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《我不玩火》中班安全教案模板（精选12篇）
作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《我不玩火》中班安全教案模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《我不玩火》中班安全教案 1
教学过程：
一、认识火警电话119
饭后散步活动时，波波通过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。
这说明：
(1)平常的安全的教育还是有效的。
(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。
二、初步感知火的危害和益处
我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。
三、 进一步感知玩火所带来的危害
正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。
回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的'事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。
教学反思：
家长对幼儿安全用火知识传授得较少。活动从给幼儿介绍火的用处入手，引导幼儿对火进行了解。然后带动幼儿一起动手、动脑，逐步让幼儿知道遇到火灾时该怎样灭火、怎样保护自己。通过活动幼儿对火有了更进一步的认识，知道危险使用火带来的灾难。简单知道了灭火的一些方法，同时初步掌握了遇到火灾时的自我保护。孩子对一些事物的认知能力不强，用生动形象的教学方法，可以尽快的提高孩子们对新事物认识。
《我不玩火》中班安全教案 2
活动目标：
1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
活动准备：
1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2、有关灭火的录像。
3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程：
1、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。 “请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2、讨论：“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3、请幼儿看录像。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4、幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上勾号。”
讨论：用扇子扇，是不是最好的'办法?
“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。”
5、怎样避免火灾?
“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”
幼儿讨论回答。
小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?
《我不玩火》中班安全教案 3
设计意图
“火”与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的'危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。
活动目标
1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
4、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。
5、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。
活动准备
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾、灭火器。
活动过程
一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。
身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)
请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?
请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。
二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。
老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。
2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。
3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?
小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演练
在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。
活动反思
通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，如果发生火灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命安全。最后逃生演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。
《我不玩火》中班安全教案 4
【设计意图】
在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。在本学期我就设计了安全教育活动《不玩火》主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。
【活动目标】
1、了解火灾发生的几种原因，懂得不玩火。
2、知道几种自救的逃生的方法，学会自我保护。
【活动准备】
1、关于火灾的视频。
2、湿毛巾。
3、关于火的教具，消防报警声音乐。
【活动重难点】
了解火灾发生的几种原因，知道几种自救的逃生的方法，学会自我保护。
【活动过程】
1、一名教师扮演火大王，引起幼儿参加活动的兴趣。
（1）火大王：我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕！哈哈哈！
（2）引导幼儿讨论火灾引起的危害及着火的原因。
原因：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花爆竹等。
2、让幼儿讨论：出现了火情，我们应该怎么办呢？
引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。
教师小结：刚才小朋友相处的方法都不错，如果出现了火情，我们可以用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火……胆小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定先拨打119报警电话。
3、播放火灾的课件，让幼儿欣赏。
前几天有个地方着火了，我们来看看他们想出的.办法和我们的一样不一样？
提问：他们想出了什么样的方法？哪些方法是我们没有想到的？（开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区）。
教师小结：火情小的时候我们可以采取开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要及时拨打119，消防员叔叔还没赶到，我们要用湿毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火灾区，学会保护自己。
4、怎样避免火灾？
小结：小火容易引起大火，所以我们不能玩火。
现场模拟练习，结束活动。
重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着老师的口令，从安全出口逃生，切记不能拥挤。
【活动延伸】
请幼儿当安全小卫士，向其他人宣传自救灭火的方法。
《我不玩火》中班安全教案 5
活动目标:
1.了解火的目的，知道用火不当会给人带来灾难。
2.让孩子认识“禁止烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。
3.教育孩子懂得最基本的安全防火知识，以免在日常生活中玩火。
准备工作:
1.“禁止烟火”和“安全出口”各一个标志。
2.关于火燃烧的图片(烹饪食物和水，提炼钢铁，照明，取暖和发电)。
活动流程:
1.谈论火的使用。
(1)教师出示图片，观察一会儿，然后问:“你知道什么在燃烧吗？”“孩子，想想吧。火能帮我们人类做什么好事？”(火在燃烧。火可以煮食物和水，也可以用来照明、取暖、发电等。).
