中班教案《小蚂蚁的生日会》

时间:2022-06-10 09:08:07 教案 我要投稿

中班教案《小蚂蚁的生日会》

  作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的中班教案《小蚂蚁的生日会》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案《小蚂蚁的生日会》

中班教案《小蚂蚁的生日会》1

  活动目标:

  1、通过故事《小蚂蚁的生日会》,让幼儿了解昆虫的主要特征:有六条腿。

  2、看一看,说一说,玩一玩,让幼儿产生了解更多昆虫的兴趣

  活动过程:

  一、出示(课件小蚂蚁),激发幼儿活动的兴趣

  师:小朋友们瞧瞧,谁来了?(幼:小蚂蚁)我们和小蚂蚁打声招呼吧!(幼:小蚂蚁你好!)

  师:小蚂蚁,你怎么这么开心呀?(师作聆听状)哦,原来今天是你的生日,你想请所有的昆虫朋友来参加你的生日会。那,谁会来参加小蚂蚁的生日会呢?我们一块听听,好吗?

  二、讲述故事,让幼儿了解昆虫的特征。

  1、讲述故事的前半部分(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)今天小蚂蚁过生日,它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。

  下午,大树下热闹极了,蜜蜂来了,蜻蜓来了,蝴蝶来了,瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时,蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说:“对不起,你们不是昆虫,请下次来玩吧!”蜈蚣说:“我们也是昆虫,为什么不能进来?”蚂蚁说:“昆虫只有六条腿,你们的腿太多了。所以你们不是昆虫!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。

  2、提问: 故事讲到这,你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢?(幼儿:蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫)提问:蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会,小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么说的呢?(小蚂蚁说:昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫)

  师小结:原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,不是昆虫,所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。

  3、播放课件(出示蚕宝宝),教师提问:

  (1)、它是谁呀?(幼儿:蚕宝宝)它能参加生日会吗?为什么?

  (2)、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会呢?听完故事你就知道了。

  4、教师讲述故事的后半部分。请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

  一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说:“对不起,你的脚太多了,也不是昆虫呀!”“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说:“孩子,你错了!蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾,那时它就有头、胸、腹,还有六只脚和翅膀,它也是昆虫呀!”

  小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会!

  5、师:蚕宝宝有没有参加小蚂蚁的生日会呢,为什么?(幼儿自由回答)师:哦,原来蚕宝宝长大会变成蚕蛾,我们一块来瞧瞧吧(出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程)

  6 、师:小蚂蚁请了那么多的朋友来参加它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字,叫什么呀?(昆虫)

  7、师:请小朋友说一说:小蚂蚁请的昆虫朋友哪些地方和小蚂蚁长的一样的?(都有六条腿)

  8、师小结:原来它们都有头、胸、腹和六条腿。

  三、出示各种昆虫,再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。

  1、师:又有一些昆虫朋友赶来参加小蚂蚁的生日会了,我们一块去认识认识吧!(播放课件:各种各样的昆虫)

  2、小朋友认识了这么多的昆虫,那我要考考你们,这些朋友是昆虫吗?为什么?(播放课件)

  四、操作游戏

  1、播放课件(火车声),引起幼儿兴趣。

  师:嘘,小耳朵仔细听,这是什么声音?(幼儿:火车声)哟,原来是小蚂蚁要请昆虫朋友们一块去旅行呢!。瞧,它还用一首好听的儿歌欢迎昆虫朋友呢。(小蚂蚁,去旅行,昆虫朋友来参加。一二三,四五六,它们都有六条腿。不能多,不能少,千万不要数错了。)

  2、幼儿操作

  师:现在有许多朋友在桌子上的盘子里休息,我们去帮小蚂蚁把昆虫朋友请上车,好吗?记住,只能是昆虫朋友,不是昆虫的不能坐火车。请你们把昆虫朋友找出来,放在火车厢里好吗?(幼儿操作)

