幼儿园小班教案《最好的礼物》含反思（通用5篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案《最好的礼物》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案《最好的礼物》含反思 1
教学目标：
1、了解小兔西西在妈妈住院前后的变化，初步理解故事内容，丰富词汇及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀。
2、能简单讲述故事，发展幼儿语言表达能力。
3、激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、能简单复述故事。
教学重难点：
初步理解故事内容，丰富词汇及短句。
幼儿能进行简单的讲述。
教学准备：
1、小猫、猴、鸡、兔妈妈图片
2、小兔西西手偶、故事录音
3、动画课件
板书设计：
最好的礼物
小猫图片小鱼图片
小猴图片桃子图片兔妈妈图片
小鸡图片虫子图片
教学流程：
1、导入：
小朋友，今天，老师给小朋友请来一位客人，看，它来了！
设计理念：通过请来小客人，贴近幼儿生活，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、新授：
通过与小兔西西的接触，使幼儿置身故事情节中，理解故事内容，达到教学目的。
（1）、手偶小兔西西出场：小朋友们好！我是小兔西西，大家都夸我长得可爱，你们说呢？（转转身，语气一转）可是每次妈妈一口一口喂我吃饭或给我穿衣服时，她总是说，说我这是不爱劳动的坏习惯。小朋友，你们说，妈妈说的对吗？
师：是呀，小兔西西这样做是不爱劳动的坏习惯吗？
幼儿讨论：小兔西西这样做对吗？
设计理念：借助手偶吸引幼儿注意力，同时调动幼儿积极性增强幼儿参与活动的兴趣。手偶代替教师提出问题更好地完成教育目的，引导幼儿积极讨论，明辨是非。
小结：是吗，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱劳动的缺点，要不，会把妈妈累坏的'。（给幼儿一个肯定的回答）
（2）、西西：是呀，妈妈真的病了，住进了医院，小伙伴都带了好吃的东西来看兔妈妈。
师：都有谁来看兔妈妈了？（贴上兔妈妈的图片）
西西：有小猫，小猴还有小鸡，（在西西说小动物的时候教师把相对应的图片贴列黑板上）
师：它们都带来了什么礼物给兔妈妈？
西西：小猫带来了小鱼给兔妈妈（贴上小鱼的图片），小猴带来了桃子给兔妈妈（贴上桃子的图片），小鸡带来了虫子给兔妈妈（贴上虫子的图片）。
师：兔妈妈病了，小猫送来了自己最爱吃的小鱼，小猴送来了自己最爱吃的桃子，小鸡带来自己最爱吃的虫子。（同时教师用手指图片，帮助幼儿记忆和理解）可是这里为什么没有西西送的礼物呀？（贴上小兔图片）
西西哭了：呜……我什么也不会，给妈妈送什么呀？
师：瞧，西西哭得多伤心呀？小朋友快帮西西想一想，要是你的妈妈病了，你会送什么礼物给妈妈啊？（幼儿讨论）
设计理念：借助幼儿帮西西选礼物，发展幼儿想象力，提高语言表达能力，同时渗透关心帮助别人妈妈爱劳动的思想。
（3）、师：哎呀，小朋友真聪明，想了这么多的好办法！妈妈知道了一定很高兴，病一下子就会全好了！有一只小猴子，他也出了一个好主意，什么主意呢？让西西跟小朋友说吧。
西西：小猴把我带到了野外，指着一块地说：“自己挖吧，礼物就在下面。”我就用力挖呀挖呀，挖出一个大萝卜（高兴地说）！我带来了萝卜给兔妈妈，兔妈妈高兴地说：“这是最好的礼物。”
（4）、师：小猴真聪明，帮西西给妈妈送了一个最好的礼物。
（提问）小猴把小兔西西带到了哪儿？（丰富词汇：野外）
小兔西西怎样做才挖出了大萝卜？（丰富短句：用力挖呀挖呀）小兔带来了什么给兔妈妈？（幼儿回答同时贴上萝卜图片）
师：哎呀，这可是送给兔妈妈的最好的礼物了。（鼓掌）（幼儿一起鼓掌）真是太棒了！
（5）、师：妈妈收到萝卜说了什么？
幼儿齐：这是最好的礼物！（书写标题：最好的礼物）
设计理念：通过提问达到丰富词汇及短句的目的，也达到突出主题的目的。