(2)老师对火的'使用进行总结和补充，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。
2.谈论火的危害:
刚才大家说了很多火对人类的好处。你猜怎么着如果用火不当，也是很危险的。一旦它生气了，就会形成火，谁也控制不了。
谁知道火灾是怎么发生的？让孩子知道用火不当会引起火灾，会对国家和人民的生命财产造成危害。)
引导幼儿说出如何防火；
①火柴、打火机等能产生火的东西不能玩；孩子们玩火是非常危险的。他们不仅不玩火，还应该及时制止朋友玩火。
②我们生活中还有哪些东西怕火，容易燃烧？(木材、煤炭、棉花、纸张、煤油等。)
③不能随便燃放烟花。
④孩子不能玩未点燃的烟头。当他们看到未点燃的烟头时，他们应该及时踩灭它们。
3.展示并认识“禁止烟火”和“安全出口”的标志，教孩子知道它们的特殊含义，知道如何预防火灾。
4.讨论:万一发生火灾该怎么办？
让孩子掌握几种自救和逃生的方法和技巧。
发生小火灾怎么办？着火了吗？(不能坐电梯，逃不上去)困在房间里？公共场所发生火灾怎么办？
总结:刚才，孩子们想出了好主意。如果发生小火灾，我们可以用水、湿布、沙子和灭火器灭火...但是孩子要记住，如果发生大火，一定要先打119。
5.孩子们说的很好，但是光让我们知道还不够。让大家都知道。如果下次和好朋友或者弟弟妹妹一起玩，告诉他们，让他们知道一些防火的知识，好吗？
《我不玩火》中班安全教案 6
设计意图：
因为小孩子是不允许玩火的，所以小孩子对火还没有很好的认识，不能对火控制好，通过本次活动让孩子认识玩火的危险，火灾会使人民的财产安全受到威胁，初步学会简单的自我保护方法，从而培养幼儿的安全意识。
活动目标：
1、引导幼儿了解火的用途，知道用火不当给人们带来的灾难。
2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护的方法。
活动准备：
有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法);安全标志：“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”;玻璃杯。
活动过程：
一、游戏：
灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。
“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
二、讨论：
“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。认识安全标志：“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
三、请幼儿看录像：
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
四、幼儿操作：
“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。
讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?
“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法
五、火的小实验：
1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的`过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。
教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。
2、玻璃杯“灭火器”
教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。
用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。
3、讨论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。
火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。
怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。
(如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。)六、延伸游戏活动：户外游戏“勇敢的消防队员”
