幼儿园成员小班教案

时间:2024-09-13 10:48:42 秀雯 教案 我要投稿

幼儿园成员小班教案(通用22篇)

  作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的幼儿园成员小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园成员小班教案(通用22篇)

  幼儿园成员小班教案 1

  活动目标:

  1、体会环境与人的密切关系,有初步的自我保护意识。

  2、知道天气寒冷时,要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。

  3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物,发展动手能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  重点难点:

  重点:想出并说出各种御寒的方法,有初步的自我保护意识

  难点:能正确地给洋娃娃穿戴衣物

  活动准备:

  经验准备:幼儿已初步感知冬天的特征

  物质准备:洋娃娃人手一个,各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

  教学过程:

  一、组织幼儿谈话

  1、教师:“现在是什么季节?”“冬天,天气变冷了,我们该怎么办呢?”

  2、启发幼儿说出:天气变冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,带上手套、帽子,围上围巾;要多活动,积极锻炼身体。

  二、让幼儿喝热开水

  1、教师:“喝完热开水身体感觉怎么样?”

  让幼儿体会:天冷了,喝了热开水好温暖、好舒服。

  2、教师:“冬天里,你们还喜欢吃什么样的东西?”

  告诉幼儿,天气冷了,要吃热的.东西。

  三、给洋娃娃穿戴衣物

  1、教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说:“天气变冷了,洋娃娃冻得直发抖。小朋友,咱们快给她想个办法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

  2、组织幼儿讨论各种御寒的办法,如:穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。

  3、请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物,并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导,帮助动手能力较差的幼儿。

  活动延伸:

  幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。

  活动反思:

  小班幼儿动手能力弱,自我保护意识差,不能主动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事出发,通过组织幼儿谈话,让幼儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣服等活动,让幼儿体验天气变化对我们身体的不同感受,教给幼儿适应环境的方法,使他们懂得一些具体的生活小常识,从而激发幼儿关注生活,关注环境的变化,并能主动想办法适应环境。

  本次活动的题材来自幼儿生活,浅显易懂,在谈话中,多数幼儿都能想出并说出多种御寒的方法,“给洋娃娃穿戴合适的衣物”,是幼儿动手操作的环节,由于幼儿年龄小,动手能力差,有小部分幼儿不能较好地完成,但他们非常专注,也十分乐意参与;“喝开水”环节让幼儿亲身体会了冬天吃热东西的好处。幼儿在轻松愉悦的气氛中获得了许多生活经验,感受到了环境与人的密切关系,初步懂得了要主动去适应环境的变化才能身体健康。

  幼儿园成员小班教案 2

  教学目标:

  在说说找找玩玩的过程中,尝试关注细小差异。

  教学准备:

  PPT、洞洞鞋若干双(大小、颜色、花纹)、音乐:兔子舞、跳舞毯

  教学流程:

  一、找找洞洞鞋,比较大小、与家庭成员配对

  1、师:今天来了位小客人,它的名字叫洞洞鞋,他躲在一个鞋柜里,请你来找一找。(出示鞋柜)

  2、师:这么多的鞋子,哪一双才是洞洞鞋呢?你是怎么知道的?

  3、师:那你们猜猜这双洞洞鞋是谁穿的呢?你是怎么知道的?(小小的)这里还有没有宝宝的鞋?

  4、师:大大的鞋子是谁的?这里有没有爸爸的鞋子?爸爸的鞋子大大的像什么?爸爸穿着运动鞋去干什么呀?爸爸爱运动所以力气大。

  5、比宝宝的大一些,比爸爸的小一些是谁的鞋子?你们觉得妈妈的鞋子怎么样?(漂亮、时髦)

  洞洞鞋2:瞧!我家的鞋子可真多,爸爸力气大穿大大的鞋,妈妈爱漂亮穿高跟鞋,宝宝最可爱穿小小的.鞋。

  二、帮妈妈找一只鞋,体验从整体到细节的观察方法

  今天妈妈打扮得漂漂亮亮要出门,她拿出新皮鞋,咦,怎么了?

  1、观察妈妈的鞋子,感受一双

  师:妈妈穿这一只鞋可以出门了吗?为什么?

  2、教师小结:对呀,鞋子有两只,我们叫它一双鞋子。妈妈要穿一双鞋才能出门,那怎么办呀?快点妈妈快要急死了,我们来帮妈妈找找。

  3、引导幼儿先关注整体,在关注细节

  教师小结:终于帮妈妈找到鞋子啦!原来我们在找鞋子的时候不但要看他的颜色、大小,还要看看它的花纹。

  三、迁移运用,整理洞洞鞋(进一步观察比较进行配对)

  1、师:这些洞洞鞋都只有一只,他们也想要好朋友,快来帮忙找朋友。

  2、互相检查:

  他们都是草莓的为什么不能做朋友呢?