  师:昆虫朋友都上车了,我们也和它们一块开火车去旅行!(放音乐,离开教室)反思:

  今天组织了语言《小蚂蚁的生日会》,我的目标是借助小蚂蚁开生日会的情节,了解昆虫的主要特征。活动一开始我就出示了精心准备的一张海报,让小朋友猜一猜海报上写了些什么?在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光,他们都猜着上面的字,有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字,其他小朋友也跟着说,可见他们对汉字非常地感兴趣,然后我就把海报上的内容念给小朋友听。良好的开端是成功的一半,很自信地我就边放课件边讲故事,孩子们沉浸在我精彩的故事中,讲完后我就开始提问了,“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来,看来,难不倒他们。“它们都是昆虫吗?”这时,我发现小朋友都相互看看,好像没听懂似的,于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我,为了打破僵局我又话峰一转,利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事,当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗?”孩子还是回答不出,这时,乐乐举起了小手,我像捡到了一根救命稻草,赶紧让他来回答“小蚂蚁请来的都是昆虫。” “为什么?” “因为它们都是虫子。” “是吗?那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛回去呢?”“蜈蚣和蜘蛛的脚太多了,小蚂蚁不喜欢它们。”看来小朋友根本就不知道昆虫是什么概念,真是失败呀。

  最后,我在讲到蚕宝宝时,利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征:昆虫都有头、胸、腹,还有六条腿和一对翅膀,这样小朋友们都知道了昆虫的特征,他们也对昆虫产生了兴趣。乘热打铁,我列举了很多动物,让幼儿说一说是不是昆虫,并让他们说出为什么,这样就更加深了幼儿对昆虫的认识,孩子们也更愿学习了。这样一来,小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣,所以我运用图片,使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程。

  教学反思:

  整个活动依据幼儿的认知规律和年龄特点,根据幼儿喜欢多动,喜爱游戏的天性,充分利用农村自然资源优势,在整个观察活动中,始终以幼儿为主体,发挥教师的主导作用,培养幼儿的观察事物的能力。如果有图片或课件,能让他们看到其它样子的蚂蚁,就会扩展他们的知识面,而不是井底之蛙,认为蚂蚁就是他们看到的样子的。另外,由于蚂蚁体型小,头部的组织观察不是特别清楚,如果有放大镜的话,会观察的更清楚一些。以后的观察课,应该选择容易观察清楚的动物会更好。

中班教案《小蚂蚁的生日会》2

  活动目标:

  1、借助小蚂蚁开生日会的情节,了解昆虫的主要特征。

  2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。

  活动准备:

  图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。

  活动过程:

  一、认识蚂蚁

  1、师:今天,我们班来了一位小客人,是谁呢?(出示图片小蚂蚁)

  2、师:小蚂蚁长什么样的?(六条腿、头、胸、腹)

  3、小蚂蚁今天真高兴,因为今天是他的生日了,他想邀请朋友们来参加,于是就在门口贴了张海报,海报上说了一些什么呢?陶老师来念一念。(出示海报)

  二、小蚂蚁过生日

  1、丁咚,门铃响了,蜜蜂拍着翅膀飞来了,(出示蜜蜂)他会对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁会怎么说呢?

  2、丁咚,门铃又响了,美丽的蝴蝶飞来了(出示蝴蝶)她对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁又会怎么说呢?

  3、丁咚,蜻蜓飞来了(出示蜻蜓)他对小蚂蚁说什么?蚂蚁又会怎么说呢?

  4、丁咚,瓢虫也来了(出示瓢虫),他对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁又会怎么说呢?(练习句式:你好,朋友,祝你生日快乐!谢谢,欢迎你,我的昆虫朋友)

  5、师小结:现在来了几位客人,他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友,为什么?(说出昆虫有六条腿)

  6、丁咚,门铃又响了,蜈蚣和蜘蛛来了,(出示蜈蚣和蜘蛛)小蚂蚁说:"对不起,你们不是昆虫,请你们下次再来吧。"蜈蚣说:"我们是昆虫,为什么不让我们进去呢?"你们知道为什么吗? (蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,昆虫只有六条腿。)

  7、丁咚,一条蚕宝宝一扭一扭的走来了(出示蚕宝宝图片)小蚂蚁对它说:"对不起,你不是昆虫请回去吧!"你觉得小蚂蚁说得对吗?