活动反思：
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。
《我不玩火》中班安全教案 7
教学背景：
此刻越发多的新闻上报道某某地方又着火啦，损失惨重，或者有人员伤亡。小孩们到幼儿园亦会互相讲着他们在电视机上的见闻。安全教育随处可见，这不恰恰是一個非常好的教育机会吗？所以，展开了这一次教学。
教学目标：
1、通过教学，让孩子清楚几种熟知的救火方式，初步清楚简易的消防知识。
2、教育孩子不玩火，防止发生火灾。
教学预备：
1、蜡烛2根，打火机一個，水、沙子、湿布、扇子等。
2、关于救火的录像。
3、一人一份动手操作图片（图上画的是在着火时，几个孩子采用的不一样的救火方式）。
教学过程：
1、游戏：灭蜡烛
幼儿教师展示蜡烛，点燃。
“请孩子动脑子想想，用何方法能把蜡烛熄灭哩？”
孩子想出方法后，幼儿教师给予备有些教学材料，请孩子到前方试一下，幼儿教师。
2、探讨，“出现了火情，该如何是好？”“此刻天气干燥，例如果出现火情，我们孩子该如何是好呀？”
启发孩子讲出种种救火的方法。
刚刚孩子想出的方法均不错，例如果出现了火情，我们能用水浇灭火、用湿布扑救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢记，例如果出现大火时，我们必须要先拨打119电话。
3、请孩子看录像。
“前几日，有一个地方着火啦，我们来瞅瞅他们想出的方法和我们想出的方法一样不同？”
看完录像，提问：“他们想到了哪一些方法？”“哪一些方法是我们没有料想到的？”（开窗，捂着嘴巴、鼻窜出烟火区）。
火小的状况下，我们可采用开窗，用水、沙子、湿棉被、救火器等救火，火非常大时，我们拨打119电话，消防员还未到，我们孩子必须要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度窜出烟火区，懂得保卫自个儿。
4、孩子动手操作
“请孩子看动手操作图片，图上画的是几个孩子在着火时采用的不一样的方法，每幅图的左下面有个圈圈，你觉得方法好的就在圈圈内打上“?”号。
探讨：用扇子扇，是否最佳的`方法？
“孩子想想，祖父、祖母生火炉时，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺啦。倘若火非常大，用扇子扇来救火可不可以哩？着火时，我们可想其它的方法。
5、怎么样防止火灾？
“只要发生了火灾，跟我们的危害尤其大，房屋没啦，人也受伤啦。那我们平日里怎么样做方可防止火灾哩？”
孩子探讨回答。
孩子讲的都非常好，可是光我们明白还不可以，还需让其它人都明白。那我们此刻就到外头去，告知其它的孩子，好不好？
教学扩展：
室外游戏“大胆的消防队员”
根本目的：练习孩子在垫上翻滚、爬行与来回跑的综合能力。
预备：健身垫、红布
玩法：幼儿教师发出命令，排头孩子快速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚救火源，接着爬起来，绕过垫子，跑到队列前拍一下2位孩子的手。被拍的孩子快速起跑，反复前1名孩子的动作。
教学反思：
这一次教学以孩子实际日常生活中有过好几次体会的事——着火为主题，对孩子开展救火、防火教育，带有常见性与典型性。让孩子带着问题“着火啦，如何是好”，边思边做，进而启发孩子进而认知到“火灾”带来的危害。从教育教学过程来看，幼儿教师的目标观念强，在整个教育过程内，幼儿教师的每个提问都紧扣“着火了如何是好”这一中心。起初，幼儿教师在做完“灭蜡烛”游戏后，立刻转入启发孩子探讨“出现了火情如何是好？”很好的启发孩子想出种种救火的方法。当孩子看完录像后，发现自个儿想出的方法另外还有不足后，进而为 “怎么样防止火灾”问题的深入开展埋下了铺垫，使孩子明白火灾给国家、集体导致的损失，日常生活带来的危害，提高了防火、救火的观念。
《我不玩火》中班安全教案 8
教学目标：
让学生了解火的危害性和防火的重要性。
教导学生正确的防火方法和应对火灾的基本措施。
培养学生不玩火、远离火源的安全意识。
教学准备：
火灾事故的图片或视频资料。
防火安全知识宣传册或PPT。
防火演练用的道具（如烟雾报警器、灭火器等，根据实际情况选择）。
教学过程：
一、导入新课
教师出示火灾事故的图片或播放视频资料，引起学生的注意。
提问学生：“你们知道这些图片或视频展示的是什么吗？火灾会带来哪些危害？”
学生回答后，教师总结火灾的危害性，并强调防火的重要性。
二、讲解防火知识