  们是不一样大的吗?你是怎么看出来的?眼睛真厉害。还有什么好办法让他们比一比?(站站好,背靠背)我们来试一试。

  这两只鞋子是一样的吗?我们先来看看前面,再看看后面,旁边呢?哟!找的时候连小小的地方都不放过仔细看,才能找到真正的朋友。

  3、用儿歌总结:《洞洞鞋的歌》

  四、游戏:踩泡泡

  根据脚印、花纹踩泡泡。

  幼儿园成员小班教案 3

  设计背景

  对于小班孩子,从家庭走进幼儿园,开始了一种集体生活方式,孩子无论是情感上、生活习惯及与人交往等多方面都需要一个适应的过程。

  活动目标

  1、引导幼儿观察版式画面,初步懂得应快快乐乐上幼儿园。

  2、学说短句:“你好!与老师好!”

  3、体验故事中的愉快之感。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  重点难点

  学说短句:“你好!xxx与老师好!

  通过故事应懂得快快乐乐上幼儿园。

  活动准备

  1、小兔子头饰。

  2、 纸鹤、眼镜。

  3、 歌曲《我上幼儿园》

  活动过程

  (一)、导入主题,手指游戏激趣。通过手指游戏引起幼儿的兴趣,提问幼儿是否愿做好孩子。激发幼儿表现兴趣。

  (二)、教师推出板式画面情景讲述。引导幼儿观察画面,理解故事内容。

  (三)、设疑提问,引导幼儿进行角色转移,将故事中的小兔子想象为自己。

  (四)、邀请幼儿与老师一起表演故事,突破重难点。

  ①、请幼儿戴上小兔子头饰,相互用:你好!xxx

  ②、教师戴上小兔子头饰与眼镜扮演大象老师,幼儿与老师相互问好

  活动结束与小结:

  Ⅰ、今天咱们去了动物幼儿园,看看小动物们是怎样上幼儿园的,谁想跟它们学习?给自己鼓鼓气。

  Ⅱ、与幼儿一起表演歌伴舞《我上幼儿园》。

  教学反思

  1、在幼儿园日常教学与生活活动中,应引导幼儿见到小朋友与老师相互问好,养成讲礼貌的好习惯。

  2、教师应从各方面提高自己,给幼儿创设快乐有趣的.情景体验,从而,引导幼儿形成乐观、开朗、自信的性格。

  幼儿园成员小班教案 4

  目标:

  1、了解五官的作用,爱护自己的五官。

  2、学习歌曲,并且动作表现歌曲内容。

  3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  过程:

  1、 练声《小动物的叫声》

  2、 谈话引出课题:请幼儿说一说人的五官长在那里?应怎样保护好自己的.五官?

  3、 学习歌曲《五官歌》。

  (1) 欣赏《五官歌》2~3遍,提出要求:认真倾听,歌曲唱的五官是什么?

  (2) 告诉幼儿这首歌的名称。

  (3) 教幼儿念一遍歌词。

  (4) 教师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。

  (5) 教师与幼儿一起听音乐唱歌,并边唱边做动作正确的指出五官。

  4、复习歌曲《办家家》。

  教学反思

  通过本节课的学习,大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官,少数幼儿还需加强练习。

  幼儿园成员小班教案 5

  教学目标

  1、 会有表情地朗诵儿歌,感知儿歌的节奏感。

  2、 培养幼儿的创编能力和表达能力。

  活动准备

  1、 教学道具。(小雨、种子、梨树、麦苗、小朋友)

  2、 录音磁带。

  活动过程

  1、 通过交流,引出春雨,引起幼儿的兴趣。

  如:亲爱的小朋友,请你们静静地闭上眼睛,用耳朵去聆听外面是什么声音?(幼儿回答:雨声)那是什么季节的雨呢?哦,是春雨,春雨在唱歌,它唱的 歌好听吗?你们喜欢春雨吗?(幼儿回答:喜欢),除了你们喜欢,还有谁喜欢呢?小朋友们,想不想知道呢?

  2、 出示道具,让幼儿观察。

  如:出示种子,引导幼儿模仿种子发芽的动作,出示梨树,模仿幼儿开花的动作,出示麦苗,引导幼儿模仿长大的动作,出示小朋友,引导幼儿模仿种瓜的动作。

  3、 教师小结:啊!原来种子、梨树、麦苗、小朋友们都很喜欢春雨,而且它们还喜欢在雨中歌唱呢?唱得非常好听,小朋友们,愿不愿意来跟老师一起分享它们的.歌声。

  4、 教师一边出示教具,一边有表情地朗诵儿歌,并引导幼儿表演相关的动作。

  5、 教师带领幼儿共同做动作,朗诵儿歌。

  6、 教师给幼儿分组,引导幼儿朗诵儿歌,对于出色组的小朋友要鼓励和表扬。

  7、 教师播放录音,在轻快的音乐旋律下,让幼儿感知儿歌的内容。

  8、 教师小结:春雨真好,不仅小朋友们喜欢,种子、梨树、麦苗也很喜欢,而且为它们放声歌唱,那除了这些植物会歌唱,还有谁会歌唱呢?请小朋友们仔细观察,然后试着去创编儿歌,可以把植物替换你们想象的什么东西呢?

  附儿歌: 春雨

  滴答,滴答,下小雨啦!

  种子说:“下吧!下吧!我要发芽!”

  梨树说:“下吧!下吧!我要开花!”

  麦苗说:“下吧!下吧!我要长大!”

  小朋友们说:“下吧!下吧!我要种瓜!”

  滴答,滴答,下小雨啦!

