过先引入歌曲再学习歌词的方式，幼儿对歌词的理解和记忆较为深刻，演唱也比较流畅。在故事创编环节，幼儿们的想象力非常丰富，创编出了很多有趣的故事，但在故事与歌曲的结合上，部分幼儿还不够熟练，表演时出现了歌词演唱和故事讲述脱节的情况。在后续教学中，可以多开展一些类似的音乐与故事结合的活动，加强幼儿对综合艺术形式的把握能力，提高他们的艺术表现力。
幼儿园中班教案《小绵羊》含反思 6
【活动目标】
1、能用棉花、竹夹子等本土材料有效结合辅助材料进行立体绵羊的制作。
2、充分发挥想象力，为制作的绵羊添置不同的五官，大胆表现绵羊的可爱。
3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
4、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
绵羊的PPT图片；报纸、棉花、双面胶、竹夹子、事先画好的绵羊五官图形、乳胶等每组一份。
【活动过程】
一、视频导入
1、播放绵羊的PPT图片，引导幼儿观察绵羊的不同动态。
2、幼儿自由讲述这些绵羊在干什么。
二、交代制作任务
1、出示制作好的绵羊，请幼儿比较，老师做的羊和上次我们小朋友做羊有什么不同。
2、初步感知平面羊和立体羊的不同之处。
3、启发幼儿观察讨论立体的羊是用哪些材料做成的，你想怎么做。
三、幼儿创作
1、教师先示范绵羊的制作方法。先将报纸用力揉成一个纸球，然后在纸球合适的位置上夹上4个夹子；再把夹子和纸球用双面胶固定住，然后均匀的涂上乳胶，粘上棉花；最后把绵羊的`五官图形贴在上面，一只可爱的绵羊就做好了。
2、鼓励幼儿大胆的制作绵羊，突出可爱的地方。
3、幼儿大胆创作，教师巡回指导。
四、评价
请幼儿把制作好的绵羊放到特色区的展示台上，引导幼儿相互欣赏，说说自己的绵羊可爱在什么地方。
教学建议
平时区域活动中可续引导幼儿学习绵羊的半层品制作，练习用报纸做纸球或是夹夹子的技能。
【活动反思】
在本次活动中，我们结合我们仓前的本土文化《羊锅节》来开展此次活动，主要是让孩子了解我们仓前文化，了解仓前羊锅是我们仓前的一大品牌。在本次活动中，我们让孩子通过观察羊的不同动态来，激发幼儿制作地兴趣，特别是利用了平时我们取之简单地报纸和夹子来制作小羊，孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
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