小班教案

时间:2022-06-28 09:31:29 教案 我要投稿

【精选】小班教案模板集合6篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】小班教案模板集合6篇

小班教案 篇1

  目的:

  1、帮助幼儿掌握制作图书的基本步骤,共同合作制作一本图书。

  2、能用各种图形自由组合图案,并且能 “××形、××形、变出什么”的句式说一句话。

  3、体验创作的乐趣,培养幼儿的成就感和自信心。

  准备:

  色卡纸、胶水、订书机,各种大小颜色不同的图形卡片。教师做好书的封面、封底,内页(写好了页码,没有内容)。

  过程:

  一、教师出示大读本《这是什么》,师生共同复习阅读。

  李老师带来了一本书,你们读过吗?这本书的名字叫什么啊?我们一起来读一读。

  二、引起幼儿自制图书的欲望。

  1、教师示范用图形变出太阳贴在写有页码1的作业纸上。

  “这本书中用圆形、三角形、长方形,变出了机器人,真好玩!我也来当魔术师,用图形变魔术,你们要仔细看我变出了什么。”

  提问:“我用了哪些图形,变出了什么?”

  教师:“圆形、长方形,变出了红红的太阳。”

  2、师:“你们想不想当魔术师也来用这些图形变一变?”

  “今天,我们一起来合做一本书,书的名字叫《变一变》,就是一本介绍用图形变出许多东西的书。”

  三、教师出示的自制的图书(画好封面、封底,内页编有页码但中间空白),请幼儿欣赏,示范并讲解自制图书的方法。

  1、师生共同阅读自制书的名字《变一变》。

  2、教师讲解制作图书的方法。

  教师做封面和封底,请幼儿做书的内页,请小朋友当魔术师用图形变出一样东西贴在内页上,并且要求幼儿做好后,要用“××形、××形,变出什么”的句式说一句话来介绍自己做的那页。

  3、教师提出制作过程中材料和工具使用的要求。

  四、幼儿自制图书,教师一旁指导。

  五、幼儿自制图书展示。

  1、教师示范介绍第一页(活动开始教师示范自制的太阳)“圆形、长方形,变出红红的太阳。”

  然后请幼儿逐一按页码上来用“××形、××形、变出什么”的句式,介绍自己制作的那页书的内容,教师用笔记录在纸条上并贴在那页书的下方。

  幼儿:“圆形、三角形、长方形,变出高高兴兴的人。”

  幼儿:“圆形、三角形、长方形,变出漂亮的花。”

  幼儿:“三角形、长方形,变出一棵好看的圣诞树。”

  幼儿:“圆形、三角形、长方形,变出可爱的小鸡。”

  幼儿:“三角形、长方形、圆形,变出了高房子和树,还有小人。”

  幼儿:“圆形、长方形,变成会跑的小汽车。”

  幼儿全部介绍完后,教师与幼儿共同检查一遍书的顺序,确认书的完整性后,把书用订书机合订起来。

  2、师生完整的读一遍自制的图书后,把自制书放入阅读区,请幼儿介绍给别的组的幼儿看。

  反思:

  整个活动,层次清楚,教师教态亲切,教师与幼儿在共同制作、在互动中,基本达到了预期的目标。

  1、活动中抓住了幼儿的兴趣点,采用了游戏情境,适合小班幼儿的年龄特点。活动开始,教师当魔术师用图形变魔术时,幼儿聚精会神的看着,充满了好奇心。当变出太阳时,他们开心的叫着“太阳,老师你变出了太阳。”幼儿纷纷说:“我也要当魔术师”“我也想变。”幼儿自发的想当魔术师用图形变魔术,很感兴趣,很积极的参与到活动中,而不是老师强加给幼儿的愿望,做到了以幼儿为主体,充分的体现了自主性。

  2、玩中学、做中学。在制作中幼儿边拼边小声的和同伴交谈着自己,充分自由的发挥着想象力。有的用图形拼出了花,有的拼出了汽车,有的拼出了房子和小人,有的拼出了圣诞树,有的拼出了小鸡。让幼儿在玩中学,在做中学,很好地完成了教学目标。教师为孩子了材料,孩子可以自由选择进行拼贴,自由的交流,更大程度地激发了孩子参与活动的主动性和积极性。幼儿的主体地位在活动中得到进一步强化,愿意自由选择、自由操作。同时在自制图书的过程中,幼儿进一步的了解到书的结构及自制图书的步骤。

  3、语言得到了发展。图书做好后幼儿能按页码逐一上来用“××形、××形、变出什么”的句式介绍自己做的那页,有的幼儿说“圆形、三角形、长方形,变出可爱的小鸡”,有的说“圆形、长方形、三角形,变出漂亮的花”、有的说“圆形、长方形,变出会跑的小汽车”等,幼儿都能根据自己自制图书画面的内容使用句式来叙述,而且还合理的运用形容词、量词等,语言获得了发展。最后大家一起欣赏自制的图书时,小朋友们很开心,燕博达说:“我要把书带回去”,唐昊恬说:“哇,好漂亮的大书!”幼儿获得了很大的成功感。