教师通过PPT或宣传册，向学生介绍火的性质、火的来源以及防火的基本方法。
强调学生不要玩火，不要随意丢弃易燃物品，不要靠近火源等安全常识。
讲解火灾发生时的应对措施，如迅速报警、用湿毛巾捂住口鼻逃生等。
三、互动讨论
教师提出问题：“如果你们发现有人在玩火，你们会怎么做？”
学生分组讨论，每组选出代表分享讨论结果。
教师根据学生的回答进行点评，强调发现他人玩火时应立即制止并向大人报告。
四、防火演练
教师根据学校的实际情况，组织学生进行简单的防火演练。
演练内容包括模拟火灾发生时的报警、疏散和逃生等过程。
演练结束后，教师对学生的表现进行点评，强调在火灾发生时要保持冷静、迅速行动。
五、总结提升
教师总结本节课的'内容，强调防火安全的重要性。
鼓励学生将所学到的防火知识带回家，与家人分享并一起制定家庭防火计划。
布置课后作业：让学生绘制一幅防火安全宣传画，并在班级内展示交流。
教学反思：
本节课通过图片、视频等直观材料让学生深刻认识到火灾的危害性，并通过讲解、讨论和演练等多种方式让学生掌握防火安全知识。在教学过程中，教师应注意引导学生积极参与、主动思考，同时关注学生的情感体验和安全意识的培养。课后，教师应及时总结反思，根据学生的反馈和表现调整教学策略，以提高教学效果。
《我不玩火》中班安全教案 9
一、活动目标
让幼儿了解火的用途及危害，知道不能玩火。
引导幼儿学习几种常见的灭火方法，掌握基本的防火知识。
提高幼儿的安全意识及自我保护能力。
二、活动准备
火的用途及危害的图片或视频资料。
灭火器的实物或图片。
湿毛巾、水、沙土等模拟灭火材料。
安全教育故事或动画视频。
三、活动过程
导入活动
播放火的用途视频或展示图片，让幼儿了解火在生活中的应用，如煮饭、取暖等。
提问：“火有哪些好处？”引导幼儿积极发言。
认识火的危害
展示火的危害图片或视频，如火灾现场、被火烧伤的物品等。
提问：“火如果使用不当，会发生什么？”让幼儿了解火灾的危险性。
讲述因玩火而引发的安全事故案例，让幼儿认识到玩火的严重后果。
学习防火知识
讲解如何预防火灾，如不随便玩火、不乱丢烟蒂、不在床上玩火等。
提问：“我们应该怎样预防火灾的发生？”鼓励幼儿提出自己的.想法。
学习灭火方法
展示灭火器的实物或图片，讲解其使用方法。
介绍几种常见的灭火方法，如用湿毛巾捂住口鼻、用水或沙土扑灭火源等。
模拟灭火游戏：让幼儿使用模拟灭火材料，尝试扑灭小火源，加深记忆。
安全教育故事分享
讲述与防火有关的安全教育故事或播放动画视频。
提问：“故事中的小朋友是如何做到不玩火的？”引导幼儿从故事中学习防火知识。
活动总结
强调不玩火的重要性，再次提醒幼儿在日常生活中要注意防火。
鼓励幼儿将今天学到的防火知识带回家，与家人一起分享，共同提高家庭防火意识。
四、活动延伸
可在班级内设置“防火小卫士”角色，让幼儿轮流担任，负责监督班级内的防火安全。
定期开展防火安全演练，让幼儿在实际操作中掌握灭火和自救的技能。
五、活动反思
本次活动旨在通过直观的图片、视频和模拟游戏等形式，让幼儿深刻认识到火的危害性和防火的重要性。在活动过程中，教师需注重引导幼儿的参与和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握防火知识。同时，教师还需关注幼儿在实际操作中的表现，及时调整教学策略，确保活动目标的达成。
《我不玩火》中班安全教案 10
一、活动目标
增强幼儿对火的危害性的认识，知道玩火是危险的行为。
引导幼儿学习并掌握基本的防火知识和逃生技能。
提高幼儿的安全意识，培养自我保护能力。
二、活动准备
图片或视频资料：火的用途、火的危害、防火标志等。
防火安全小常识卡片。
火灾逃生演练道具：湿毛巾、烟雾机等（可根据实际情况选择）。
三、活动过程
导入新课
教师播放火的用途的图片或视频，引导幼儿讨论火的用处。
教师提出问题：“火虽然有很多用处，但如果不注意安全使用，会发生什么呢？”
认识火的危害性
教师展示火的危害的图片或视频，让幼儿了解火的危害。
教师讲述火灾发生的案例，强调玩火的`危险性。
学习防火知识
教师展示防火标志，并解释其含义，引导幼儿学习认识防火标志。
教师发放防火安全小常识卡片，让幼儿阅读并理解防火知识。
教师组织幼儿讨论日常生活中如何防火，例如不乱扔烟蒂、不玩火柴等。
学习逃生技能
教师讲解火灾逃生的基本方法和注意事项，如低姿匍匐前进、用湿毛巾捂住口鼻等。
如有条件，教师可进行火灾逃生演练，让幼儿亲身体验逃生过程。
总结提升
教师引导幼儿总结本节课学到的防火知识和逃生技能。
教师强调在日常生活中要时刻保持安全意识，不玩火，遇到火灾要及时报警并采取正确的逃生措施。
四、活动延伸