3、巩固练习：
放故事录音，带领幼儿完整欣赏故事，为下课时讲述及表演做准备。
师：西西给妈妈一个这么好的礼物，老师也给小朋友一个礼物，听！（放故事录音）
4、结束：
《最好的礼物》讲的是谁呀？（小兔西西）
小兔西西棒不棒？走，我们一起跟西西看望兔妈妈去吧！
教学反馈：
幼儿非常积极参与活动，积极讨论，要做一个爱劳动关心他人的好孩子。教师利用手偶进行教学，讲起课来十分轻松，很容易抓住幼儿注意力，完成教育目标。
幼儿园小班教案《最好的礼物》含反思 2
一、教学目标：
1.让幼儿理解“礼物”的含义，并知道礼物能表达情感。
2.引导幼儿通过绘画或手工制作，为家人或朋友制作一份特别的礼物。
3.培养幼儿的创造力和动手能力。
二、教学准备：
1.彩色纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料。
2.示例礼物图片或实物。
3.幼儿园内的安全注意事项讲解。
三、教学过程：
1.导入：
与幼儿讨论“礼物”的话题，询问他们曾经收到过哪些礼物，以及这些礼物带给他们什么样的感受。
向幼儿展示示例礼物图片或实物，引导幼儿观察并描述礼物的特点。
2.新知学习：
向幼儿解释“礼物”是表达情感的一种方式，可以传达我们对别人的爱和关心。
引导幼儿思考：如果想为家人或朋友制作一份特别的礼物，会怎么做？
3.实践操作：
提供手工材料，鼓励幼儿动手制作自己的礼物。
教师可以根据幼儿的年龄和能力，给予适当的指导和帮助。
制作过程中，鼓励幼儿相互交流和合作。
4.分享与展示：
制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并介绍自己的创作过程和想法。
鼓励幼儿将礼物送给家人或朋友，并表达自己的情感。
5.总结反思：
与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调礼物的.意义和价值。
鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，学会用礼物来表达自己的情感。
四、教学反思：
本次教学活动通过让幼儿亲手制作礼物，让他们更深刻地理解了礼物的意义和价值。在制作过程中，幼儿们展现出了很高的积极性和创造力，他们互相学习和合作，共同完成了自己的作品。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分幼儿在制作过程中缺乏耐心和自信心，需要我在今后的教学中更加注重培养他们的这些品质。
幼儿园小班教案《最好的礼物》含反思 3
一、教学目标：
1.引导幼儿了解不同人喜欢的礼物类型，并学会从他人的角度思考。
2.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3.增强幼儿的社交能力和同理心。
二、教学准备：
1.各种类型礼物的图片或实物。
2.角色扮演所需的道具，如玩具娃娃、帽子、围裙等。
三、教学过程：
1.导入：
与幼儿一起讨论“你最喜欢的礼物是什么？为什么喜欢它？”
展示不同类型的礼物图片或实物，引导幼儿观察并说出自己喜欢的理由。
2.新知学习：
讲解不同的人可能有不同的喜好和需求，因此我们在选择礼物时要考虑对方的感受。
通过角色扮演游戏，让幼儿模拟为不同的人（如家人、朋友、老师等）挑选礼物的场景，培养他们的同理心。
3.实践操作：
分组进行角色扮演游戏，每组选择一个角色并为该角色挑选一份合适的礼物。
在挑选过程中，引导幼儿讨论并考虑对方的需求和喜好。
每组选出一名代表来介绍自己挑选的礼物及其原因。
4.分享与交流：
让每个小组的代表展示自己的礼物并解释选择的原因。
鼓励其他幼儿发表自己的看法和建议，促进班级内的交流和互动。
5.总结反思：
总结今天的学习内容，强调在为他人挑选礼物时要考虑对方的感受和需求。
鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，学会从他人的角度思考问题。
四、教学反思：