  幼儿园成员小班教案 6

  一、活动目标

  1.体验和感受儿歌的美妙意境,激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣。

  2.能够大胆的猜测、朗读、表现儿歌内容,在学习的过程中能主动发现问题、解决问题。

  3.学习儿歌,理解动词“吹”、“落”、“游”、“打“,初步感受形容词“暖暖的`”、“细细的”、“红色的“。

  二、活动重难点

  重点:学习儿歌,理解儿歌中的动词“吹”、“落”、“游”、“打”等。

  难点:体验和感受儿歌所传达的优美意境和情感。

  三、活动准备

  1.儿歌录音(宝宝吧)

  2.自制儿歌挂图

  3.夏天荷花的相关图卡

  四、活动过程

  1.教师出示夏天知了的录音。有幼儿初次欣赏录音,感知诗歌中出现的主要景物。

  (1)你听到诗歌里出现了哪些景物?还需要再听一次吗?

  (2)幼儿回答的同时,出示池塘、风、雨、鱼虾以及荷花的图片并粘贴。

  (3)运用猜空白、翻字卡的方法,学习、理解诗歌中的动词。

  2.再次欣赏儿歌,请幼儿听听挂图上绿色卡片的地方是什么字?

  3.教师引导幼儿翻看字卡并带读。

  4.接龙游戏:教师念前半句,幼儿用语言、动作表现后半句。

  (1)初步感受形容词,体会儿歌的优美意境。

  (2)请你们看看红色卡片表示的是什么字?

  (3)红色的大伞指的是什么?

  5.教师播放.配乐朗诵诗歌。

  (1)第一次朗诵:我们能不能也用美美的声音把这首诗念出来呢?那我们试试看。

  (2)第二次朗诵:你们觉得自己念得怎么样?还可以怎样念会更好?带着这些方法我们再试试看是不是更好听了,好吗?

  (3)第三次朗诵:怎么样?刚才我们都是用声音朗读,这次我们要加大难度咯!

  (4)用我们的身体、动作和声音一起来表现。愿意挑战吗?有没有信心?那我们试试!

  幼儿园成员小班教案 7

  设计意图

  虽然幼儿已经比较熟悉水果了,但是水果里面的样子形状却很少有人去关注了解,苹果的横切面竖切面是怎么样的?梨的横切面又是怎么样的?所以开展了这堂科学活动,让幼儿自己剖开水果,去发现水果身体里的秘密,了解水果内在的轮廓和花纹。一方面培养幼儿的细心观察力与比较,敢于探索;另一方面,提高幼儿的动手操作能力。让幼儿在生活中得到启发和教育。

  活动目标:

  1、认识不同水果直面、横切面的不同图形,建立水果与其切面的联系。

  2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。

  活动准备:

  苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果,挂图

  活动过程:

  一、欣赏水果切面,初步尝试将其与水果匹配。

  1.出示几种常见的`水果切面图,初步尝试将其与水果匹配。

  师:小朋友们,你们知道这些是什么图片吗?这些都是水果切出来的图形,你们喜欢哪一个?

  2.请幼儿大胆发言,讲述自己心中的想法。

  师:我请你来猜一猜,这些漂亮的图案是什么水果切出来的?

  二、观察水果切面

  师:我发现孩子们的一件有些不一致了,有的说我胖的这张图片是这个水果的切面,有的说是哪个水果的切面,那到底是哪种水果呢?我们来动手做一做吧,相信答案就会出来了!

  1.教师取出苹果、梨和猕猴桃等水果,切出横切面,验证幼儿的猜测。

  师:你找到答案了吗?这些水果的横切面是这样的,那我如果把这个水果竖着来切的话,会不会和刚刚切猪来的是一样的呢?也来一起试试看吧!

  2.教师切出水果的直切面,将横切面与直切面放在幼儿面前,引导幼儿进行比较。

  师:你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢?直切面切出来的水果又像什么呢?

  三、使用书籍

  使用第16页“水果切切切”,观看页面的水果切面图,并将水果与相应的水果切面连线。

  四、找水果

  教师请幼儿坐回到自己的位置,将位置上事先布置好的其他水果的图片,和这些说过的图片,请幼儿进行比较。

  幼儿园成员小班教案 8

  活动目标:

  1、尝试运用渔网练习渔网的抛撒动作,锻炼手臂肌肉,发展幼儿全身协调性。

  2、体验捕鱼的乐趣。

  活动重点:

  掌握渔网的抛撒动作技能。

  活动难点:

  将渔网洒的又远又准。

  活动准备:

  渔网若干,小鱼若干、运动场地一块。

  活动过程:

  一、游戏导入

  (透过游戏活动全身各个关节,达到热身的目的。)

  1、游戏:过渔网

  布置一块鱼塘,将渔网撒在鱼塘上,布置成远近,疏密不同的陷阱,幼儿扮演小鱼,在鱼塘中或快或慢,或跑,或跳地躲开陷阱。

  2、过渡语:渔网真好玩,你们想想看,渔网除了玩这个游戏外还可以怎么玩呢?

  二、好玩的渔网

  (探索渔网的.不同玩法,掌握渔网的抛撒动作技能,感受渔网的有趣。)

  1、自由探索渔网的不同玩法。

  (夹腿跳、旋转渔网、抛接渔网、间隔跳渔网等。)

  2、师幼共同体验探索出来的好玩的渔网动作。

  3、探索将渔网抛撒得远、准的方法。

  第一次探索:你是怎样将渔网撒出去的呢?