  8、师:现在请你们来听听故事,听完了你们就知道了,故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》

  9、教师有表情的讲述故事一遍11、师:蚕宝宝到底是不是昆虫呢?谁告诉小蚂蚁的'?蚂蚁妈妈是怎么说的?

  三、我们都是昆虫朋友

  1、老师当小蚂蚁,你们来当昆虫朋友,你们来为我过生日吧!

  2、教师与幼儿进行角色表演。并学说对话。

  四、结束活动

  昆虫朋友们为我唱一首《生日歌》吧!

中班教案《小蚂蚁的生日会》3

  活动目标:

  1、通过故事《小蚂蚁的生日会》,让幼儿了解昆虫的主要特征:有六条腿。

  2、看一看,说一说,玩一玩,让幼儿产生了解更多昆虫的兴趣活动过程:

  一、出示(课件小蚂蚁),激发幼儿活动的兴趣师

  小朋友们瞧瞧,谁来了?(幼:小蚂蚁)我们和小蚂蚁打声招呼吧!(幼:小蚂蚁你好!)师:小蚂蚁,你怎么这么开心呀?(师作聆听状)哦,原来今天是你的生日,你想请所有的昆虫朋友来参加你的生日会。那,谁会来参加小蚂蚁的生日会呢?我们一块听听,好吗?

  二、讲述故事,让幼儿了解昆虫的特征。

  1、讲述故事的前半部分(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)今天小蚂蚁过生日,它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。

  下午,大树下热闹极了,蜜蜂来了,蜻蜓来了,蝴蝶来了,瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时,蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说:“对不起,你们不是昆虫,请下次来玩吧!”蜈蚣说:“我们也是昆虫,为什么不能进来?”蚂蚁说:“昆虫只有六条腿,你们的腿太多了。所以你们不是昆虫!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。

  2、提问:故事讲到这,你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢?(幼儿:蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫)提问:蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会,小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么说的呢?(小蚂蚁说:昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫)师小结:原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,不是昆虫,所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。

  4、播放课件(出示蚕宝宝),教师提问:

  (1)、它是谁呀?(幼儿:蚕宝宝)它能参加生日会吗?为什么?

  (2)、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会呢?听完故事你就知道了。

  5、教师讲述故事的后半部分。请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

  一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说:“对不起,你的脚太多了,也不是昆虫呀!”“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说:“孩子,你错了!蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾,那时它就有头、胸、腹,还有六只脚和翅膀,它也是昆虫呀!”

  小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会!

  6、师:蚕宝宝有没有参加小蚂蚁的生日会呢,为什么?(幼儿自由回答)师:哦,原来蚕宝宝长大会变成蚕蛾,我们一块来瞧瞧吧(出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程)

  7、师:小蚂蚁请了那么多的朋友来参加它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字,叫什么呀?(昆虫)

  8、师:请小朋友说一说:小蚂蚁请的昆虫朋友哪些地方和小蚂蚁长的一样的?(都有六条腿)

  9、师小结:原来它们都有头、胸、腹和六条腿。

  三、出示各种昆虫,再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。

  1、师:又有一些昆虫朋友赶来参加小蚂蚁的生日会了,我们一块去认识认识吧!(播放课件:各种各样的昆虫)

  2、小朋友认识了这么多的昆虫,那我要考考你们,这些朋友是昆虫吗?为什么?(播放课件)