本次教学活动通过角色扮演游戏的`方式，让幼儿更直观地了解了如何为不同的人挑选合适的礼物。在游戏过程中，幼儿们积极参与、热烈讨论，不仅锻炼了他们的语言表达能力和沟通能力，还培养了他们的社交能力和同理心。然而，在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方，如可以更多地引导幼儿思考如何为特殊人群（如老人、残障人士等）挑选礼物，以拓宽他们的视野和思维。
幼儿园小班教案《最好的礼物》含反思 4
教学目标：
1.让幼儿了解礼物的意义，学会珍惜他人的心意。
2.通过分享自己的礼物，培养幼儿的表达能力和社交能力。
3.引导幼儿理解“最好的礼物”不一定是物质上的，更可能是情感上的。
教学准备：
1.每位幼儿准备一个自己认为最好的礼物，可以是玩具、画作或其他物品。
2.准备一个小型展示台或桌子，用于摆放礼物。
3.准备一些简单的礼物包装材料，如彩纸、丝带等。
教学过程：
一、引入话题
1.与幼儿一起讨论什么是礼物，为什么要送礼物。
2.分享一些自己收到礼物的经历，引导幼儿理解礼物的意义。
二、展示礼物
1.让每位幼儿将自己的礼物放在展示台上，并简要介绍礼物的来源和为什么是自己认为最好的礼物。
2.其他幼儿可以围绕礼物进行提问或讨论，增强互动性。
三、礼物包装
1.教师示范如何用简单的材料包装礼物，强调包装过程中的小心和耐心。
2.让幼儿自己动手包装礼物，培养他们的动手能力和创造力。
四、情感交流
1.教师引导幼儿思考：“什么是最好的礼物？”并鼓励幼儿分享自己的答案。
2.强调最好的礼物不仅仅是物质上的，更是情感上的，比如一个拥抱、一句温暖的话等。
五、课堂小结
1.总结今天学到的内容，让幼儿明白礼物的真正意义。
2.鼓励幼儿在生活中多关心他人，学会用礼物表达自己的情感。
教学反思：
在本次教学活动中，幼儿对礼物的意义有了更深刻的'理解，并学会了珍惜他人的心意。通过分享自己的礼物和讨论，幼儿的表达能力和社交能力得到了锻炼。然而，在活动过程中，我发现部分幼儿对礼物的理解仍停留在物质层面上，需要进一步引导他们理解情感上的礼物。此外，在礼物包装环节，部分幼儿的动手能力较弱，需要在后续活动中加强训练。
幼儿园小班教案《最好的礼物》含反思 5
教学目标：
1.引导幼儿理解“最好的礼物”是因人而异的，每个人对礼物的喜好不同。
2.培养幼儿对他人喜好的关注，学会选择适合他人的礼物。
3.通过角色扮演游戏，增强幼儿的情感体验和同理心。
教学准备：
1.准备各种不同类型的礼物图片或实物，如玩具、书籍、服装等。
2.准备一些角色扮演的道具，如帽子、围裙、玩具电话等。
教学过程：
一、故事导入
1.讲述一个关于送礼物的故事，引导幼儿思考为什么要送礼物，以及如何选择适合的礼物。
2.提问幼儿：“你们认为什么是最好的礼物？为什么？”
二、礼物分类
1.将礼物图片或实物按类型分类，如玩具类、书籍类、服装类等。
2.让幼儿根据自己的喜好选择不同类型的礼物，并说出选择的原因。
三、角色扮演
1.设置一个购物场景，让幼儿扮演顾客和售货员。
2.顾客需要为家人或朋友挑选礼物，售货员则需要根据顾客的`描述推荐合适的礼物。
3.角色扮演结束后，让幼儿分享自己在挑选礼物过程中的感受和体验。
四、情感交流
1.教师引导幼儿思考：“如果你是收礼物的人，你更喜欢什么样的礼物？”
2.让幼儿分享自己的想法，并讨论如何根据他人的喜好选择礼物。
五、课堂小结
1.总结今天学到的内容，强调选择礼物时要关注他人的喜好。
2.鼓励幼儿在生活中多关心他人，学会用合适的礼物表达自己的情感。
教学反思：
在本次教学活动中，幼儿对选择适合他人的礼物有了更深入的理解，并学会了关注他人的喜好。通过角色扮演游戏，幼儿不仅增强了情感体验和同理心，还锻炼了社交能力和表达能力。然而，在活动过程中，我发现部分幼儿在挑选礼物时仍过于关注自己的喜好，需要进一步引导他们理解他人的需求。此外，在角色扮演环节，部分幼儿的角色扮演能力较弱，需要在后续活动中加强指导和训练。
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