  动作要领:双手握住渔网的两边,两脚蹬地,将渔网由后至前抛出。

  第二次探索:怎样才能将渔网撒得又远又准?

  动作要领:全身协调用力,两脚用力蹬地。

  第三次探索:请用正确的方法将渔网撒远,看谁撒得远。

  3、游戏巩固

  (1)捕不游动的鱼

  导入语:你们看,鱼塘里有好多的鱼呀!大家快去捕鱼去。

  要求:在池塘外面撒网,不要掉到鱼塘里去了。记得尝试捕远一点的鱼哦!

  (2)捕四处游动的鱼

  导入语:池塘里的小鱼都是游动的,现在谁来当小鱼,谁来当渔夫,我们一起玩捕鱼的游戏咯。

  要求:扮演小鱼的人可以在池塘内四处游动,渔夫在池塘岸上撒网捕鱼,若被渔网套中就要回到岸上。

  三、放松运动(放松身心)

  1、放松游戏:晒渔网。

  2、集体整理道具,回教室。

  幼儿园成员小班教案 9

  目标:

  1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产,了解杨梅的形态。

  2.掌握用牙刷敲打作画的方法,并尽量敲在圆圈里。

  3.体验用牙刷作画的乐趣。

  4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5.鼓励幼儿大胆正确的上色。

  重难点:

  掌握用牙刷敲打作画的方法。

  将牙刷敲打在圆内,尽量不敲到外面。

  准备:

  牙刷人手一把,红色水粉颜料若干,毛巾若干,杨梅图片,画好杨梅枝的画纸人手一份,范画一张,展板,舒缓的背景音乐。

  过程:

  一.开始出示杨梅图片,激发幼儿兴趣

  T:小朋友看,这是什么呀?你们吃过吗?谁来说说看杨梅是什么样的?在我们常熟,宝岩的杨梅是最出名的,老师啊画了一张宝岩杨梅的'图画,我们一起来看一看。(出示范画)

  二.基本

  1.引导幼儿猜测牙刷的画法。

  T:漂亮吗?请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的?(蜡笔、水粉颜料)(出示牙刷)看,是我们的好朋友牙刷,以前我们学过,牙刷是怎么画画的呢?(敲)

  2.教师示范。

  T:先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(强调要敲在虚线的圆圈里面,不能敲到其他地方,并引导幼儿跟着空手操作)。

  3.幼儿示范。

  T:你们会不会拉?那请一个小朋友上来试试看,我们一起看她会不会。

  (请一位幼儿进行示范,其他小朋友一起检查她画的对不对)

  4.幼儿操作(播放舒缓的背景音乐)

  T:你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀?那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧!

  (教师巡回指导,并强调不要敲到圆圈外面)

  三.结束(展示点评)将幼儿的作品贴到展板上,共同欣赏。

  T:谁来说说你最喜欢哪副画?为什么?

  老师觉得你们每个人画的杨梅都非常漂亮,我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许许多多的杨梅,下次我们一起去摘杨梅好不好?

  幼儿园成员小班教案 10

  [活动准备]

  1、动物小白兔、各种动物图片若干。

  2、音乐磁带。

  [活动过程]

  一、开火车到“动物王国”参观,丰富孩子们关于动物的知识。

  1、师:“今天我要开车到动物王国去和小动物交朋友,谁愿意和我一起去?”请幼儿上车坐好。教师提出要求:“小动物们喜欢安静,我们到了那里能不能大声说话?”

  2、来到“动物王国”,引导幼儿逐一观察动物图片,并简单了解它们的特征。

  3、惊奇地发现用布遮盖起来的动物:“咦?这里面会是哪个小动物呢?猜一猜。”

  二、引导幼儿观察兔子的基本特征

  1、“这只兔子是什么颜色的`?像什么一样的白颜色?”

  2、“小白兔的耳朵是什么样子?和小朋友的一样吗?你来学一学。”

  3、“小白兔的眼睛什么颜色?小朋友的眼睛什么颜色?”互相看一看。谁知道小灰兔的眼睛是什么颜色的?

  4、“小兔子的嘴巴什么样?和我们的嘴巴有什么不一样?”

  互相看一看,总结——三瓣嘴。

  5、“看一看小兔子的尾巴,是长的还是短的?”

  6、小兔子穿着什么衣服?“轻轻地摸一摸小兔子的毛,什么感觉?”

  (熟悉词语)“这种感觉就叫做毛—茸—茸。”还有哪些小动物身上长着毛?如果有的幼儿回答出鸟类,可以让幼儿区分羽毛与毛。

  7、小兔子有几条腿?小朋友有几条腿?

  总结小白兔的特征:1条短尾巴 2只红眼睛 3瓣嘴 4条腿 穿着一身毛茸茸的白衣服

  8、你知道小兔子是怎样走路的吗?学一学。(音乐起,教师引导孩子跟随音乐有节奏地模仿小兔跳)

  三、音乐停止,问小白兔累了,它想歇一会吃点东西,谁知道小白兔喜欢吃什么?