  四、操作游戏

  1、播放课件(火车声),引起幼儿兴趣。

  师:嘘,小耳朵仔细听,这是什么声音?(幼儿:火车声)哟,原来是小蚂蚁要请昆虫朋友们一块去旅行呢!瞧,它还用一首好听的儿歌欢迎昆虫朋友呢。(小蚂蚁,去旅行,昆虫朋友来参加。一二三,四五六,它们都有六条腿。不能多,不能少,千万不要数错了。)

  2、幼儿操作师:现在有许多朋友在桌子上的盘子里休息,我们去帮小蚂蚁把昆虫朋友请上车,好吗?记住,只能是昆虫朋友,不是昆虫的不能坐火车。请你们把昆虫朋友找出来,放在火车厢里好吗?(幼儿操作)师:昆虫朋友都上车了,我们也和它们一块开火车去旅行!(放音乐,离开教室)

  活动反思:

  今天组织了语言《小蚂蚁的生日会》,我的目标是借助小蚂蚁开生日会的情节,了解昆虫的主要特征。活动一开始我就出示了精心准备的一张海报,让小朋友猜一猜海报上写了些什么?在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光,他们都猜着上面的字,有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字,其他小朋友也跟着说,可见他们对汉字非常地感兴趣,然后我就把海报上的内容念给小朋友听。良好的开端是成功的一半,很自信地我就边放课件边讲故事,孩子们沉浸在我精彩的故事中,讲完后我就开始提问了,“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来,看来,难不倒他们。“它们都是昆虫吗?

  这时,我发现小朋友都相互看看,好像没听懂似的,于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我,为了打破僵局我又话峰一转,利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事,当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗?”孩子还是回答不出,这时,乐乐举起了小手,我像捡到了一根救命稻草,赶紧让他来回答“小蚂蚁请来的都是昆虫。”“为什么?”“因为它们都是虫子。”“是吗?那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛回去呢?”“蜈蚣和蜘蛛的脚太多了,小蚂蚁不喜欢它们。”看来小朋友根本就不知道昆虫是什么概念,真是失败呀。最后,我在讲到蚕宝宝时,利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征:昆虫都有头、胸、腹,还有六条腿和一对翅膀,这样小朋友们都知道了昆虫的特征,他们也对昆虫产生了兴趣。乘热打铁,我列举了很多动物,让幼儿说一说是不是昆虫,并让他们说出为什么,这样就更加深了幼儿对昆虫的认识,孩子们也更愿学习了。这样一来,小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣,所以我运用图片,使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程。

中班教案《小蚂蚁的生日会》4

  活动目标:

  1、通过猜一猜、看一看、说一说,了解昆虫的主要特征

  2、产生了解更多昆虫的兴趣

  3、帮助幼儿回忆已有的生活经验,鼓励幼儿大胆地表达自己的认识

  4、初步了解其特性。

  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动过程

  一小蚂蚁过生日了,提高幼儿活动的兴趣

  1、出示ppt:请你们来猜猜海报上写了些什么?

  2、教师念ppt:小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加。

  3、教师提问:小蚂蚁要过生日了,他想邀请哪些朋友来参加呢,谁会来呢?

  二、昆虫朋友都来了,了解昆虫的主要特征

  1、教师边演示课件边讲故事(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)

  2、提问1:哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了?

  提问2:为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么说的呢?(小蚂蚁说:昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫)

  3、出示蚕宝宝,教师提问

  (1)、蚕宝宝来了,它能参加生日会吗?为什么?

  (2)、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢?听完故事你就知道了。

  4、教师边操作图片并继续讲故事,请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

  (1)蚕宝宝有没有参加生日会呢,为什么?(出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程)

  5、请你说一说:小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢?(都有六条腿)

  6、教师以儿歌总结昆虫特征:小蚂蚁,过生日。昆虫朋友来参加。一二三、四五六。我们都有六条腿。不能多,不能少,千万不要数错了。

  三、小蚂蚁送蛋糕,产生了解更多昆虫的兴趣

  “小蚂蚁今天真高兴,它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会,小蚂蚁来不及送蛋糕,你们愿意帮助它吗?”