  在制作图书的过程中,幼儿学会合作、学会交流、学会分享,并在与同伴的互动交流中获得自信和快乐,同时语言能力和动手能力得到了一次很好的锻炼,进一步激发了幼儿的自主图书的兴趣与愿望,提升自主阅读能力。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、知道10以内数的名称和顺序。

  2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。

  活动准备:

  数学挂图《数一数》

  活动过程:

  一、观察挂图《数一数》

  1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。

  2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。

  3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。

  4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》,引导幼儿掌握数词和量词。

  二、观察画册《数一数》

  1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。

  2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。

  三、手指游戏“十个手指头”

  1、教师说儿歌《十个手指头》,幼儿跟读。

  2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。

  3、幼儿自由表演儿歌。

  日常生活教育及区域活动投放材料:

  1、引导幼儿观察《看猴山》

  1)、说出猴山上有多少只猴子。

  2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。

  3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。

  4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。

  2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。

小班教案 篇3

  【活动目标】

  1、感受操作活动的乐趣。

  2、在游戏中探索用一一对应的方法来比较两组物体一样多的技能。

  3、本次活动的重点是:比较多、少、一样多;难点是:学习用一一对应的方法。

  【活动准备】

  演示用教具:

  1、请大班4个小朋友到我们小五班做客;在他们身上贴上数字1—4,让他们在一座漂亮的小房子里等候,当老师说:“有请客人时,他们依次出来。”

  2、毛绒玩具4个,蓝球4个;帽子4顶

  3、幼儿操作材料。印有4娃娃卡片纸(数量同幼儿一样多)、枣每人4个,山楂每人4个。

  4、孩子坐成大半,桌子分成四组摆在后面

  【活动过程】

  引出课题。出示两组实物教幼儿学习用并放对应比较的方法比较物体多、少、一样多。

  一、送篮球:

  演示提问:首先请出个娃娃客人站成一横排

  师:今天我们班来了几位客人,请客人按照从左到右摆成一横排,再出示四个篮球,一一对应的摆在娃娃的前面,让幼儿判断两组物体的多少。

  二、送毛绒玩具

  演示提问:将4只玩具一一对应分给4个娃娃客人

  师:,娃娃和玩具一样多吗?让幼儿说说两组物体的数量关系,启发幼儿说出娃娃多1个,玩具少了一份。

  三、给娃娃客人戴帽子。

  请一名幼儿为娃娃客人戴1顶帽子,一个对一个地放在娃娃的上面,比一比,娃娃和帽子是不是一样多?

  四、为娃娃客人送食物

  请小朋友把盆子中画有4个多娃娃客人的卡片拿出来,进行操作活动。

  1、给娃娃客人分红枣,把枣一个对一个地摆放在娃娃的下面,比一比,娃娃和枣是不是一样多?

  2、为幼儿为娃娃客人分山楂,一个对一个地放在娃娃的下面,比一比,娃娃和山楂是不是一样多?

  启发幼儿说出娃娃多1个,山楂少1个。用什么办法使娃娃和山楂一样多呢?

  我们今天学会了比较两组物体一样多的方法,我这里有许多小脚丫,我们班有许多小朋友,我们怎么知道我班的小朋友和小脚丫是不是一样多呢?孩子自由发表意见,进行操作。结束。

  小班数学《一样多》说课稿

  各位评委上午好,下面我来说一说,我设计的小班数学《一样多》的说课。

  孩子通过一段时间的学习,开始喜欢数学活动了,并从中体验到数学活动的'乐趣,我班幼儿正处于好奇心强、对外界事物充满渴望的阶段,于是,我设计了本次数学活动《一样多》。

  本次活动的目标是:

  1、感受操作活动的乐趣。

  2、在游戏中探索用一一对应的方法来比较两组物体一样多的技能。

  本次活动的重点是:比较多、少、一样多;难点是:学习用一一对应的方法,比较两组物体的数量关系。

  我做的准备是:

  1、请大班4个小朋友到我们小五班做客。

  2、为客人准备了好玩的玩具:篮球毛绒玩具和好看的帽子;好吃的食物;红枣和山楂,客人和本班幼儿都很感兴趣,并且好组织教学。

  为更好地完成以上目标,活动过程中我主要使用了情景法、游戏法、操作法。引导让幼儿通过操作来发现用一一对应的方法,探索发现两组物体之间多、少和一样多的关系。

  整个活动通过教师和幼儿在游戏互动进行,通过为娃娃设计的情景来展开教学,用一一对应的方法,比较物体的多少,完成重难点的教学。

  整个教学过程中幼儿在宽松、愉快的情景氛围中自己解决问题,充分体现了学中玩,做中学的教育理念。

  教学反思:

  1、通过游戏,让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。

  2、培养幼儿的活泼开朗的形格。

  3、活动中存在很多不足之处,有待完善。

  4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。

  5、听取专家、老师们的见意后,完善到教学活动中,使这节课更完美。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、有学唱新歌的愿望,尝试创编简单的节奏型。

  2、分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。

  活动准备:

  1、 幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。

  2、歌曲录音《可爱的小动物》。

  活动过程:

  1、介绍动物玩具:

  (1)鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。

  (2) 集体模仿小动物的叫声。

  2、游戏:猜猜来了哪位小客人:

  (1)教师可模仿各种小动物的叫声,请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?