  幼儿回答后,请幼儿选择食物喂小白兔。

  四、结束:小白兔吃饱了,我们和它一块做游戏去吧。

  幼儿园成员小班教案 11

  教案目标

  1、仔细的观察图片,能说大概说出图片的意思,有想了解图片的兴趣。

  2、基本理解听懂图片故事的含义。

  3、学习了解关心和帮助别人。

  教案准备

  挂图 若干动物头饰教案过程一、与幼儿谈话,引起幼儿观察图片的兴趣。

  小朋友们,你们见过小鸭吗?它是怎样唱歌的呢?青蛙呢?是怎样的声音?

  二、逐幅出示图片,帮助幼儿理解图意。

  出示图片一,提问:

  1 、老师今天给小朋友们带来了一些朋友,我们一起来看看它们是谁呢?

  2 、这里有几只小鸭啊?它们都在干什么啊?(幼儿讨论)

  3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么?

  三、出示图片二,提问:

  1、这边的岸上站着谁?你们看小鸡怎么啦?小朋友们猜猜它为什么哭呢?(和小鸭和青蛙一起玩)

  2、可是小鸡会不会游泳啊?那小朋友们看小鸡哭的这么伤心,我们来想想有什么办法可以帮助小鸡在河里和它们一起玩的呢?

  3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢?小鸭是怎么帮助小鸡的.呢?

  四、出示图片三,提问

  1、小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗?

  2、小鸡坐在船上能和大家一起玩,它高兴吗?那它高兴起来的话就会怎么样呢?

  3、它们高兴就会唱歌的?那小动物们都是用什么声音来唱歌的?大家一起来学它们唱一唱好吗?(请幼儿站起来,大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音)

  五、教师边操作桌面教具,边和幼儿一起将故事讲述一遍。

  六、教学延伸提问:

  1、小朋友们,知道这个故事要告诉我们什么吗?

  这个故事告诉我们当我们的身边的人遇到了困难,我们要尽自己的能帮助那些需要帮助的人。

  2、那小朋友们有没有帮助过自己身边的人呢?都帮助他们做了什么呢?(幼儿回答,讨论)在日常生活中,鼓励幼儿给身边有需要帮助的同伴一些力所能及的帮助。

  幼儿园成员小班教案 12

  活动目标

  1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少,具体感知物体的多少。

  2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。

  活动准备

  1、趣味练习-比较

  2、贴绒娃娃8个,猫7只,鱼6只。

  3、盆子1只,8个娃娃的卡片1张,纸剪苹果7个,帽子7顶。

  活动过程

  一、引出课题

  1.将8个娃娃排成竖行。

  教师:今天娃娃来到我们班作客,有多少娃娃呀?

  二、演示提问

  1.将7只猫一一对应并置在娃娃右边图。

  教师:她们养了许多猫,娃娃和猫是不是一样多?

  (一样多)

  2.启发幼儿说出娃娃多1个,猫少1只。

  教师:请小朋友想一想,怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢?

  (添1只猫或减少1个娃娃)

  娃娃要回家了,小朋友们和娃娃说:再见

  3.启发幼儿说出猫多1只,鱼少1只,并想办法使猫和鱼的数量一样多。

  教师边演示边提问:

  请猫吃鱼了哦,1只猫吃1条鱼(将鱼一一对应并置在猫的右边)

  比一比猫和鱼是不是一样多?(猫多1只,鱼少1只)

  怎样才能使猫和鱼变成一样多?

  三、操作活动。

  1、请小朋友把盆子中画有许多娃娃的卡片拿出,给娃娃分苹果,把苹果一个对一个地摆放

  在娃娃的`下面,比一比,娃娃和苹果是不是一样多?

  (不一样多。)

  2、启发幼儿说出娃娃所1个,苹果少1个。

  用什么办法使娃娃和苹果一样多呢?

  3、给娃娃戴帽子。

  1个娃娃戴1顶帽子,一个对一个地放在娃娃的上面,比一比,娃娃和帽子是不是一样多?

  (娃娃多,帽子少)

  四、巩固复习

  趣味练习--比较数量。

  怎样才能使它们变成一样多呢?

  (老师再给每个幼儿1顶纸剪的帽子)

  幼儿园成员小班教案 13

  教学目的:

  1、使学生认识一些简单的危险标志。

  2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。

  教学过程:

  一、导入

  1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),你们知道它代表什么意思吗?

  2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧!

  二、教授新课

  1、禁止标志

  这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。

  (1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?

  (2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?

  (3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?

  (4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?

  (5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?

  2、认识警告标志

  (1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。

  (2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。

  (3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

  3、生活中的'危险标志

  你们见过生活中有哪些危险标志吗?

  三、做游戏认标志

  选出十人,分为五组,每组两人。第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演。第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好。

  教后反思:

  通过本节课的学习, 学生能认识一些交通标志如:直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行的标志。了解了这些交通标志的作用,并表示一定要遵守交通规则。

  幼儿园成员小班教案 14

  活动目标:

  1、喜欢小鸭,知道小鸭喜欢游水。

  2、提高幼儿对绘画的兴趣,并进行涂色。

  3、培养幼儿初步的创造能力。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  1、玩具小鸭一只

  2、水池形白纸若干

  3、纸制小鸭若干

  4、学习音乐游戏《数鸭子》

  活动过程:

  1、“宝宝,今天呀,有一位小客人要来我们班,他长什么样啊?”(用猜谜的方式导入主题,让孩子知道小鸭的特征)

  2、老师模仿小鸭,说:“你们和我一起玩玩吧。”(表演《数鸭子》,激发幼儿的学习兴趣和对小鸭喜爱的情感)

  3、(出示水池形白纸)“小鸭想游泳了,可是,现在水池里边没有水呀,怎么办呢?”

