幼儿园音乐绘本《心情变变变》大班心理健康教案

时间:2023-03-03 19:01:53 教案 我要投稿
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幼儿园音乐绘本《心情变变变》大班心理健康教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼儿园音乐绘本《心情变变变》大班心理健康教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园音乐绘本《心情变变变》大班心理健康教案

  设计意图

  当我们的爱和关心通过正面的情绪传递给周围的人,他们的情绪也会慢慢变得平和下来,情绪是会感染的。

  活动目标

  1.了解生活中自己经常出现的心情与情绪,如高兴、生气、沮丧、满足等。

  2.遇到问题能用积极的态度解决,提升乐观的情绪。

  3.初步学会用正向的方式排解低落的情绪。

  重点难点

  重点:生活中遇到问题能用积极的态度解决,提升乐观的情绪。

  难点:初步学会用正向的方式排解低落的情绪。

  活动准备

  《我的表情变变变》音乐、相关故事片段、大表情卡一套、小表情卡人手一套、水彩笔若干。

  活动过程

  1.游戏导入,我做你猜,激发幼儿参与活动的兴趣。

  教师:小朋友们,请看老师表演《我的表情变变变》,你来猜猜出现了哪些表情?

  2.引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。

  教师:几个孩子遇到了一些事情,让他们有了不同的表情与心情,我们一起来听听。

  (1)通过观察与倾听,了解不同的表情与心情。

  故事片段一:妈妈告诉毛毛,星期天要带他到游乐园玩,毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

  故事片段二:妮妮的玩具被小伙伴摔坏了,她很生气。

  故事片段三:上幼儿园的时间到了,安安因不会系鞋带而发愁。

  故事片段四:杨杨每次路过肯德基都想吃鸡腿,今天在幼儿园交到了新朋友,妈妈奖励他一个大鸡腿,好满足啊!

  小结:通过眼神、面部表情、肢体动作、说话声音来判断每个人在遇到各种各样的事情时,都会出现不同的表情和感受,比如高兴、生气、沮丧、满足这种感受叫心情。

  3.引导幼儿为自己的心情做主。

  教师:你最喜欢哪种表情与心情?为什么?

  (1)充分讨论自己最喜欢的表情与心情及理由。

  小结:高兴和满足是一种好心情,好心情利于我们健康成长,还能带给别人快乐;而生气、沮丧是坏心情,坏心情不仅不让人喜欢,还会对我们周围的亲朋好友产生不好的影响。在心情不好的时候,会吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量让自己保持好心情,做一个快乐的人!

  (2)说说自己不同心情时候的做法。

  情景表演:小明和可可是一对好朋友,今天小明很开心地邀请可可参加游戏,可可因为心情不好而大声拒绝,说:“我不喜欢,不想玩,请你走开”。这时小明也变得很不开心,气得转身就走啦!

  教师提问:他们做得对吗,为什么?(重点引导幼儿体察他人心情,学会宽容。)

  教师提问:如果你是可可,你会怎么做?

  学习处理生活中的不愉快。

  方法一:告诉小朋友我现在不想玩,过一会儿再说。

  方法二:告诉小朋友我心情不好,只想去情绪角唱歌。

  方法三:愉快地接受邀请,因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来。

  4、操作活动:给表情配色。

  教师:我们认识和了解了高兴、生气、沮丧、满足几种表情特征,请大家给不同的心情涂色好吗?

  ①请幼儿思考:表情娃娃分别配什么颜色最合适?(引导孩子好心情配暖色,坏心情配冷色。)

  ②请幼儿按自己的理解为表情卡涂色,并说出配色的原因。

  小结:鲜艳、漂亮的颜色很温暖,人人都喜欢。每个人都能做自己心情的主人,要想让自己拥有一个好心情就要少生气,多关心别人、帮助别人,这样你的快乐就会变成大家的快乐!当然我们每个人都有坏心情的时候。这时,你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视,或者找朋友聊聊天,这样你的小黑脸就会变成漂亮的颜色,永远美美的、帅帅的。

  活动总结:

  孩子们通过观察表情,体察同伴及家人不同的情绪,从而释放爱和关怀,感染大家都拥有好心情。

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