大班主题教案：相反的竞赛

时间：2022-07-02 08:34:07 教案我要投稿

大班主题教案：相反的竞赛

　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的大班主题教案：相反的竞赛，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班主题教案：相反的竞赛

大班主题教案：相反的竞赛1

　　活动目标：

　　1、运用身体动作表现相反的特征。

　　2、培养用动作迅速反应的能力。

　　活动准备：

　　体能游戏：《镜子游戏》、鼓或手摇铃。

　　活动过程：

　　一、请幼儿到有大面镜子的体能教室。

　　1、对着镜子做动作：我跑，镜子里的自己会怎么样呢？

　　2、再试试踮脚尖、手伸高、弯弯腰、镜子里的自己又会怎么样呢？

　　二、请另一个幼儿当镜子，你做什么，他也要跟着做相同的动作。

　　三、请幼儿用自己的身体表现最大、最小、最高、最低、最长，最短等。

　　1、教师用身体表现上面所说的造型，请幼儿做出相反的造型来。

　　2、等幼儿熟悉游戏规则以后，教师可以加上速度与力度等因素，做移动的练习。

　　四、幼儿两个一组，一个当“大人”，另一个做“小人”每当教师敲一下小铃时，“大人的幼儿先做一个动作，”当教师再敲一上小铃时，做小人的幼儿要做出与之相反的动作来。也可以以小组的方式进行游戏。

大班主题教案：相反的竞赛2

　　活动目标：

　　1．运用身体动作表现相反的特征。

　　2．培养幼儿用动作迅速反应的能力。

　　3．培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4．促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　1．“体能游戏”：《镜子游戏》。

　　2．手摇铃一个。

　　活动过程：

　　1．请幼儿到有大镜子的多功能教室，对着镜子做动作：我跑，镜子里的自己怎样呢？再试试踮脚尖、手伸高，弯弯腰、睡着，镜子里的自己会怎样呢？

　　2．请另一位幼儿当镜子，你做什么，他也要跟着做相同的动作。

　　3．请幼儿用自己的`身体表现最大、最小、最高、最低、最长、最短等造型。

　　4．教师用身体表现上面所列的造型，请幼儿做出“相反“的造型。例如：教师做一个“最大”的造型，幼儿马上做一个“最小”的造型；若老师做一个“最高”的造型，幼儿马上做一个“最低”的造型。

　　5．等幼儿熟悉游戏规则后，教师可以加上速度（快、慢）与力度（轻、重）等因素，做移动的练习。如：从甲地到乙地，若老师以“最快”速度移动，幼儿要以“最慢”的速度移动；若老师走路的声音“特别重”，幼儿走路的声音则要“特别轻”。

　　6．请幼儿两人一组，一组当“大人”，另一组做“小人”。每当老师敲一下鼓时，“大人”组的幼儿要先做一个动作（如大、小、高、低、长、短等）；当老师再敲一次鼓时，“小人”组的幼儿要做出与“大人”组相反的动作。

　　7．交换角色继续游戏。

　　活动评价：

　　1．能运用身体动作表现相反的特征。

　　2．反应随熟练而加快。

　　活动反思：

　　在生活中经常会看见这样一些相反的现象：相反的人、相反的现象、相反的物品特征、相反的变化、相反的游戏……这样一些现象孩子们通常会不太引起注意。教学活动《找一找，比一比》、《吉吉和磨磨》、《相反日》让孩子遨游在相反国内，观察、发现、寻找生活中相反的现象，孩子们通过自己的探索得出了以下结论：物体有大和小、快和慢、冷和热、前和后、长和短、宽和窄、粗和细、新和旧、胖和瘦等等之分。更让我们感到惊叹的是孩子们对这种探索的热情显得非常高涨、持续；观察细致注重细节。他们细心地发现奶奶的头发有黑和白、不同国家的人种皮肤有黑和白；情绪、体质有好坏；人长的美与丑；劳动有勤快和懒惰；瓶子有空和满；瓶口有粗和细；天气有晴和阴……孩子们充分发挥自己的想象和创造能力，认识周围生活中物体的各种相关特性，使自己的思维更加灵敏，反应更为迅速，学习从细微的线索中感受并最终找到真理。

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