  “放点水……装满水……”

  “那好,老师就来给他装水。”(用蓝色水彩笔从“水池”底部涂起,并伴随发出“咕噜噜”的声音,因起孩子兴趣,集中注意力)

  桌上都有小水池,你也让你的小水池装满水,小鸭就到你的水池里来游泳了。(让幼儿自己涂色,教师引导“水池里的.水越多,小鸭就越喜欢来玩。”)

  4、让孩子和小鸭一起玩,并说说自己的小鸭在干什么。教师可让孩子互相欣赏,加以点评。

  5、表演《数鸭子》,让幼儿做进一步感受,让幼儿在玩耍中结束活动。

  活动延伸:

  可将小鸭子变成小鱼或其他水里的小动物,提高孩子学习兴趣。

  活动反思:

  由于小班幼儿的涂色学习比较枯燥,为了避免孩子的厌烦心理,因此,我在设计这次活动时,注重了学习情境的创设,让孩子在此情境中开心的玩,有趣的学。

  活动一开始,活泼可爱的小鸭子一下子就吸引了幼儿。随着我的语言引导,孩子犹如身临其境,玩得十分投入,课程进行的也很顺利。到了孩子自己涂色时,少数幼儿的兴趣就开始渐退了,但我都及时的鼓励了他们,帮助他们继续进入游戏情境;而多数的幼儿一直陶醉在小鸭的游戏中,整个活动能较成功地实现我的教学目的。

  幼儿园成员小班教案 15

  活动目标

  1.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。

  2.引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

  3.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的.能力。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

  活动准备

  1.照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

  2.周围环境中一些不安全的场所图片。

  活动过程

  1.谈话引入小朋友,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。

  2.防溺水教育小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点:

  (1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

  (2)教育幼儿在节假日千万不能去玩水,下河游泳。

  (3)我们是幼儿园的小朋友,很多小朋友都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能自己下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

  (4)老师谈谈事例,幼儿讨论几名幼儿到讲河边钓鱼玩,有两名幼儿掉到河里溺水死亡。这些小朋友哪里做错了?我们应该怎么做?

  (5)说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

  3.小结:

  人的生命只有一次,我们要保护自己。不能独自到河边、海边、井边去玩,必须要大人陪同。遇到危险的事,要大声呼救!

  幼儿园成员小班教案 16

  俗话说:"一年之计在于春",春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。

  活动目标:

  1、初步感知春天的.天气与花草树木的特征,能发现身边自然景色的变化。

  2、乐意在老师的引导下观察春天的景色,喜爱春天。

  活动准备:

  1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

  2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

  3、春天的图片。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1.小朋友,你们知道现在是什么季节吗?春天和冬天有什么不一样的地方?

  2.小结:春天真舒服,阳光照在身上非常暖和,小草和花儿都长出来了。

  二、观察图片。

  1.看,我把春天的景色带到了我们小1班。

  2.提问:

  (1)你在图片上看到了什么?

  (2)春天的花草和树木是什么颜色的?

  3.小结:春天小草、大树都长出来了,变成了绿色,花儿也都开了,五颜六色非常漂亮。

  三、感受春天。

  1.我们看过了春天景色的图片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天来了,我们的大地妈妈是什么样的?、

  2.带幼儿到户外观察迎春花,看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽。

  3.你们找到春天了吗?它藏在哪里?

  4.进行游戏活动:春天是个万物生长的季节,许多植物都长出了嫩芽,抽出了叶子,花儿也会在春天里开放,让我们在春天里一起玩游戏吧。

  幼儿园成员小班教案 17

  活动目标

  1、用身体的各个部位大胆探索气球的多种玩法,培养幼儿创造力。

  2、积极参与活动,激发幼儿快乐的情绪。

  活动准备:

  彩色气球若干、音乐、粘纸

  活动过程:

  一、准备活动

  师:今天老师要带你们认识一个新朋友,你们想不想认识啊?

  师:不过在此之前,我们要先活动一下我们的身体,这样才能玩的更加开心。

  师:拿出你们的手,看着老师,跟老师一起来做一做(点点头、转一转、弯弯腰、跳一跳等)

  二、幼儿自由用气球玩出不同的玩法

  1、 师:这位新朋友叫气球宝宝。它刚才看见我们在玩,也想跟我们一起玩,想跟我们做好朋友,你们愿不愿意啊?

  师:现在小朋友们可以和自己的小朋友找个空地方一起玩,想一想可以怎么玩、不过小朋友要竖起小耳朵听清楚老师下面说的要求,要注意安全,不要和其他的`小朋友打闹,如果气球宝宝破了那可就没人陪你们玩了啊。当听到音乐声响起的时候,气球宝宝就要休息了,所有的小朋友都要到老师的身边来。

  2、师:有没有小朋友来说一说刚才你是怎么玩的?