家长配合：请家长在日常生活中加强对孩子的安全教育，特别是防火安全教育，共同维护孩子的安全。
主题活动：组织幼儿开展以“防火安全”为主题的手工制作、绘画等活动，进一步巩固所学知识。
五、活动反思
本次活动结束后，教师应及时反思活动效果，总结活动中的优点和不足，以便在以后的活动中加以改进和完善。同时，教师还应继续关注幼儿在日常生活中对防火安全知识的应用情况，及时给予指导和帮助。
《我不玩火》中班安全教案 11
一、教学目标：
1. 让幼儿了解火的危害性，知道玩火是非常危险的。
2. 培养幼儿的自我保护意识，学会遇到火源时如何保护自己。
3. 通过故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
二、教学内容：
1. 故事《小兔子不玩火》
2. 游戏《火灾逃生演练》
3. 安全知识讲解：火的危害性、玩火的危险性、遇到火源时的自我保护方法。
三、教学过程：
1. 导入：老师向幼儿讲述一个关于玩火的故事，引导幼儿思考玩火的后果。
2. 新课导入：老师通过故事《小兔子不玩火》，让幼儿了解火的危害性，知道玩火是非常危险的'。
3. 游戏环节：进行火灾逃生演练游戏，让幼儿在游戏中学会遇到火源时的自我保护方法。
4. 安全知识讲解：老师向幼儿讲解火的危害性、玩火的危险性、遇到火源时的自我保护方法。
5. 小结：通过本节课的学习，让幼儿明白玩火是非常危险的，要学会保护自己，遇到火源时要迅速逃离。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，了解他们是否掌握了遇到火源时的自我保护方法。
2. 通过提问的方式，检查幼儿对火的危害性、玩火的危险性的理解程度。
3. 在日常生活中，观察幼儿是否能够自觉遵守安全规定，不玩火。
五、教学反思：
1. 总结本次课程的教学效果，分析幼儿在学习和游戏中的表现，找出教学中的不足和需要改进的地方。
2. 针对幼儿的实际情况，调整教学方法和内容，提高教学效果。
《我不玩火》中班安全教案 12
活动目标：
1、激发幼儿喜爱、尊重消防员叔叔的情感。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何自我保护。
3、初步掌握几种自救逃生的技能,会打火警电话119。
活动准备：
1、一幼儿扮“火大王”。（头戴火头饰,披着红披肩）
2、蜡烛、沙土、水若干、玩具电话每人一部、毛巾、地垫、火警安全标志。
3、音频课件；消防车的声音、自造烟雾（可蚊香代替）。
活动过程：
一、 开始部分：
导入：“今天老师给大家带来了一位客人,听说他本领很大,你们想见识这位朋友吗”？一幼儿扮“火大王”,“我是火大王,我的本领可大了,我能烧坏房屋、烧坏树木,我谁也不怕,哈哈哈！”
二、 基本部分：
师：“小朋友,刚才火大王说它那么厉害,咱们看看它有多厉害？”
1、观看火灾录像
2、引导幼儿分析、讨论引起火灾的几种常见原因。大火这么可怕,那火灾是怎样发生的？应该怎样避免发生火灾呢？
师小结：不玩火柴,不乱烧纸或垃圾,及时切断电源,不随处燃放烟花爆竹等,安全用电和火就能避免火灾的发生
3、发生火灾后（观看录像）师：大火很无情,如果真的发生了火灾,我们应该怎样自救逃生呢？”
师：“录像里都有哪些自救逃生的方法？（个别讲述、表演）师小结几种自救方法：用湿毛巾掩住口鼻,弯腰逃生；大声呼救；如果衣服着火了,在地上打滚灭火；拨打119火警电话等。
4、拨打火警电话。师：“有的小朋友说拨打119火警电话,那应该怎样拨打火警电话呢？（请个别幼儿尝试拨打）师：拨打火警电话时应先说,叔叔,你好！我叫什么,我家住在哪里？请幼儿练习拨打火警电话119。
师：“大家快看,拨打火警电话后,消防叔叔及时赶到来救火了。
5、消防队员灭火。（观看录像）
师：他们的'工作危险吗？辛苦吗？ 没有发生火灾时我们能不能随便拨打火警电话？
师：对,能不能随便拨着玩呢？要尊重消防员叔叔的劳动,不能随便拨打火警电话。”
6、幼儿操作：小实验：将蜡烛熄灭。
师： “刚才我们知道了发生大火时的一些自救的办法,那着小火时应怎么办呢？老师给每位小朋友准备了一根蜡烛,它就代表小火,老师还给大家准备了一些能灭火的材料,现在小朋友你自己选择一种方法快将火扑灭吧。大家都是用什么方法把火扑灭的呢？
请个别幼儿讲述
教师小结：小朋友,小火就能引起大火,所以我们不能随便玩火。
三、 结束部分：
情景演戏：教室着火啦浓烟中播放消防警报声,幼儿用毛巾掩住口鼻逃出教室。
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