  (2)教师用各种不同的节奏型代表各种不同的小动物,请幼儿模仿学习打节奏,学叫声。

  如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||

  嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……

  3、欣赏新歌曲:

  (1)教师出示自己喜欢的小猫玩具,亲亲它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小猫是我最心爱的玩具,我可喜欢它了,我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。”

  “我喜欢我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?”

  (2)教师再次演唱歌曲。

  4、学唱新歌曲:

  (1)请幼儿学做小猫,教师唱“我爱我的小猫”,幼儿唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。

  (2)鼓励幼儿大胆想象用不同的 节奏型表示小猫的叫声:“小猫除了用这样的节奏叫,换可以怎么叫呢?”

  (3)幼儿抱起自己心爱的小动物,学唱歌曲,尝试创编简单的节奏型。

  (4)请个别幼儿示范,集体学习。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、乐意和教师一起观看幻灯片,发现人物形象的主要特征。学说句式:新娘新娘请伸出XX来看看。

  2、能根据画面所提供的线索,参与讲述故事并猜测新娘是谁。

  3、积极体验猜新娘游戏活动的乐趣。

  活动准备

  故事《大灰狼娶新娘》PPT、喜糖、音乐、毛绒小动物 盖头

  活动过程

  一、音乐导入,激发兴趣。

  播放《婚礼进行曲》

  师:你们在什么时候会听到这个音乐呀?

  我们一起来看看今天是谁要结婚了。

  二、观看PPT课件——《大灰狼的新娘》

  引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:新娘新娘请伸出XX来看看。

  1、师:“原来是大灰狼先生要结婚了,会是哪个小动物成为他的新娘呢?”

  大灰狼想了个办法,对新娘说:“新娘新娘请伸出XX来看看。

  2、新娘的手长得怎么样?那新娘有可能会是谁呢?

  3、大灰狼猜不出新娘是谁,瞧,他又叫新娘伸出了什么呢?新娘的脚伸出来了,也伸一点点,新娘的脚长得怎么样?这一次你们猜猜可能会是哪个小动物?

  4、大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?新娘的尾巴长得怎么样?

  5、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢?新娘的嘴巴长得怎么样?

  6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、长长的嘴巴,她到底是谁呀?我们把眼睛蒙起来,和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。

  7、“原来,大灰狼的新娘也是只大灰狼啊!”

  8、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎、新娘。(恭喜恭喜啊!)

  9、接下来,会发生什么美好的事情呢?

  瞧!大灰狼和他的新娘生了一只可爱的小狼宝宝,真幸福呀!

  三、完整欣赏故事。

  四、游戏:猜新娘。

  大灰狼先生已经猜出了自己的新娘是谁!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁?我们来帮新郎猜猜。

  教师依次出示盖着纱巾的狗熊、袋鼠、猪,请幼儿轮流扮新娘。

  五、结束语

  师:“今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”(发喜糖,活动结束)

小班教案 篇6

  游戏目标:

  1、能够积极地参加表演游戏,认真扮演小白鸡,小黄鸡、小花鸡等角色

  2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解,在语言上进行创造性的表演

  3、学会与同伴协商分配角色,合作游戏,正确的处理游戏中的纠纷。

  游戏准备:

  1、经验准备:已经熟悉三只小鸡的故事,并能在语言上有感情的表现。

  2、物质准备:三只小鸡、老牛头饰;故事磁带

  游戏过程:

  1、出示三只小鸡的图片,引起回忆,交代要求。

  师:"你们知道它是哪个故事了的小鸡吗?今天我们又要来看这个表演了,但今天是小指偶来为我们表演。"幼儿观看表演,学小黄鸡、小白鸡,小花鸡的语句。

  2、分段表演,学说小黄鸡、小白鸡,小花鸡的语句。

  (1)小黄鸡碰见老牛时,他怎么说?老牛是怎么回答

  (2)小白鸡碰见老牛时,他怎么说?老牛是怎么回答

  (3)小花鸡碰见老牛时,他怎么说?老牛又是怎么回答

  3、完整表演。教师操作木偶,幼儿说小黑鸡、小黄鸡,小花鸡的语句。

  4、:刚才许多小朋友都说的很好,有的小朋友还加上了动作,想表演呢,那我们下次就来学习表演。

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