  1、介绍玩法:(电脑上出现参加生日会的小客人)如果你觉得这位客人是昆虫朋友,能送蛋糕给它,就请你拍二下手,如果你觉得这位客人不是昆虫朋友,不能送蛋糕给它,就请拍一下手。

  2、请你边找边说说,为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢?

  四、活动结束,祝小蚂蚁生日快乐。

  我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁,祝它生日快乐吧!

  活动反思:

  科学活动《小蚂蚁过生日》的教学目标是借助小蚂蚁开生日会的情节,了解昆虫的主要特征。要正确的了解昆虫的特征,对于中班的孩子来说还是有一定难度的,从细小的昆虫身上看到头腹胸和六对足,幼儿需要正确的辨认出,对于幼儿来说是枯燥的。活动通过小蚂蚁过生日请昆虫朋友的方法既能吸引幼儿的注意力,引起幼儿的兴趣,还能让幼儿以他熟悉的生活方式认识到昆虫的特征。

  一.运用媒体课件,形象还原特征现象

  活动一开始我就出示了精心准备的ppt,让小朋友猜一猜第一页ppt上面写了些什么?在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光,他们都猜着上面的字,有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字,其他小朋友也跟着说,可见他们对汉字非常地感兴趣,然后我就把ppt上的内容念给小朋友听。良好的开端是成功的一半,很自信地我就边放课件边讲故事,并通过ppt的演示孩子被上面的图片内容所吸引,了解到了哪些是昆虫朋友,哪些不是。通过ppt也让孩子们认识到了大自然中的一些昆虫是长什么样子的,增加孩子们的生活经验。

  二.有效地提问,正确引导特征的认识

  孩子们沉浸在我精彩的故事中,讲完后我就开始提问了,“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来,看来,难不倒他们。“它们都是昆虫吗?”这时,我发现小朋友都相互看看,好像没听懂似的,于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我,为了打破僵局我又话峰一转,利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事,当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗?”孩子还是回答不出,这时,王乐祺举起了小手,我像捡到了一根救命稻草,赶紧让他来回答 “小蚂蚁请来的都是昆虫。” “为什么?” “因为它们都是虫子。” “是吗?那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛请回去呢?”“ 蜈蚣和蜘蛛的脚太多了,不是小蚂蚁的昆虫朋友。”通过转变提问的方式以及不断追问,让幼儿能够更好地了解故事内容,进一步加深了解昆虫的特征。

  三.故事情节内容,生动理解特征现象

  最后,我在讲到蚕宝宝时,利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征:昆虫都有头、胸、腹,还有六条腿和一对翅膀,这样小朋友们都知道了昆虫的特征,他们也对昆虫产生了兴趣。乘热打铁,我列举了很多动物,让幼儿说一说是不是昆虫,并让他们说出为什么,这样就更加深了幼儿对昆虫的认识,孩子们也更愿学习了。这样一来,小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣,所以我运用图片,使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程。

  当然在活动的过程中,还有很多的不足,在讲故事的时候,语言起伏不大,在整个活动中,没一个活动环节有点快,把每一个环节都把握到位,效果会更好。在幼儿参与游戏的拍手方式并不是很好,使得最后一个环节,幼儿的整体秩序有些混乱,在以后的活动过程中要选择正确的游戏参与方式,避免类似情况的发生。

中班教案《小蚂蚁的生日会》5

  教材分析:

  在户外活动的过程中,孩子们常常对场地上的小虫子产生了浓厚的兴趣,他们睁着明亮的眼睛观察那些最小最小的动物。户外草地上、花丛中小朋友被那些飞舞的小虫所吸引着,《指南》的学习告诉我们,中班的孩子有亲近大自然,有观察、了解动物的兴趣与意识。因此从孩子的兴趣出发,运用多种手段设计这一活动,也是非常有趣的。

  活动目标:

  1、通过猜一猜、看一看、说一说,了解昆虫的主要特征

  2、产生了解更多昆虫的兴趣

  3、帮助幼儿回忆已有的生活经验,鼓励幼儿大胆地表达自己的认识

  活动准备:活动课件

  活动重难点:

  通过猜一猜、看一看、说一说,了解昆虫的主要特征,产生了解更多昆虫的兴趣

  活动流程

  一、小蚂蚁过生日了,提高幼儿活动的兴趣

  1、出示海报:请你们来猜猜海报上写了些什么?

