中班语言小象回家了教案

时间：2022-06-11 14:04:08 教案我要投稿

中班语言小象回家了教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的中班语言小象回家了教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班语言小象回家了教案

中班语言小象回家了教案1

　　活动目标

　　1、学习看图，理解小象要回家的心情。

　　2、知道幼儿园的玩具不能带回家，不能拿别人的东西。

　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4、通过阅读，理解故事情节。

　　教学重点、难点

　　理解小象要回家的心情，焦急可怜无助。

　　活动准备

　　1、小象玩具。

　　2、《可爱的小象要回家》故事磁带一盘及挂图。

　　活动过程

　　1.出示挂图演示，激发幼儿猜想故事。

　　（1）出示小象玩具，模仿小象哭声，引出故事

　　（2）引导幼儿观察挂图，熟悉故事内容，理解小象的心情。教师提问元元在干什么？元元最喜欢谁？小象到元元家以后怎么样了？元元看到小象的样子心情怎样？小朋友替元元想一想怎么办

　　2.引导幼儿听故事，感受理解小象的心情

　　（1）幼儿听故事，教师利用小象进行表演，提问：教师提问：元元最喜欢小象，是他把小象带回哪里了？这样做对不对？

　　（2）幼儿听第二遍故事，教育幼儿爱护玩具，不能将玩具带回家。小象被元元带回家以后，小象怎么了？（哭了）为什么哭了？后来元元是怎么做的？小象回家以后心情怎样

　　（3）请幼儿和教师进行故事表演，加深对故事的理解

　　3.帮助幼儿进一步养成玩完玩具送回家的好习惯，并让幼儿知道不是自己的东西不能拿。小朋友你们有自己的家，玩具也有自己的家，在幼儿园玩完具就应把玩具送回家，要不然他会很伤心。

　　教学反思

　　1.小班幼儿是头一次将生活中心从家庭生活转移到幼儿园的集体生活，这样就存在着一个适应阶段，有些幼儿在家任性惯了，入园后与小朋友抢玩具，独占玩具，稍不如意就会咬别人，打人

　　2.对教学过程的反思

　　（1）幼儿的表现:在活动中，大多数幼儿都能参与进来，孩子天性善良，对可爱的小象本来就喜欢，更是被其哭声所打动，使整个活动能很好开展下去。整个活动中孩子语言变丰富了，表情也是随故事有明显变化。表现很好！

　　（2）老师专业发展反思：因为对自己班的孩子很了解，平时的教学过程中对孩子们的语言能力、性格各方面都有全盘掌握，因此能把握教育内容的核心价值及发展线索，更好开拓了孩子的思维，让其受到最好的体验。

　　3.活动效果评价：整个活动中孩子表现热情参与度高，特别是小象的哭深深吸引的孩子的`好奇心，好奇心得到满足的过程，孩子已经深深明白了怎么样合理玩玩具，管理玩具。

　　4.后记：教学不只是表现在课堂上，在日常生活中随时提醒幼儿玩完玩具送回家，在玩的时候要爱护他们，并及时表扬鼓励幼儿，激发幼儿收拾东西的兴趣和习惯。

　　5.如果让我重新上这节课，我会更认真细致设计一些活动环节，让它更有趣有效，更为孩子所接受，比如加入一些孩子喜欢的儿歌，给一定时间让孩子多模仿。

中班语言小象回家了教案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿有序的观察图片，并讲述图片内容。

　　2、尝试用"有……，有……，还有……"和"有的……，有的……，还有的……"的句式说话。

　　3、愿意运用合适的词语大胆的表达图片内容。

　　活动准备：

　　教学挂图

　　活动过程：

　　一、逐一出示图片，引导幼儿观察讲述。

　　1、出示图一；这是在什么地方？有些什么人？他们在干什么呢？

　　这是什么？谁能用有....有....还有....的话说说玩具柜里面都有些什么玩具？

　　2、出示图二：小朋友们在玩什么？鼓励幼儿运用有的....有的....还有的....的句子讲述图片内容。

　　3、出示图三：看看这四位小朋友玩的怎么样？发生了什么事情？

　　玩具怎么样了？小象不见了，小朋友是怎么样找的？鼓励幼儿运用有的....有的....还有的....的句子讲述图片内容。

　　4、出示图四：大家找的结果怎么样？这时候大家的心情怎么样？

　　二、看图讲述。

　　请个别幼儿看图进行完整讲述。

　　三、完整讲述。

　　教师进行完整讲述图片内容。

　　四、教师引导幼儿观察图片进行完整讲述图片内容。

【中班语言小象回家了教案】相关文章：