  师:刚才小朋友们说有用头顶球的,用手拍球的,用脚轻轻踢球的……你们说的真好,这些都是我们身体的部位是不是?

  师:那我们身体上哪些地方也可以用来玩球啊?

  师:刚刚小朋友开动了自己的小脑筋又想了一些地方,现在请小朋友们和自己的好朋友再找一个空地方试一试,看看能不能连续5次使球不掉落在地上。如果不知道还有哪些地方可以玩球,那就看看老师身上贴着粘纸的地方。

  3、师:刚才老师四处看了,你们都很厉害!现在气球宝宝要回家了,他们要去找自己的气球妈妈了。请小朋友帮忙把气球宝宝送回家,去找和气球宝宝相同颜色的气球妈妈吧!老师要看看谁把气球宝宝最快送回家。

  三、 放松运动

  师:我们也玩的累了,小朋友们听着音乐跟着老师一起来放松一下。

  幼儿园成员小班教案 18

  设计思路:

  斑马线是幼儿十分常见的,一次在让幼儿看动物世界里的斑马的时候,孩子们第一反应,斑马身上的花纹像马路上的斑马线,可见,斑马身上的花纹是比较容易让幼儿观察到的。在本次活动中,我创设了一个“小斑马穿新衣”的情景,幼儿在教师的.鼓励下,通过自己给小斑马画上黑白条纹,进行一次线条练习。同时,帮助幼儿初步了解斑马身上条纹的特点与作用,明白自己的事情可以自己做。

  活动目标:

  1、尝试在轮廓线内画纵向横向的条纹,了解小斑马身上条纹的特点与作用。

  2、在“小斑马穿新衣”的情境中,感受自我服务的快乐。

  活动准备:

  斑马图片、画好斑马轮廓线的图画纸、构线笔等

  活动过程:

  一、谜语导入——感知斑马的主要特点

  谜语导入:说它是马猜错了,穿的衣服净道道,把它放进动物园,大人小孩都爱瞧?是谁呀?斑马长的是怎么样的?

  小结:斑马穿的衣服很特别,只有黑、白两种颜色,让人一眼就认出它来了。

  二、教师示范——共同给小斑马穿新衣,感受自我服务的快乐

  情景过渡:妈妈对小斑马说:“宝宝,妈妈给你穿新衣服吧!”小斑马说:“不要,我们长大了,可以自己穿衣服了。”

  教师示范重点:在小斑马的轮廓内从上到下画直线。

  关键提问:你们知道小斑马的条纹衣服有什么特殊的作用吗?

  小结:小斑马的衣服黑白相间,一根根竖起来的条纹,真漂亮,在森林里,黑白条纹的衣服可以迷惑敌人,不容易被发现,这是保护自己的一种好方法。

  三、幼儿操作——尝试在轮廓线内画黑白纵向条纹

  观察指导重点:幼儿是否能在轮廓内画纵线横线。

  小结:认真给自己穿上衣服的小斑马真漂亮,自己的事情自己做,真了不起。

  活动延伸:

  用斑马装饰主题墙,让幼儿感受自己作品能够装饰的快乐。

  幼儿园成员小班教案 19

  活动目标

  1.会用“我要........"大胆表达自己的生理需求。

  2.在教师和同伴面前大胆表述自己的需求。

  3.能安静地倾听别人的发言,并积极思考。

  4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  教学重点、难点

  有小部分性格内向的幼儿不愿意与老师沟通,接受时间比较慢

  活动准备

  1.flsh制作:我要小便

  活动过程

  一. 看flsh:我要小便

  情景1:幼儿园的几个小朋友在操场上做游戏。丁丁跑到老师身边说:“老师我要尿尿。老师说;”快去吧。过了一会图图坐在草地上小声的哭了,老师问:为什么哭了?孩子小声的说,我尿裤子了~~~

  二.提问

  1.片子里上有谁?发生了什么事?

  2教师再次讲述片中故事

  提问:他们两个谁做的对,你喜欢谁?

  3.引导幼儿讨论:

  想尿尿了应该怎么说?如果尿裤子了应该怎么说?

  4.教师小结:

  当小朋友们想要小便的`时候要说:老师,我要小便。如果不小心尿裤子了要及时的告诉老师:老师,我尿裤子了。

  三.看flsh情景2,重复说出我要....加强印象

  提问:图图今天又想要尿尿了,他要说什么?

  四.活动延伸:

  1.灵活重复运用我要......在日常生活中,请孩子说出自己的其他需求。如:渴了要说,我要喝水

  2.用礼貌用语向老师和同伴表达自己的需求。如:请,谢谢,

  五.家园同步:请家长鼓励幼儿大胆表达需求。

  教学反思

  1.在新课标的学习中,我用到了多媒体动画制作,进一步加深了孩子们对这一节课的印象,在活泼生动的课堂里里让孩子学会了表达需求,但是对于个别性格内向的孩子还需要进一步的完善课程内容。

  2.由于对动画制作了解不多,制作的画面,内容比较单一。

  3.语言方面有漏洞,还请老师多多指导。

  幼儿园成员小班教案 20

  一、活动目标

  1、明确歌曲的情境,带幼儿了解歌词大意。

  2、学会歌曲,并能用欢快活泼的情绪进行演唱。

  3、体验音乐活动的`乐趣。

  二、活动准备

  1、小娃娃手偶两个

  2、玩具电话一部

  3、音乐《打电话》

  三、活动过程

  1、出示手偶,教师情景表演,引发幼儿的兴趣

  教师:小朋友们,你们看,今天谁来了?她叫点点,他叫豆豆(教师从背后取出)。点点和豆豆今天要来和我们一起做游戏,你们想不想和他们一起玩啊?