  2、教师念海报:小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加。

  3、教师提问:小蚂蚁要过生日了,他想邀请哪些朋友来参加呢,谁会来呢?

  二、昆虫朋友都来了,了解昆虫的主要特征

  1、教师边演示课件边讲故事(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)

  2、提问1:哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了?

  提问2:为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么说的呢?(小蚂蚁说:昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫)

  3、出示蚕宝宝,教师提问

  (1)、蚕宝宝来了,它能参加生日会吗?为什么?

  (2)、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢?听完故事你就知道了。

  4、教师边操作图片并继续讲故事,请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

  (1)蚕宝宝有没有参加生日会呢,为什么?(出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程)

  5、请你说一说:小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢?(都有六条腿)

  6、教师以儿歌总结昆虫特征:小蚂蚁,过生日。昆虫朋友来参加。一二三、四五六。我们都有六条腿。不能多,不能少,千万不要数错了。

  三、小蚂蚁送蛋糕,产生了解更多昆虫的兴趣

  “小蚂蚁今天真高兴,它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会,小蚂蚁来不及送蛋糕,你们愿意帮助它吗?”

  1、介绍玩法:(电脑上出现参加生日会的小客人)如果你觉得这位客人是昆虫朋友,能送蛋糕给它,就请你拍三下手,如果你觉得这位客人不是昆虫朋友,不能送蛋糕给它,就请拍一下手。

  2、请你边找边说说,为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢?

  四、活动结束,祝小蚂蚁生日快乐。

  我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁,祝它生日快乐吧!

  设计意图

  出示了海报,让幼儿猜一猜,吸引了幼儿的目光,引起幼儿活动的兴趣

  利用课件,讲述故事,并出示昆虫图片的形式,加深幼儿对昆虫的了解

  运用图片,使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程,也知道蚕宝宝是不是昆虫。

  利用儿歌总结了昆虫的特征,这样幼儿知道了昆虫的特征,也是使他们对昆虫产生了兴趣。

  列举动物,让幼儿说一说是不是昆虫,并让他们说出为什么,更加深了幼儿对昆虫的认识。

  附:故事《小蚂蚁的生日会》

  明天小蚂蚁要过生日了,它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。

  第二天下午,大树下热闹极了,蜜蜂来了,蜻蜓来了,蝴蝶来了,瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时,蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说:“对不起,你们不是昆虫,请下次来玩吧!”蜈蚣说:“我们也是昆虫,为什么不能进来?”蚂蚁说:“昆虫只有六条腿,你们的腿太多了。所以你们不是昆虫!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说:“对不起,你的脚太多了,也不是昆虫呀!”“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说:“孩子,你错了!蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾,那时它就有头、胸、腹,还有六只脚和翅膀,它也是昆虫呀!”

  小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会!

中班教案《小蚂蚁的生日会》6

  目标:

  1、借助小蚂蚁开生日会的情节引导幼儿了解昆虫的主要特征,产生了解更多昆虫的兴趣。

  2、初步区分害虫和益虫,注意卫生习惯的养成,加深保护益虫的情感。

  准备:

  海报一张蛋糕盒一个昆虫及动物图片若干

  过程:

  一、小蚂蚁过生日了

  1、出示海报。引导幼儿讨论海报内容,说说海报上写了什么。

  2、教师念海报:小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加生日会。

  3、小蚂蚁会邀请谁来参加呢?为什么?

  4、幼儿根据自己的经验回答。

  二、昆虫朋友都来了

  1、教师出示蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。“这些全部是蚂蚁的朋友吗?他们叫什么名字?”

  2、引导幼儿讨论:“为什么蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?”

  3、出示蚕宝宝,“它可以参加生日会吗?为什么?”

  4、教师讲述故事一次,提问:“小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长得一样?”(都有六条腿)

  三、帮小蚂蚁分蛋糕

  1、引导幼儿观察桌面上的图片,“今天来了那么多动物朋友,请你们帮小蚂蚁找出它的昆虫朋友,大家一起来吃蛋糕吧。”

  2、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫找出来,放到蛋糕盒上。

  3、幼儿相互看看说说,为什么蛋糕要送给某某吃,并对它说句话。如:螳螂螳螂,小蚂蚁想请你吃蛋糕。

  四、区分害虫和益虫

  1、小蚂蚁说,今天来的昆虫当中有许多是小朋友不喜欢的,这些昆虫还专门做坏事,它们是害虫,你们能帮助小蚂蚁把害虫找出来吗?

  2、幼儿尝试在众多昆虫中找出害虫。

  3、教育幼儿要注意卫生,不要让害虫接近我们。

  4、哪些昆虫是对人们有益的?这些昆虫我们叫它益虫,我们要保护益虫。

  五、带领幼儿手拿昆虫卡片一起为小蚂蚁庆祝生日,结束。

中班教案《小蚂蚁的生日会》7

  目标:

  1、借助小蚂蚁开生日会的情节,了解昆虫的主要特征。

  2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。

  3、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  4、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

  5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  6、探索、发现生活中的多样性及特征。

  准备:

  图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。

  过程:

  一、认识蚂蚁

  1、师:今天,我们班来了一位小客人,是谁呢?(出示图片小蚂蚁)

  2、师:小蚂蚁长什么样的?(六条腿、头、胸、腹)

  3、小蚂蚁今天真高兴,因为今天是他的生日了,他想邀请朋友们来参加,于是就在门口贴了张海报,海报上说了一些什么呢?陶老师来念一念。(出示海报)

  二、小蚂蚁过生日

  1、丁咚,门铃响了,蜜蜂拍着翅膀飞来了,(出示蜜蜂)他会对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁会怎么说呢?

  2、丁咚,门铃又响了,美丽的蝴蝶飞来了(出示蝴蝶)她对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁又会怎么说呢?

  3、丁咚,蜻蜓飞来了(出示蜻蜓)他对小蚂蚁说什么?蚂蚁又会怎么说呢?

  4、丁咚,瓢虫也来了(出示瓢虫),他对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁又会怎么说呢?(练习句式:你好,朋友,祝你生日快乐!谢谢,欢迎你,我的昆虫朋友)5、师小结:现在来了几位客人,他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友,为什么?(说出昆虫有六条腿)6、丁咚,门铃又响了,蜈蚣和蜘蛛来了,(出示蜈蚣和蜘蛛)小蚂蚁说:"对不起,你们不是昆虫,请你们下次再来吧。"蜈蚣说:"我们是昆虫,为什么不让我们进去呢?"你们知道为什么吗?(蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,昆虫只有六条腿。)

  7、丁咚,一条蚕宝宝一扭一扭的走来了(出示蚕宝宝图片)小蚂蚁对它说:"对不起,你不是昆虫请回去吧!"你觉得小蚂蚁说得对吗?

  9、师:现在请你们来听听故事,听完了你们就知道了,故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》

  10、教师有表情的讲述故事一遍11、师:蚕宝宝到底是不是昆虫呢?谁告诉小蚂蚁的?蚂蚁妈妈是怎么说的?

  三、我们都是昆虫朋友

  1、老师当小蚂蚁,你们来当昆虫朋友,你们来为我过生日吧!

  2、教师与幼儿进行角色表演。并学说对话。

  四、结束活动昆虫朋友们为我唱一首《生日歌》吧!

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