  2、教师布偶表演歌曲情境,请幼儿安静欣赏

  豆豆:喂喂喂,你是点点吗?

  点点:哎哎哎,我是点点啊。

  豆豆:点点,点点,你在哪里啊?

  点点:豆豆,豆豆,我在幼儿园呢!

  教师提问:故事中豆豆和点点在干嘛啊?点点告诉豆豆自己正在哪里呢?引导幼儿回忆思考,大方回答。

  3、引导幼儿学唱歌曲

  (1)教师播放音乐,请幼儿安静欣赏。

  (2)教师带领幼儿有节奏地念读歌词,可以配合节奏动作,拍手或者拍腿。

  (3)教师幼儿进行问答游戏,采取一问一答的方式演绎歌词。

  4、教师带领幼儿表演歌曲

  (1)教师利用布偶,与幼儿一起边唱边表演。

  (2)鼓励幼儿利用玩具电话跟随音乐进行情景表演。

  四、活动延伸

  鼓励和帮助幼儿记忆生活中的常用电话号码,比如紧急电话110、119、120等。为幼儿提供区角游戏,任由发挥表演,情景模拟。请幼儿回家后将歌曲唱歌自己的家人听!

  五、活动总结

  通过《打电话》音乐游戏初步让幼儿建立人与人之间的沟通交流意识,知道打电话可以知道别人在做什么。另外通过活动延伸还讲生活中的紧急电话告诉幼儿,在发生意外和危险时可拨打这些电话!让幼儿在玩中学习知识!

  幼儿园成员小班教案 21

  活动目标:

  1、初步了解春天的基本特征,学说“我找到春天了,春天有…,有…,还有…。”

  2、在看看、说说、听听的过程中,感受春天的美。

  活动准备:

  幼儿课前与家长一起找春天的照片 ;《找春天》PPT

  活动过程:

  一、听一听故事《小熊蜜蜜找春天》

  1、提问:今天我要请你们听一个关于谁的故事呢?

  小结:你们真聪明,学会了仔细观察。今天要听一个关于小熊蜜蜜的故事。

  2、观看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

  提问:

  ①在什么时候,小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?蜜蜜醒过来了,他发现自己的房子怎么了?

  小结:春天的时候,小熊冬眠中醒过来,发现房子经过一个冬天到处是灰。

  ②蜜蜜把房间打扫完了,觉得房间里缺了什么?发现房间里没有春天,蜜蜜 决定做一件什么事情?

  小结:小熊蜜蜜把房间打扫的干干净净,发现房间里没有春天,于是就去找春天。

  ③小熊蜜蜜找到春天了吗?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么说的?

  个别幼儿说,最后整合起来。我们一起学学小熊蜜蜜是怎么说的'。

  总结:我的到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。

  3、学会说“我找到春天了,春天有…,有…,还有…。”(播放最后一段总结句)

  过渡语(课件小熊蜜蜜说):我找到了春天,你们找到春天了吗?

  二、说一说自己找到的春天。

  1、观看PPT《我找的春天》请小朋友说一说自己找到的春天。

  提问:你找到春天了吗?春天有什么?

  总结:我找到春天了,春天有…,有…,还有…。

  2、边看PPT边和朋友说说找到的春天。

  三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

  原来春天那么美,相信春天的歌也一定非常好听。我们一起来听一听吧。

  幼儿园成员小班教案 22

  活动目标

  1、体会父母对自己的关爱。

  2、愿意表达自己对父母的热爱。

  3、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备

  1、录音机、摄像机。

  2、幼儿与全家人的合影或生活录像。

  3、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

  4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。

  过程建议

  1、谈话:我的家人

  (1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。

  幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员,注意用完整的语言进行表述。如“这是我爸爸”等。

  (2)幼儿大胆表述,教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程师,在工厂里设计机器。

  2、幼儿思考、讨论

  (1)家中成员为你们都做了些什么?

  (2)爸爸妈妈天天要上班,可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈,那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈,那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?

  3、为家庭成员送一件礼物

  (1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱),教师录音记录。

  (2)拿出摄像机:你们在幼儿园学到那么多本领,想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的.讲述记录下来。

  (3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导:爸爸妈妈下班回家一定又累又饿,我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)

  让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时,进行帮助指导。

  延伸提示

  把幼儿与父母的合影,布置于活动室的墙面,幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。

【幼儿园成员小班教案】相关文章:

幼儿园小班英语教案《家庭成员》09-28

小班英语教案:家庭成员03-06

幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》09-28

小班优质教案 幼儿园小班优质教案02-14

幼儿园小班教案10-04

小班幼儿园教案12-27

幼儿园小班教案05-16

幼儿园小班经典的教案09-21

幼儿园小班教案07-08